对班主任工作的思考

本文根据笔者工作中的实践经验,从“全面了解学生情况、培养学生自信心、建立良好班风、建立班集体目标、重视学生心理健康教育、做好学生思想工作、客观公平对待学生、重视素质教育、沟通学校、家庭、社会三方面的教育”九个方面分析论证了班主任工作是一项研究人、影响人、教育人和塑造人的系统工程,它在实现学校办学目的、教育目标、教学功能等方面起着非常重要的作用。     

高校帮困助学与育人工作相结合的探索——以燕山大学电气工程学院“希望基金会”帮困育人模式为例

将育人工作与帮困助学工作相结合是目前高校帮困助学工作的瓶颈。本文以燕山大学电气工程学院“希望基金会”帮困育人模式的实践经验为例证，从加强贫困生心理健康教育、发挥贫困生主体性、明确受助学生义务、注重感恩教育四个方面探讨了帮困助学与育人工作相结合的有效途径。     

互联网时代高校学生工作的创新与实践

分析高速发展的互联网给高校学生管理、教育、服务工作带来机遇和挑战,并结合实践经验探讨利用互联网开展高校学生工作的创新举措,包括掌握网络话语权、为学生思想问题释疑解惑、建立日常教育管理网络平台等。期望能够在互联网时代给高校学生工作的创新与实践以启示。     

浅谈高校学生工作与素质教育

高校素质教育是针对”应试教育”的弊端而提出的全新理念的教育。而学生工作在高校教育中始终发挥着不可替代的重要作用。本文针对新形势下,学生工作在素质教育中的影响力,分析出学生工作在素质教育中更加重要的地位与作用。要充分发挥学生工作的作用,必须在教育思想、内容与方法上有创新与发展,其重点是把握好:“一个中心、两条主线、三个重点、四大载体”。并对此作了进一步的阐述。     

新时期育人工作科学发展的实践与思考——以内蒙古农业大学为例

育人工作是高校教育教学工作的重要组成部分,是一个理论性和实践性都很强的课题。本文以内蒙古农业大学为例,围绕学校培养目标,结合学生管理工作实践经验,归纳了育人工作取得的成绩和经验,分析了当前育人工作面临的问题,并就育人工作实现科学发展作了有益探索。     

大学班主任工作创新的思考

大学班主任是高校教育思想和育人理念的贯彻者，是班集体的组织者、领导者和教育者。班主任在学校的育人工作中具有举足轻重的地位。班主任要坚持“以学生为本”的教育理念，要全身心投入、全方位介入学生工作，认真研究学生工作的规律和方法，研究学生成长发展的规律，全面提高自身素质。     

“以人为本，学生第一”理念对高校学生工作的意义

“以人为本,学生第一”理念体现了现代教育的本质要求,是高校认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的生动体现,对高校学生工作有着的长远的指导意义和现实意义;而高校学生工作是直接面向广大学生,为学生提供思想、学习、生活等方面的教育、管理和服务,因此,“以人为本,学生第一”的办学理念必然成为高校学生工作的指导思想;在贯彻“以人为本,学生第一”的理念时,应结合高校学生工作的任务,在思想政治教育、学生就业、帮贫助学、心理健康、学生管理的新平台和干部队伍建设等方面加强和改进学生工作。     

新时期高校学生工作理念创新研究

高校学生工作,广义上讲,就是学校对学生实施的教育、管理、服务工作的总称。学生是学校的主体,学校的一切工作都是因学生的存在而存在,没有学生,学校工作就失去意义。新时期高校学生工作面临着新形势和新问题,高校应坚持“实事求是、改革创新、管理高效”的原则,创新学生工作理念,推动学生工作科学发展。     

浅议班主任工作方法

班主任工作是学校的重要工作之一。班主任工作应“严”字当头树班风,培养良好的师生关系,教育学生学会做人做事,转化后进生等。     

社会工作视角下的高校辅导员工作——以应对大一新生工作为例

学校社会工作视角是教育多元化发展的要求,它是将社会工作的价值理念、理论与方法运用于学校工作,为学生提供各种根据学生需求而定制服务内容的一种方法。这种工作方法旨在协助学生预防问题发生、改善不利处境,帮助学生构建“学校-家庭-社区”友好的关系,同时帮助他们更好完成学业与健康成长,从而达到教育目标。我国当前的高校辅导员工作注重培育学生的思想素质,旨在通过思想政治觉悟实现教育目的。这两种理念是有所差异的。学校社会共工作视角注重以学生为本、以助人为本、以需要为本,而传统的辅导员工作以思政为本、以问题问本。虽然二者之间存在一定的差异,但是二者之间也是可以联接的。在高校辅导员工作中可以将自身的理论联系实际、与时俱进的思政理念与学校社会工作的尊重并了解学生切身需求、联接资源理念相结合,形成注重学生需求、接纳学生行为背后的原因及价值观的工作模式。     

