高校人力资源的柔性管理

在现今知识经济时代，适于时代发展的高素质人力资源是高校实力的象征，是学校最富有挑战力和竞争力的资本，高校人力资源柔性管理是现代管理手段的重要途径。加强管理，构建良好的校园文化，在制度上给教师留有属于自己的空间，采用激励等手段是高校进行柔性管理主要方法。     

柔性管理初探

柔性管理是一种倡导企业主动适应变化的管理思想 ,它和柔性制造系统、人本管理、权变管理虽有共同之处 ,却有本质区别。柔性管理的目标是追求企业的整体柔性 ,包括人员柔性、组织结构柔性、企业文化柔性等。实现柔性管理要以顾客要求为导向 ,以企业再造为手段 ,以学习型组织为目标 ,以信息化为基础     

柔性管理在高校教育管理工作中的探讨与实践

本文试图通过对柔性管理理论的探讨,寻求在高校教育管理中的最佳途径。柔性管理的核心是以人为本进行自我完善,将柔性管理理论运用于高校管理有利于突出人性化的管理特点,有利于激发师生参与管理的积极性和创造性,有利于挖掘人的最大潜能,从而达到构建和谐校园的目的。     

知识经济时代下的校园柔性管理

文章试图通过对柔性管理理论的探讨,寻求在高校教育管理中的最佳途径.柔性管理的核心是以人为本进行自我完善,将柔性管理理论运用于高校管理有利于突出人性化的管理特点,有利于激发师生参与管理的积极性和创造性,有利于挖掘人的最大潜能,从而达到构建和谐校园的目的.     

现代女子高校人才培养模式初探

人才培养质量取决于合理的人才培养模式;女子高校要真正与其它高校齐头并进,必须构建适应社会发展需要、具有鲜明女性教育特色的人才培养模式。文章主要探讨了现代女子高校人才培养模式的特征与构建。     

论高校考试制度的改革与实践

传统的大学考试制度严重影响人才培养的质量。当代大学考试制度的变革对高教管理、学生个体以及高校内涵发展具有重要意义。高校应从成绩评价、社会实践、考试命题和考试管理等方面来突破现代大学考试制度的约束,从而达到提高教育教学质量,推动学校内涵式发展的目的。     

学科组织化:高校二级学院领导管理体制建构的新视角

目前,我国高校二级学院领导管理体制主要有"院长负责制"、"院党总支领导下的院长负责制"和"党政联席会基础上的院长负责制",这些制度虽然在二级学院的人才培养和科学研究上起了一定的促进作用,但还存在学院领导角色与管理部门职责不清、行政组织与学科组织角色倒置、人才培养与学科建设间接分离、教师话语权与管理参与权缺失等一系列问题。建立在学科和专业基础上的二级学院,可以将学科组织作为二级学院的学术管理重心,实现学科组织化,进而建立基于学科组织的高校二级学院领导管理体制,成为消解二级学院领导管理体制问题的一种可能。     

论知识经济时代高校管理人才的素质

一、知识经济时代提高高校管理人才素质的必要性 知识经济的灵魂是知识生产,核心是人才培养,基础在教育,人力资本的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。美国著名学者阿历克斯、英格尔斯认为：“无论一个国家多少现代化的经济制度和管理方法,无论这个国家如何仿效最现代化的政治和行政管理,倘若贯彻实施这个制度的人,没有从心理、思想和行为方式上实现由传统人到现代人的转变,那么,这个国家的现代化只能流于形式”。因此,实施科教兴国,加快知识生产和人才培养步伐是知识经济时代的客观要求。现代高校既是精神文明建设的重要基…     

人体语言在高校柔性管理中的运用

柔性管理被引进高校德育工作中 ,使大学生德育工作跨上一个新的台阶。人体语言在高校柔性管理中具有重要的意义。有效地运用人体语言能够把握教育契机 ,更好的表现教育者自身的教态美     

现代大学制度与柔性管理

现代大学制度通过观照人的发展特点、促进人的完善以适合人的生命意义与本质,内在地与以人性化为标志的柔性管理相契合.因此,以柔性管理构建我国大学内部治理结构、优化大学柔性外部环境不仅成为我国现代大学制度建设的基本内容,也为我国现代大学制度建设开辟了新的路径.     

