人才强国战略与科学人才观

要有效地实施人才强国战略,就要大力开展科学人才观的教育;科学人才观主要表现在“本质观”、“结构观”、“资源观”、“成才观”,要坚持党管人才的原则,营造人才健康成长的良好环境。     

新形势下推进人才建设工作的思考

“人才资源是第一资源、人人皆可成才、人才存在于人民群众之中的人才观”这一观点,对人才工作有着开创性和决定性的意义,标志着我们党对人才工作重要性的认识达到了一个新的高度,标志着我国人才工作进入了一个全面展开、整体推进的新阶段.衡量人才有各种标准,不能单纯以学历论,而应从知识、能力和工作业绩来考量.必须树立科学的人才观,努力实现人才评价机制的新突破,研究制定符合科学发展观要求的干部政绩考核体系,创新人才建设和培养工作.     

从世界科学中心的转移看尊重知识尊重人才的战略意义

本文着重论述随着世界科学中心转移 ,必将带来一国政治、经济、军事、文化的振兴和国家的强盛 ;而世界科学中心的构成 ,离不开尖端的人才和许多重大发明、发现 ,离不开科学技术和知识 ;科学中心及强国的支撑点是科学知识和人才。从而看出邓小平同志所倡导的“尊重知识、尊重人才”对振兴中华民族的重要战略意义和现实意义     

共同富裕视角下我国人才谱系建设

从共同富裕角度分析人才谱系的演进逻辑和发展图景，为充实共同富裕问题研究和人才发展研究提供了新思路。新中国成立以来，从平均主义共富观、先富带动后富观、统筹发展观到习近平共富观，我国人才谱系建设重点随之变迁，出现了“知识分子”“四化人才”“传统六支人才队伍”等具有时代烙印的词条。在新时代的共同富裕战略中，其高质量发展理念、扩中提低主线、城乡统筹发展原则和发展成果共享内涵奠定了以科技创新人才、高技能人才、乡村人才、社会事业人才为当期人才谱系建设重点的基本逻辑。但以上四类人才队伍建设还面临高层次科技创新力量不强，技能人才报酬缺乏竞争力，高净值农民群体规模不大，社会事业人才空间错配等问题，需通过资本提升路径、培育路径、激励制度路径、组合政策路径精准治理。     

建立与完善注重实绩的高层次创新人才评价机制

针对目前高层次创新人才评价中存在的问题,根据笔者构建的以质量和创新为主导的“全评价”体系,从评价主体、评价目的等方面,对如何确定评价专家,优中选优,确定“重要创新、重大贡献和重大影响”,怎样理解“简明高效”,根据哲学社会科学特点遴选人才,进行“元评价”,如何建立“申诉”和“复议”制度等问题进行了分析,并提出了相应对策.     

习近平“网络观”的现实背景、核心要义与价值意蕴

着眼“两个大局”，习近平总书记运用马克思主义基本立场、观点和方法，深刻洞察和把握互联网发展大势，创造性地提出一系列关于互联网发展治理的精辟论述，形成科学系统的“网络观”。其核心要义囊括“以人民为中心”的网络发展观、“加强党对网信工作的集中统一领导”的网络领导观、“构建网上网下同心圆”的网络清朗观、“牵涉国家安全和社会稳定”的网络安全观、“发挥信息化对经济社会发展的驱动引领作用”的网络赋能观、“构建网络空间命运共同体”的网络共赢观等，锚定了中国互联网发展治理的逻辑起点。切实领会其精髓要义，有益于解决好和回答好中国互联网发展治理的战略性命题与关键性议题，并为推动构建全球“网络空间命运共同体”贡献中国智慧和中国方案。     

对重庆高级人才队伍建设的思考

江总书记在今年“七一”讲话中指出：“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。”同时他还指出，“时代在前进，事业在发展，党和国家对各方面人才的需求必然越来越大。要抓紧做好培养、吸引和用好各方面人才的工作。”这一精神，既强调了培养和造就高素质领导人才的重要性，     

从外语教学理论发展谈大学英语课堂教学的“中心”

教师和学生在外语课堂教学中所处的“中心”地位问题是外语教学的基本问题。结合外语教学理论发展分析传统教学理论主张的教师“中心”观和交际教学理论主张的学生“中心”观的长处和不足,提出基于折中主义理论及折中教学法的师生互换“中心”地位观,并给出师生互换“中心”课堂教学模式的具体建议。     

论创新人才培养的途径

本文从四个方面提出了实现创新人才培养的途径：一是转变教学观念。在价值观上,摒弃传统教育机械、单向的“适应论”而走向“超越论”;在教学观上,废除传统教育“奴化”学生人格的做法,自觉发展学生以创新为内核的主体性人格;在教育质量观上,转变以获取书本知识的多少为衡量教育质量的标准,注重综合素质的提高;在人才质量观上,转变重智力因素忽视非智力因素的倾向,努力塑造智商情商和谐共融,完善健全的人格。二是更新教学内容。其重点是加强基础,拓宽专业口径,科学教育与人文教育相结合,注重培养学生的实践能力。三是改革教学方法。围绕培养学生创新能力这一核心问题,变更单纯以教师为主的灌输式教学为以学生为主的发现式教学,变更以训练记忆为中心的教学为以训练思维能力为中心的教学。四是建设一支高素质、创新型教师队伍。这是培养创新人才的保证。     