民族高等院校大学生思想政治工作面临的问题及其对策

新时期民族高等院校思想政治工作面临着新形势、新情况和新问题。主要问题有 :一是学生中存在讲功利、图实惠现象 ;二是对邓小平理论学习的重大意义认识不足 ,存在思想模糊不清现象 ;三是学生中存在个人价值目标与社会价值目标割裂现象 ;四是学生因学习、生活和就业压力而产生的问题。主要对策有 :一是要提高思想政治工作队伍的整体素质 ;二是结合少数民族大学生的思想实际 ,以邓小平理论课和“两课”为主渠道进行理想信念教育 ;三是把思想政治教育融于学生管理工作全过程 ;四是以大学生心理指导工作促进思想政治教育工作 ;五是民族高等院校的思想政治工作要充分利用网络教育阵地。     

高师体育专业学生工作特殊性探析

高师体育专业学生是高等师范院校中比较特殊的群体 ,他们有许多自身的特点。这些特点既是学生工作的难点 ,也是学生工作的切入点。根据体育专业学生的特点 ,有针对性地开展工作 ,是教育者有效地对他们进行教育和管理的关键     

对高中班主任工作若干问题的探讨

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者。他除了任教某门学科之外,还负责全班的思想、学习、健康和生活等工作。在所有的教师中,班主任的一言一行给学生的影响最大最深。班主任是做具体的人的工作的.他的最主要的贡献在于给学生树立一个近在眼前并且朝夕相处的“该怎样做人”的榜样,从而在学生的心灵上播下品格高尚的种子。学校教育是社会大文化的构成部分,而班主任工作又是学校教育中既重要又困难的部分。如何在社会主义市场经济新形势下做好班主任,是当前学校教育中待深人研究的课题。本文结合笔者长期的班主任实践经验就此作一初步探讨。一、班王任要把育人工作放在第一位     

对解决大学毕业生工作经验问题的思考

大学毕业生就业难的重要原因之一是缺乏用人单位强调的“实践经验”。本文认为，首先，在变化加剧的时代一个人的经验依赖，特别是专业技术上的经验依赖是有限的，用人单位更应当考察大学生的“可雇佣性”。其次，解决大学毕业生初次就业的社会实践和工作经验问题是高校、用人单位和学生三方共同的责任。     

普通高校院(系)教学秘书工作范式初探

文章基于主管教学的职能部门和有关院(系)单位之间的沟通协调、合作交流,特别是管理服务的实践经验,先从教学工作的背景分析入手,概括了教学秘书工作的核心内容,初步探索了现代高等学校教学秘书的工作范式。这对深化高校教育教学改革、提高秘书工作品质、提升教学服务及管理效率等具有一定的理论意义和现实意义。     

关于对当代大学学生工作指导思想的探讨

科学发展观是我们党和国家在新的发展阶段必须坚持和贯彻落实的重大战略思想。本文以科学发展观为指导,从明确大学学生工作定义入手,根据时代要求和当代大学学生工作面临的新形势和新问题,在认真研究理论和总结实践经验的基础上,对当代大学学生工作的指导思想方面提出了自己的观点。     

关于加强高校思想教育工作的思考

社会主义的高等教育培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者．在世界上两种社会制度、两种意识形态，以及和平演变与反和平演变的斗争日趋激烈的环境下。加强南校思想教育工作，培养“四有”新人是高等教育的根本任务．教育工作者要对学生进行系统的共产主义理想教育，社会主义、集体主义思想教育；社会主义民主法制教育．应注意思想教育的经常性和实效性．     

个性化教育中的高校学生工作探析

我国的高等教育要科学发展,实施个性化教育是必然趋势和必由之路。学生工作是高校教育的重要组成,学生工作实施个性化教育是高校个性化教育的重要保障。当前高校学生工作实施个性化教育面临着许多困难和问题,学生工作要不断改革创新以推进高校个性化教育的进程。     

就业指导——新时期高校学生工作新的增长点

随着高等教育改革的不断深入 ,“缴费上学”、“自主择业”的新招生就业制度已基本形成 ,而且将会不断完善。新的制度和体制 ,对高校的学生思想教育工作提出了新的挑战 ,同时 ,对学生进行就业指导已刻不容缓。就业指导将会成为新时期高校学生思想政治教育工作新的增长点     

普通高校院（系）教学秘书工作范式初探

文章基于主管教学的职能部门和有关院(系)单位之间的沟通协调、合作交流.特别是管理服务的实践经验,先从教学工作的背景分析入手,概括了教学秘书工作的核心内容,初步探索了现代高等学校教学秘书的工作范式.这对深化高校教育教学改革、提高秘书工作品质、提升教学服务及管理效率等具有一定的理论意义和现实意义.