女大学生职业生涯规划的影响因素分析及对策探究

本文主要从女大学生的职业倾向、心理素质、生理素质和个人职业能力等内部因素及家庭、社会、学校等外部因素两方面分析影响女大学生职业生涯规划发展的因素,并提出针对女大学生职业生涯发展的可行性对策,为女大学生职业生涯初期规划提供参考。     

和谐社会视阈下贫困生职业生涯规划研究

高校贫困生由于社会资源的不足和缺乏明确的职业生涯规划,就业更为困难,甚至产生了严重的社会问题．成为建设社会主义和谐社会的一大阻碍因素。家庭、学校、社会和贫困生个人要团结协作,做好贫困大学生的职业生涯规划,为全面建设和谐社会提供有力的保障。     

大学生职业生涯规划存在的问题及对策

大学生职业生涯规划中存在三个方面的问题,一是缺乏规划意识而且重视程度不够,二是规划方法简单,三是师资力量薄弱。导致大学生职业生涯规划存在问题的原因是:社会对职业教育的长期忽视、高校职业生涯规划教育工作落后、高校职业生涯规划教育的软硬件条件较差。因此,必须从大学生本身、高校和社会三个方面来解决。     

职业自我概念发展与大学生职业生涯规划——理论及来自高校的实践分析

大学生的职业自我概念发展实质是大学生个人职业自我概念在从职业生涯规划到职业社会的适应中不断分化和综合的过程。针对当前高校大学生职业生涯规划存在规划意识薄弱,投机心理,期望值过高缺乏创业意识以及能力不足等现状,以职业自我概念发展理论为指导,提出职业生涯规划教育全程化,教育辅导专业化、规模化以及系统信息化等促进大学生职业生涯规划,达到自我发展的相关对策建议。     

对大学生职业生涯规划的思考

随着高等教育改革的日益深入,大学生就业问题越来越受到社会的普遍关注,大学生的职业生涯规划也日益显示其重要性.但目前很多高校对大学生职业生涯规划还没有给予足够重视,对大学生的职业生涯规划教育还有待加强.本文论述了大学生职业生涯规划的现实意义,对当前大学生职业生涯规划的现状进行分析,对加强大学生职业生涯规划指导提出了建议.     

大学生职业生涯规划理论与指导方法

了解和掌握职业生涯规划的理论是开展大学生职业生涯规划指导的首要问题。职业生涯规划理论包括职业匹配论、职业发展论和职业决策论。引导大学生做好职业生涯规划,对社会、大学生和高校都具有十分重要的意义。     

高校大学生职业生涯规划体系研究探微

当前,高校毕业生就业率成为衡量高校社会适应性的检验指标,与学校的生存与发展紧密相连.而学生就业率与高校职业生涯规划有着密不可分的关系.科学的职业生涯规划体系对大学生来说具有重要意义,本文分析了高校职业生涯规化工作现状,并针对我国高校大学生职业生涯规划的现状,对高校大学生职业生涯规划体系建设的实施途径与方法进行了探讨.     

大学生职业生涯规划及其指导现状与对策研究

随着大学生就业问题成为社会共同关注的热点问题,各高校及教育部门对大学生职业生涯规划及其指导越来越重视,但仍存在较多的不足。通过采取无记名随机问卷调查、个别访谈等形式对当前大学生职业生涯规划及其指导现状开展调查,并对其成因和改革途径进行研究,以期对当前大学生职业生涯规划及其指导有所帮助。     

大学生职业生涯规划存在问题及对策探究

摘要：在大众化高等教育的今天,不断扩大的高等学校招生规模,致使每届大学毕业生都面临空前的就业压力,导致社会出现一系列就业创业难题。寻找解决大学生就业问题的途径成为社会关注的热点问题,大学生职业生涯规划正是在这一背景下逐步得到全社会的重视。职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指在个人发展与组织发展相结合的基础上,个人通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定,确定一个人的奋斗目标,并为实现这一目标而预先进行生涯发展系统安排的活动或过程。目前,大学生职业生涯规划意识淡薄导致职业目标不明确,高等学校对大学生职业生涯规划教育重视不够,国家没有建立社会化大学生就业创业机制,因此,高等学校解决大学生职业生涯规划策略,一是强化大学生自主培养职业生涯规划意识做好适应社会的心理准备,二是重视和构建大学生职业生涯规划教育模式,三是国家应给予大学生就业与创业的优惠政策环境。     

新形势下大学生的职业生涯规划研究

职业生涯规划影响着人的生存和发展,高校应把大学生职业生涯规划视为一个完整的系统工程,贯穿在学生就业指导全过程。通过对大学生职业生涯规划现状开展广泛的调查,并对大学生职业生涯规划自我理解进行深入剖析,及对新教育革命与职业生涯规划新态势进行阐述并提出对策建议,以提升大学生就业的科学性和实效性。     

