寓德育教育于体育教学之中

德育是＂四育＂之首,在学校的教育体系中,应把德育教育贯穿于每个教学环节。学校体育教学贯穿学生的整个学习生涯,是能体现德育教育的重要环节。本文就如何在体育教学中更好地渗透德育教育展开探讨。     

浅谈如何将生活引入语义教学

长期以来,高考的重压让每一位教师的眼睛只盯着分数,导致学校不得不抛开其他一切,一门心思地去挖＂知识点＂、练＂知识点＂,以求学生高考取得佳绩。在语文教学中忽视了引导学生将语文学习与观察生活,思考人生,感悟社会结合起来,导致学生学习语文的兴趣渐渐变弱,语文学习效率日益低下,文学素养日趋薄弱,人文精神严重缺失。对此只有在语文教学中引入生活,才能保证课堂的生机盎然,而且最终保证学生在学会语文的同时学会学习,学会做人。     

浙江省机电高级技工学校

浙江省机电高级技工学校是一所省属全日制的国家级重点技工学校。学校以＂厚德精技＂为办学宗旨,以市场需求为导向,以职业能力为本位,以特色管理和品牌专业建设为引领,坚持＂做人教育＂与＂技能教学＂并重的育人理念,围绕＂学会做人,注重技能,     

技工学校语文教学中的德育教育探析

现阶段,在素质教育改革进一步深化的背景下,技工学校逐渐增强了对德育的重视,并在各学科教学中渗透德育内容。就技工学校的各类学科而言,语文的德育功能与效果十分明显,对此语文教师需全面发挥学科优势,结合技工学校学生特点,对教材中包含的德育因素予以深入挖掘,利用课外活动以及课堂教学等方式,对学生开展德育教育,促进其形成良好的人格。基于此,本文首先分析了德育教育和语文教育的联系,然后指出了现阶段技工学校语文教学的现状,最后结合笔者自身实际教学经验阐述如何在技工学校语文教学中开展德育教育,旨在为一线教师提供参考。     

构建生活德育平台,引领孩子健康成长

21世纪需要的人才是学会做人,学会认知,学会做事,学会合作。而学会做人是基础的基础。学生具有良好的思想道德品质,是学校教育的方向,更是班主任工作职责。要在平日的教育教学工作中,为学生的成长构建生活德育平台,唱响和谐心曲,点燃生命的灵光。     

温州技工学校：“双核”育人 “双翼”齐飞

温州位于浙江东南部,是座历史悠久、活力四射的滨海城市。高度发达的民营经济和打造国际金融城的目标,使其成为职业教育的一片沃土,而温州技工学校就是这片沃土上的一朵奇葩。＂让学生在学技能的同时也学会做人＂,是温州技工学校一贯秉承的教学理念,学校开展的＂双核人才＂培育活动从各方面提升了学生的综合素质。     

职业院校德育教育有效途径的探讨

德育工作的艰巨性要求职业院校必须实施有效的德育教育。职业院校要合理设置德育教育目标,通过渗透式德育教育,发挥专业教师和专业课的作用,让学生学会做人,采取开展社会实践活动等有效措施实施德育教育。     

如何在语文教学中渗透德育教育

语文是所有学科的基础,它的工具性和人文性决定了语文教学中不仅是单纯的知识传授,还应有德育教育渗透,引导学生开阔视野,净化感情,培养健全的人格。语文教学中的德育教育在于适当引入,恰当渗透,寓德育于语文教学中。     

技工院校语文教学中的德育教育

本文从技工院校语文教学融合德育教育的优势入手,重点论证了如何在语文教学中实施德育教育,培养身心健康、品德优良、综合素质能力强的技能型人才.     

