“国培计划”教师培训的教学管理与服务

“国培计划”为广大中小学教师,尤其是农村中小学教师提供了再学习与交流教学经验的平台.教学管理作为培训工作的核心,其重要作用不言而喻.在培训过程中,教学管理工作呈现出新特点、采用新方法,教学管理人员应具备五种意识,从而实现教学管理工作的科学化、规范化,提高培训的教学质量.     

关于东盟青年干部培训现场教学的思考

现场教学是指组织学员到生产现场或社会生活现场学习有关知识和技能或接受思想品德教育的教学形式.通过分析现场教学的特点、实施模式,结合实际提出当前东盟青年干部培训现场教学存在的问题,提出现场教学要做好培训主题调查,规划好现场教学点,加强学员对现场教学的思想认知,通过互动提升教学人员综合素质,做好现场教学管理和总结点评的思考...     

初心不改育桃李——记两度赴赫章支教的广州市番禺区教师朱国强

<正>2020年6月,赫章县第五中学来了一位英语老师。他不但挂任赫章五中副校长,主管学校德育、教学管理工作,还担任九年级英语学科教师。许多人为此感到不解,放着安稳日子不过,为何要在“知天命之年”奔赴千里之外的贫困山区帮扶支教？朱国强是广州市番禺区市桥东风中学教导主任,同时也是一名中学英语教师,有着30多年的教育教学经验。2020年,朱国强来到了赫章县支教,这一程对他来说难忘且不悔。他深深地知道,山区的英语教学相对薄弱,尤其缺乏教学经验丰富的英语教师。2021年,他毅然再次踏上了支教之路,回到赫章县,为扶贫、扶智尽一份力。     

推进教学管理现代化提高教学管理水平

要促进教育体制改革,提高教学管理水平,一个重要的步骤就是要推进教学管理的现代化.教学管理现代化不仅包括了教学体系、教学内容的现代化.教学方法、教学手段的现代化,还应包括教学管理意识、管理手段的现代化.     

非隶属附属医院内涵建设刍议

结合非隶属附属医院的建设实践,从教育观念、教学意识、师资培训、教学管理和教学条件的改善等方面阐述了做好非隶属附属医院内涵建设的重要性和意义。     

高校党校干部培训机制的创新路径

高校党校需要适应新时期形势发展的需要,只有不断创新高校党校的培训理念、教学体系、教学内容、教学方式和教学管理制度,才能进一步保证党校的教育培训质量,才能在党的先进性建设和党的科学化建设中大有作为。     

系级教学管理初探

系级教学管理初探课题组摘要系级教学管理是高校管理系统的重要组成部分。通过对系级教学管理的实践与探索,我们认识到,要做好系级教学管理工作,必须充分发挥教师在教学管理中的作用,必须有意识地做好科研促教学工作。同时,要既抓教又抓学,围绕教学工作这个中心,在...     

教师教学行为问题的目标管理策略研究

目标管理策略是优化教师教学行为的有效策略。现代教学管理非常重视目标管理,用学校教学管理目标激励教师的教学积极性,并控制教师的教学行为问题,以实现对教师教学行为的有效管理。控制、激励这两项功能是教学目标对教师教学行为管理功能的主要体现。教学目标管理策略强调要发挥教学管理目标对教师教学行为的控制功能和激励功能。     

国有企业走向市场的思考

工商管理培训是“九五”期间我省干部培训的重要组成部分,本期刊登了我院三位教师赴北京、上海等地参加研讨班后撰写的教学思路和提出研究探讨的一些问题供大家参考。本刊将陆续选登教师、教学管理人员和学员在培训工作中的研究成果,欢迎大家踊跃投稿。     

加强高校教学管理的措施探讨

教学管理工作是一项系统工程,完善、高效的教学管理制度是提高教学质量的重要保证。加强高校教学管理工作一是要健全规章制度,严格教学管理;二是建立科学有效的运行机制,落实教学管理制度;三是完善教学质量监控与保证体系,加强日常教学管理;四是加强师资和教学管理队伍建设,提高教学与管理水平。     

