本科财务管理课程案例教学存在的问题及改进对策研究

本文首先阐述了案例教学法在财务管理本科课程教学的现状,指出财务管理本科教学中实施案例教学法存在的典型问题,并在此基础上提出若干改进对策,对本科院校推进财务管理教学改革提供借鉴意义。     

浅析案例教学法在《财务管理实务》课程教学中应用

《财务管理实务》课程是高职财经类专业必学的一门核心课程。由于财务管理课堂多侧重理论教学,大多数学生感觉知识抽象难以理解。通过采用案例教学法,教师可以将理财决策的方法、技巧融于案例的具体情节中,促进财务管理实务与理财技巧的完美结合。     

财务管理课程改革与实践——案例式教学在财务管理中的应用

案例教学法，即通过典型事例进行教学，目的不仅局限于对该例的分析和解决，而重在通过典型事例的分析使学生把握思路和方法等，使学生进一步理解非典型事物，并进而用以解决特殊问题。联合国教科文组织根据对各国有关专家的调查，获得案例研究，研讨会、课堂讲授，模拟实验、电影、指导式自学．角色扮演、敏感性训练、电影录像等九种教学法教学功能和评价结果，在培养分析能力方面，案例研究在这九种教学方法中居第一位，在知识传授、学生对知识接受程度、知识保留的持久性这三方面占第二位，在态度转变和培养人际关系能力方面则占第四位。实践证明，案例教学模式的运用是极富成效的。     

高职财务管理课堂情景案例教学初探

文章从财务管理课程教学传统模式的不足中，提出了在高职课堂引进情景案例教学的必要性，结合实践总结了实施这种教学的方法，也指出了教学尝试中的局限性，特别强调了针对于每一次情景案例教学要看重的是过程而不是结果，同时还要正确处理好与传统教学方法的关系。     

电大招生现状分析及招生策略探讨

当前国内教育市场存在着激烈的生源竞争,致使电大招生工作陷入困难。本文通过分析电大招生的现状,并根据电大招生所处的现实情况,针对新形势下电大招生中面临的压力与挑战提出了相关应对策略,认为应当从加强教育教学体制改革、加强招生能力建设、完善宣传方式几个方面开展工作,推动电大招生工作持续稳步进行,能够让更多的求学者接受电大教育。     

财务管理课程实践教学的思考

财务管理课程具有很强的理论性和务实性在实践教学中,针对不同类型和专业的学生,要实现教学目标差异化,采用多媒体和网络教学,实现教学内容实用化和生活化,才能激发学生的学习兴趣,使每一个学生找到学习的乐趣,培养学生的创新和应用能力。     

基于工作过程的财务管理课程教学改革探讨

介绍了基于工作过程的教学改革背景,对基于工作过程的财务管理项目课程的开发、建设、实施进行了探索。对财务管理的教学内容进行了整合,设计了项目教学的步骤,并对财务管理课程项目教学效果进行了分析总结,提出了对教学改革的思考。     

基于案例教学法的Photoshop教学探讨

案例教学法是计算机教学常用的一种方法。在对Photoshop教学实施案例教学法可行性分析的基础上，结合实例，重点从案例准备、案例实施、检查评价三个步骤介绍了Photoshop案例教学法的过程，并对Photoshop案例教学法的效果进行了客观评价。     

心理暗示在财务管理教学中的尝试

德国著名演讲家海因？雷曼迈说：＂用暗示的方式说出严肃、深刻的道理,比直截了当地提出更容易让人接受。＂在财务管理教学实践中,积极的暗示,能刺激学生内在的潜能,融洽师生间的关系,有利于学生在无形中养成良好的性格和心态,从而达到预期的教育目标。     

ERP沙盘模拟在财务管理实践教学中的应用

近十年,ERP沙盘模拟被越来越多的高校应用于财务管理专业的实践教学当中,但是随着应用的逐步广泛和深入,众多问题也暴露出来。本文通过ERP沙盘模拟与财务管理实践教学的结合,针对目前高校在应用ERP沙盘模拟进行财务管理实践教学中存在的问题进行具体分析,最终提出解决思路和对策。     

关于医院财务管理问题和对策探讨

我国医疗体制的改革,对医院的发展起着至关的重要,医院财务管理是医院发展的重要环节之一,如果在医院财务管理上出现问题,对于医院的生存和发展所带来的影响是非常严重的。所以,建立完善的医院财务管理体系,防范可能发生的问题,和遇到问题及时找到解决的对策和方法是一个医院良性发展的必要组成部分。     

专题教学法在成教《财务管理》教学中的应用探讨

财务管理是经济类专业普遍开设一门骨干课程，其主要教学目的是使学生形成良好的基本观念、掌握相关的基本技能，是一门务实性强的课程。专题教学是在把握课程整体框架的基础上，把课程的内容分成几个有机的“模块”，即专题，然后再每个专题进行讲授、讨论、练习、总结，以达到对本课程重点内容掌握的目的的一种教学方法。成人教育学生多是有一定的专业工作经历或有意从事专业工作的专业人士，他们对专业知识有浓厚的兴趣，因而只要他们认为实用，学习积极性会很高。成教学生有一定阅历和自学能力，加上业余学习的特点，他们把有限的学习时间和精力用于本专业，特别是工作中实用的热点，而这些热点往往又是学科中的重点和难点。结合他们自学，利于他们形成专业知识架构。笔者在企业管理内训中试用专题化方法进行《财务管理》课程教学，效果良好，现总结如下，与同行分享。     

应用型本科财务管理专业教学现状与改革思路

应用型本科院校要不断改革和创新财务管理教学思路,深刻认识到培养专业人才、提升综合素质、强化职业素养的积极作用,采取更加多元化的措施,在强化财务管理专业教学针对性、强化财务管理专业教学融合性、强化财务管理专业教学战略性方面实现更大的突破,推动应用型本科财务管理专业教学步入科学、健康、持续发展轨道。     

高职VB应用课程教学过程探讨

在VB应用课程的教学实践中,针对一体化教学和案例教学的特点,对两种教学方式有机结合进行了实践与探索,提出在一体化教学条件下,案例教学的具体实施过程。     

电大开放教育班主任工作实践与思考

电大学生是一个特殊的学生群体,班主任如何服务学生,是电大工作者必须面对的一个课题。本文结合当前电大班主任服务过程,并就学生管理工作过程中一些具体问题进行了深入探讨。     

关于高职成人教育财务管理模式的探讨

成人教育收入已成为高校预算资金的重要组成部分.本文对当前高职院校成人教育财务管理模式进行了分析,对财务管理过程进行了论述,找出了存在问题的主要原因,供分析同类型问题时参考.     

“任务驱动＋案例教学法”在计算机软件教学中的应用

本文针对当前计算机软件类课程教学的弊端,借鉴“任务驱动＋案例教学法”的成功经验,对如何提升教学效果。提高学生灵活应用计算机软件能力进行了探讨。     

框架语义学在电大英语阅读教学中的应用实验研究

在电大的英语课堂教学中,学生虽然掌握了基本词汇和语法,但是他们很难有效提高英语阅读能力。本文在简单介绍框架理论后,试图探讨它对电大英语阅读教学的启示以及它在英语课堂阅读教学中的运用。     

市场营销专业《财务管理》课程教学改革探讨

结合高校市场营销专业学生的知识结构背景,对《财务管理》课程教学内容进行适当增减取舍,采用模块化和任务化的教学流程设计,并相应对教学方法、教学手段及考核方式等进行创新,能够提升学生的学习兴趣和实践应用能力。