浅谈学科教学中的德育渗透

教学改革将德育教育放在十分重要的地位。本文根据中职示范校＂创新德育工作特色项目建设＂方案内容要求,将笔者在校内开展学科教学（专业课、理论课）中渗透德育教育的教学实践进行介绍。     

乡土文化 沁香满堂

近年来,语文教学出现了疏离土地、脱离生活的失衡现象。由于缺乏生活的体验,学生在语文课中读课文缺乏感情,回答问题思路不开阔,写文章很少有生动的语言。为了让源头活水流进课堂,滋润语文教学的田园,各地学校将＂乡土情怀＂融入语文教学中,突出了乡土教育的重要性与时代意义。     

高中藏语文教学中渗透德育教育的有效性分析

随着教育改革的深入推进,德育教育逐渐渗透到语文教学中,对培养学生的道德素质和综合素养具有重要的作用和意义。 高中阶段正是培养学生良好思想品德的黄金时期,在藏语文教学的过程中渗透德育教育能够帮助帮助学生抵制不良思潮的影响,能够 帮助学生树立正确的价值观,帮助学生做出正确的人生选择。本文主要对高中藏语文教学中渗透德育教育的有效性分析,提出一些意 见和建议,希望能给其他教育工作者一定的参考。     

电子电路仿真教学之我见

电子电路、仿真教学、仿真实验在电子电路的教学方面如何做好＂做中教,做中学＂呢,仿真教学在这方面有着广阔的前景。因此笔者学校对传统的课堂教学方法和实验实训进行了＂做中教,做中学＂的教学改革,其中电工电子仿真软件为教学改革和教法创新提供了很好的平台。     

浅谈品德课对小学生明辨是非能力的培养

21世纪的教育观就是使受教育者学会学习,学会做人,学会生存,学会合作,学会明辨是非,学会创造.近年来,随着油田搬迁及学校移交,留守儿童问题接踵而来,这使早已让老师们头疼的独生子女的教育问题又增加了新的难度,也对我们的思想品德教育课提出了新的要求.     

中职学校学生德育教育工作的探究

随着社会发展对人才要求不断提高,中职学校传统人才培养理念中对德育教育教学认识不足带来的问题逐渐显现,强化德育教育已经成为现阶段中职学校教育教学工作的重要内容之一。     

开展创新型的德育教育活动

在对技工学校学生进行德育教育的过程中,我们要用先进的教育理念引导德育工作,形成＂先学做人后学艺＂的理念。我们要坚持以人为本,不断创新德育教学方式,以培养学生良好的文明习惯为抓手,加强校园文化建设,开展丰富多彩的活动,用人文教育的环境育人,逐步提高学生的素质和修养,形成正确的世界观、人生观和价值观,从而培养出＂合格＋特长＂协调发展的高素质人才。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育

小学语文不仅是小学阶段的一门重要课程,而且也是开展德育教育的重要途径与方法。在小学语文教学过程中渗透德育教育,不但可以有效培养学生的道德品质,帮助学生树立正确的人生观与价值观,而且可以帮助学生形成乐观积极的人生态度,使其逐渐形成健全的人格,从而提高学生的综合素养,促进学生的全面发展。本文主要介绍了在小学语文教学中渗透德育教育的方法,希望能为各位教育同仁们提供一点借鉴与参考。     

如何在语文教学中渗透德育教育

本文笔者探讨了如何在语文教学中渗透德育教育。     

资讯

名单＂劳动社杯＂全国技工院校语文教学大赛决赛名单公布近日,经专家评审,人力资源和社会保障部教材办公室公布了入围＂劳动社杯＂全国技工院校语文教学大赛决赛教师的名单。北京市应用高级技术学校段澎涛、天津市人力资源和社会保障局第二职业技术学校刘楠、石家庄市第一职业中专学校张艳、山西电子高级技工学校赵忠、朝阳技师学院孟东岳等42所院校的42名教师入围决赛。     

浅谈在电工课教学中贯彻德育教育的意义和方法

教书育人是学校工作的首要任务,同时也是每个教师义不容辞的职责.学校的课堂教学是向学生进行传授知识、培养能力、开发智力的主要手段,同时也是进行德育教育的主要渠道.那么,在电工教学中进行德育教育有哪些意义呢?电工课教学中如何贯彻德育教育呢?笔者结合自己多年的教学经验,谈谈这方面的体会.