加强高校教学管理机制的措施研究

我们的教育是否成功由很多因素决定,其中教学管理是比较重要的因素之一。一套科学规范的教学管理机制,可以使教学变得更有效益和质量。在本文中,笔者结合以往的教学经验,分析我国高校所存在的教学管理问题,深入揭示教学管理的概念特征以及现实意义,使我们意识到要提高教学管理的质量,必须重视以下两个方面:加强教学管理制度建设和教学管理队伍建设。     

对高校教学管理制度创新的思考

国家“十五”计划纲要中明确指出:高等教学管理创新涉及的内容很多,但最核心的内 容是制定科学的管理制度。高校要实现学生学习制度、教学岗位责任制度、教学管理体制、 教学运行机制、教学评价体系的改革与创新,以建立符合我国国情和高校实际的教学管理制 度,最大限度地发挥和调动教师、学生教与学的主动性、积极性,切实提高教学管理水平、教 学质量和办学效益。      

高职院校教学管理信息化的建设与实践——以广州城市职业学院为例

文章指出了广州城市职业学院教学管理信息化所存在的问题；阐述了教学管理信息化的内容包括教学计划管理、学籍管理、选课管理、排课管理、报名管理、考试管理、成绩管理、毕业资格审查管理、教学质量评价管理等九大模块；描述了教学管理信息化建设经历的系统选型、数据初始化、模块测试、系统运行、用户培训等过程；叙述了使用基于网络的教学管理信息系统在转变管理理念、规范教学管理、提高工作效率、提升服务质量等方面的重要意义。     

高校教学管理浅谈

要认清教学管理工作的地位与作用。高等学校担负着培养专门人才的重任。教学工作是学校实现培养人才的的主要途径,是学校经常性的中心任务。教学管理是学校管理的主要组成部分,它在高校管理中处于核心地位,支配着学校管理工作的各个方面。因此,学校一切管理部门和各级管理人员,都要树立面向教学、为教学服务的思想。教学工作是由教师、教辅人员和教学管理干部为实现共同的目标,相互配合,相互促进,又相互制约的有机结合的整体活动。教学管理,是教学管理者根据党和国家的教育方针和政策法令,根据教学过程的规     

加强高校青年教师的培养

青年教师是高校的重要群体和生力军，但是他们缺乏教学经历和教学管理的系统培训，加上生活负担重，而且思想比较复杂，因此，加强青年教师的思想教育与教学和科研技能培训，使他们不断自我完善，迅速成长为一名合格的高校教师和学术带头人是高校刻不容缓的战略任务。     

简论高校教学秘书的专业化

高校教学秘书专业化是教学管理改革与发展的时代潮流,教学秘书的专业素质是教学秘书专业化发展的核心。教学秘书专业化发展要适应教学秘书高学历化和能力复合化的要求。只有教学秘书专业化水平的不断提升,才能保障高质量的教学管理水平。     

教学反思的内涵、问题及对策--基于外语教师教学反思的调查分析

基于“中国外语教师反思状况”调查，探索中国外语教师教学反思现状、基本特征及影响反思的因素，通过外语教师教学反思的调查，揭示了影响反思的因素、问题及反思培训的意义，得出结论：教学理念、学科建设、教学管理和反思知识，会对外语教师教学反思产生深刻影响；开展反思培训、鼓励反思性教学，有利于提高外语教师个人理论实践化和实践理论化水平，促进教师专业发展，有利于解决当前外语教学中的问题。     

把自己当成泥土铺就学生成功的道路——本期封面人物介绍

陈和兴，1970年1月2日生，本科学历，中共党员，中学高级职称，浙江省“5522”名师培养对象。曾先后被评为台州市名师、台州市教学能手、台州市优秀教师、四川省南充市先进教育工作者。现任浙江省台州临海市哲商现代实验小学副校长兼教导主任。     

医科院校学生英语学习满意度、需求分析及对策

基于对医科院校学生学习需求所进行的问卷调查,结果表明:EGP课程已不能满足学生需求,医科院校的英语课程重心应逐步转向ESP课程,同时ESP教学应主要由大学英语教师来承担,教学管理部门要重视大学英语教师跨学科知识的培训,为开设ESP课程储备师资。     

民族地区大学英语后续课程设置的建构

通过问卷调查和访谈的形式了解学生对大学英语后续课程设置的需求及已开设的选修课教学中存在的问题,从课程设置、教学模式、师资培训、教材、教学管理几个方面提出了民族地区高校大学英语后续课程教学体系的设想.