《三略》的人才收揽战略思想及其影响

本文探讨了秦汉时期著名兵法著作《三略》的人才收揽战略思想,从“观察众人,捕捉人心,人才收揽的重要手段”、“轻徭薄赋,争取人心,人才收揽的重要途径”、“崇礼重禄,网络人心,人才收揽的重要保证”这三个层次入手,重点分析了《三略·上略》以柔弱胜刚强为指导、以收揽人心为中心,以“任贤擒敌”为宗旨的治国统军的战略思想及其实现的方法,以及对后世兵家的治军思想产生的影响。     

论邓小平的人才价值观

价值观是人们在评价事物有无价值以及价值大小时所持的基本观点,它对人们的行为具有导向作用。人才价值观,就是人们对人才的价值及评价什么是人才时所持的基本观点,它指挥着人们以怎样的观点对待人才及做好人才工作。邓小平同志的人才观是一个具有开拓意义的、丰富、崭新、全面的人才观,其中贯穿着邓小平同志关于人才价值及衡量人才价值的基本观点。深刻理解邓小平同志的人才价值观,真正把握和深刻理解邓小平同志的人才理论,对指导我们做好人才工作具有十分重要的意义。邓小平同志的人才价值观包括以下内容。社会主义现代化建设必须有大量的…     

“人口红利”向“人才红利”嬗变的保障——创新人才培养制度

我国可持续发展的关键,是从一个人口大国向人才强国的转变.随着人口老龄化的到来,推动我国经济高速发展要因之一的“人口红利”将逐渐消失,加快实现“人口红利”向“人才红利”转变,就必须加大对创新性人才的培养力度.我国高等教育人才培养模式的不足,深层次原因在于高等学校体制和制度的不完善.本文从商考招生、学生评价、教学、学生培养和学生参与科研活动等方面着手,探索培养创新人才的制度保障.     

实施人才强企战略 开发企业第一资源

人才作为知识的创造者和载体，已成为生产力要素中最活跃、最重要的因素。在企业中，生产经营的每一环节都是以“人”为中心，人才成为企业生存发展的决定性因素，是企业的第一资源。当前，国有企业人才问题主要表现在四个方面。一是人才流失加快、人才浪费、人才结构不合理，复合型人才相对较少，管理比较落后等方面。因此，我们必须以“三个代表”重要思想为指导，认真思考和重视人才战略问题，把人才作为企业的第一资源加以开发，创新人才培养、选拔和使用机制，为各类人才提供干事创业的环境和平台，不断增强企业的核心竞争力，提高企业绎济效益．在激烈的帝争中赢得丰动和未来。     

创新事业单位人才管理机制的几点思考

在社会主义市场经济飞速发展的今天,事业单位人才管理仍然存在着观念陈旧、方式笼统、分配不公、“软环境”弱化等不同程度的矛盾和问题。创新事业单位人才管理的使用、评价、保障等机制,充分发挥事业单位人才优势,为建设社会主义小康社会服务。     

略论江泽民人才思想

江泽民在领导过程中 ,非常重视人才问题 ,形成了他独具特色的人才思想 :人才是全面建设小康社会的关键 ;领导人才关系到党和国家的兴衰存亡 ;走具有中国特色的人才成长之路 ;培养人才的目的是使用好人才。认真学习江泽民的人才思想 ,对于我国人才科学理论的发展和人才队伍的建设将产生极其重要的作用。     

医学高层次专业技术人才评价体系构建的研究

文章以医学高层次专业技术人才的综合素质评价为切入点,对60名专家进行问卷咨询,综合专家意见进行医学高层次专业技术人才评价指标体系的指标筛选。采用模糊综合评判法建立医学高层次专业技术人才综合评价模型,通过模型得出评价对象的综合评价结果。研究发现,医学高层次专业技术人才指标体系及综合评价方法大大提高了对医学人才评价的全面性、综合性和客观性,能够较好的反映医学人才的真实水平,对现代医学人才的管理具有很好的促进作用。     

人才标准的理论思考与实践探索

党的十六大明确指出,要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来。2002年底召开的全国组织工作会议进一步强调:“各级党委和组织部门,要按照党管人才的要求,把党的干部工作和人才工作统筹规划、协调发展的运行机制建立起来,形成党委统一领导,组织部门牵头抓总,有关部门各司其职、密切配合的人才工作新格局。”从党管干部到党管人才,是党的组织工作的与时俱进、改革创新,充分体现了新的历史条件下我们党对党的任务、使命和党的执政规律的科学把握,以及对人才资源的重要价值和作用的深刻理解。同时,也给我们各级组织部门提出了一个重大课题。     

论创新型领导人才队伍建设

建设创新型国家,关键在人。领导创新是一个领域创新的领头雁,没有领导创新,就不会有该领域的其他创新。因此,创新型领导人才队伍的建设就显得尤为至关重要。本文就创新型领导人才的内涵、创新型领导人才的地位和作用以及如何培养创新型领导人才等问题进行了论述。     

必须坚持党管人才原则

胡锦涛同志在全国人才工作会议上强调：“必须坚持党管人才原则，切实加强实施人才强国战略的组织领导。坚持党管人才原则，就是要充分发挥我们党的领导核心作用，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，为做好人才工作提供坚强的政治保证，更好     

邓小平的中央权威观

邓小平的中央权威观王先俊从宏观理论体系看，邓小平的中央权威观是他社会发展理论的一部分。它侧重研究的是处于社会运行和社会发展组织和指挥“中心”位置的领导集团和领导机关的权威问题。其结论是：中央必须有权威，广大地方和个人必须自觉维护中央权威。一中央要有权...