高校大学生职业生涯规划存在的主要问题及对策研究

职业生涯规划,关系着一个人能否在社会中找到自己的位置并且走向成功。目前,大学生职业生涯规划定位不准确,学校对大学生的职业生涯规划重视程度不够,高校职业生涯规划辅导工作滞后。无论是高校还是学生都要转变观念,增强职业规划意识,激发学生的兴趣,使学生树立正确的理想和目标,提高职业生涯规划指导教师的素质,高校更要重视大学生的职业生涯规划建设。     

大学生职业生涯规划教育内容与途径研究

高校大学生职业生涯规划教育应当分阶段进行,其阶段性内容为:大一阶段以入学教育、专业教育、就业形势、职业意识为主要内容,进行职业生涯规划基础教育;大二、三阶段以职业兴趣测评、职业目标确定、计划拟订、职业实践、交际力培养、综合素质提高为主要内容,进行职业生涯规划专门教育与实践;大四阶段以择业就业观、求职技能、求职心理素质为主要内容,进行择业就业教育。在此基础上,笔者提出了"解剖自我、分析社会、加强准备、目标修正"等大学生个人职业生涯规划途径建议;提出了"完善教育服务机制、开展职业辅导、建设专门队伍、健全职业实践体系、培养综合就业能力"等高校实施职业生涯规划教育的途径建议。     

论大学生职业生涯规划教育对高校毕业生社会适应能力培养的影响

社会适应能力已成为影响高校毕业生就业和发展的重要因素.文章通过促进高校毕业生社会适应能力培养因素和大学生职业生涯规划教育内容对比分析,论述了大学生职业生涯规划教育过程对促进高校毕业生社会适应能力培养的有效影响,加强大学生职业生涯规划教育是高校毕业生社会适应能力培养的有效途径.     

论大学生职业生涯发展与规划教育体系的构建

大学生职业生涯发展与规划教育是个系统的工程,它应全方位贯穿于整个大学全过程,从机构完善、课程设置到师资队伍、测评工具、创业实践教育及其他相关的服务机构等,都需要全方位长期有效的支持。本文针对目前我国高校职业生涯规划教育现状,提出了构建加强大学生职业生涯规划教育体系的若干思路,以期有助于高校人才培养和职业生涯规划教育的完善与发展。     

职业生涯规划理念下大学生就业促进机制研究

职业生涯规划理念下大学生就业促进机制需要全面分析社会、高校和大学生在大学生就业中的相互关系和作用,构建社会、高校、大学生三位一体互利共进的大学生就业机制,整合三者的有利因素,构建系统的大学生就业促进机制。     

大学生职业生涯规划刍议

近年来,大学生就业问题倍受社会各界关注,不少从事职业生涯咨询的专家明确指出,当代大学生缺少明确的职业生涯规划是大学生就业难的主观因素之一。笔者在本文中就当代大学生职业生涯规划的有关问题进行了探索,旨在引起广大在校大学生对职业生涯规划的重视,旨在引起高校教育工作者对大学生职业生涯规划指导工作的重视。     

社会学习理论在大学生职业生涯规划中的应用

社会学习理论由克朗伯兹首先应用于职业生涯规划指导中,它提出影响职业生涯决策的四种因素,以及四种因素交互作用带给个体的影响。其理论对于大学生职业生涯规划具有现实的指导意义,解释了大学生“生涯不确定”的职业障碍,为如何做好职业生涯规划和职业生涯决策提供了方法和路径。     

高等教育大众化背景下大学生职业生涯规划教育探讨

高等教育进入大众化阶段,高校毕业生的就业形势发生了质的转变。就业问题成为全社会和毕业生自身越来越关注的问题。为此,高校应加强对大学生职业生涯规划教育,帮助大学生进行科学的职业生涯规划,实现职业理想和人生发展。本文结合当前我国高校职业生涯规划教育中存在的问题,对大学生职业生涯规划教育提出了建议和对策。     

大学生职业生涯规划教育课程体系初探

本文针对目前高校职业生涯规划教育现状,以西南林业大学实施职业生涯规划教育课程为例,提出了构建大学生职业生涯规划教育体系的一些思路,对大学生职业生涯规划教育进行探索。     

高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策

我国高等教育已进入大众化阶段,大学生面临着越来越激烈的就业竞争,而盲目就业又导致部分毕业生陷入了毕业即失业的尴尬局面,对大学生进行职业生涯规划教育已刻不容缓。我国高校大学生职业生涯规划教育存在对职业生涯规划教育重视不够,职业生涯规划教育功能窄化,职业生涯规划教育师资匮乏、教育教学方法单一等问题,完善大学生职业生涯规划教育应采取如下对策:推广普及职业生涯规划教育理念;建立专门的职业生涯规划教育服务机构;建设高素质、专业化的职业生涯规划教育指导队伍;构建全程化职业生涯规划教育体系。