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刘良华 《福建论坛(社科教育版)》2006,(7):60-62
记者:请问什么是教育叙事?什么是一个好的教育叙事?教育叙事的构成要素是什么?如果人们知道什么叫做故事,那么,就基本上不需要界定什么叫做教育故事。教育故事是日常生活中的常用词语,人们在日常生活中就能够理解什么叫做教育故事。这里面没什么神秘的含义。在听故事的时候,人们知道什么是出色的故事,什么是比较差劲的故事。这里面还是有差别的。讲故事可以有多种方式,并没有固定的标准。但是,一个故事是否能够打动人,总还是有一些基本的技巧。这些技巧也可以理解为讲故事的基本要素。第一个要素是,这个故事讲述了一个或几个日常生活中的意… 相似文献
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开开妈 《市场瞭望(下半月)》2008,(1):91-91
他和她在一起五年了。时间不算短。她在他落寞的时候陪伴着他,在他青涩的时候守望着他。期待有一天能与他建造共同的红墙绿屋,再书写他们的青白故事。后来,像所有历经中长跑的恋人一样,他们结婚了,过着再正常不过的生活。如果没有一条从天而降的短信,也许他们会平淡地牵手走下去。有的时候,意外总是突如其来。 相似文献
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我儿子是你们的忠实读者,《可乐》陪伴他从初中走上了高一。寒假回来,儿子跟我讲起他们寝室的故事。他们寝室一共住了四个人,有个室友喜欢玩牌。每到晚上休息时间,他就拉其他寝室的人过来玩牌,影响了另外三人的休息和学习。儿子和另外两个室友非常烦恼,不知道该如何处理这件事。他们选择了逃避,每晚总是躲到其他寝室去看书或休息。 相似文献
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