柔性管理——未来管理的发展趋势

文章详细阐述了柔性管理的涵义、特征以及在管理活动中的主要体现,提出柔性管理是适应现代社会经济环境需要而产生的,它代表了未来管理的发展趋势。     

浅谈柔性管理在学生教育管理中的运用

随着在校大学生人数的激增,学生思想的异常活跃,传统单一的刚性管理已不能完全适应高校新形势,因此在大学生管理中引入柔性管理,确立以人为本,注重人文关怀和个性发展的教育理念已成为必然趋势。在此从学生管理的特点、柔性管理的内涵,结合工作实际论述了在学生管理中实行"以人为本"的柔性管理的必要性。     

浅论“柔性管理”理念在高校学生教育管理中的运用

文章在分析“柔性管理”理念的内涵及阐述柔性管理运用于高校学生工作中的重要意义的基础上，提炼出高校学生柔性管理应遵循的原则，探索当前形势下在高校实施柔性管理的可行的实践方式，以期进一步转变教育思想、改革和创新学生教育管理体制和机制，提高高等教育的层次和水平，实现大学生的自主发展和全面发展。     

基于模块化网络组织的柔性战略研究

柔性战略是指组织为了应对环境动荡性,主动适应变化、利用变化和制造变化以提高自身竞争能力而采取的一组可选择的行动规则及相应方案,是组织柔性、管理柔性、生产柔性、资源柔性、能力柔性和文化柔性的有效集成。模块化网络组织中柔性战略实施过程包括环境扫描和机会识别、对不确定性进行评估、战略形成与实施、战略控制、战略调整与转换、战略创新以及战略评价等六个阶段。模块化网络组织通过实施柔性战略,能够将组织内各种要素有机整合起来,并根据环境变化,适时地进行战略调整,对组织内部资源进行有效配置,推进技术创新,适应外部环境变化,及时满足消费者需求,进而增强组织核心竞争能力、获取市场竞争优势。     

柔性管理理念下的大学生教育管理

近年来,现代企业管理中的柔性管理思想逐渐引入大学生教育管理工作中。柔性管理的核心是以人为本进行自我完善,从而寻求大学生管理的最佳途径。针对当前学生教育管理多刚性管理的弊端,内在重于外在、个体重于群体、肯定重于否定等一系列柔性管理手段,旨在促进学生主动性、创新性和情感的发展,追求一种更完美的管理境界。     

网络经济条件下的柔性组织:企业与市场的融合

在现代网络经济条件下,企业的边界日益模糊,企业的规模日益小型化,战略同盟、外包制、特许经营等许多柔性组织形态与日俱增,并开始越来越多地取代传统的企业组织形态。如果分析柔性组织产生的理论基础,比较柔性组织和传统企业与市场的特征,便可以发现,柔性组织是微观行为主体适应市场竞争环境和技术条件变迁的结果,是对传统企业的替代和产品的延伸,是企业与市场的融合,其终极效应是降低了生产和交易成本。     

高校管理中的刚与柔

管理根据灵活性和人性化特征可分为刚性管理和柔性管理两种模式.一般说来,标准化、数量化、程序化、制度化、物化管理属于刚性管理,反之是柔性管理.刚柔是相对而言,互有短长,并非具有本质上的相互排斥性.刚性管理基于理性原则、秩序原则和简化原则;柔性管理基于系统的复杂性、环境的多变性和人的独特性.高校是一个以人为核心要素,肩负着教育、学术和服务等多重使命的复杂系统,有效的高校管理应是刚柔有据、刚柔得当,刚柔相依、刚柔相制,刚柔相济、刚柔一体,以柔为本.     

高效务实依托培养国防生模式的探索与实践

高效务实的依托培养模式是提高国防生培养质量的关键。加强组织领导、整合人力资源、提高现代管理水平等是构建科学、高效、务实依托培养模式的重要内容,是立足高校实际、结合部队需求、创新人才培养模式和提高国防生培养质量的重要途径。     

基于学习型组织理论视野下高校学习型党组织的构建

学习型组织理论的提出是顺应时代发展需要,并成为一个组织应对时局,发展能力的重要手段。构建高校学习型党组织,用现代管理理论指导高校党建工作,是实现高校历史责任的必然要求,对加强和改进高校党建和促进高校可持续发展具有十分重要的意义。本文基于学习型组织理论,对高校学习型党组织的内涵、特征和构建途径策略进行探讨。     

高等学校校院两级教学督导体系的探讨

从完善现代大学制度、建立高校内部监控机制等视角,分析了高校校院两级教学督导体系的组织架构、职能定位和运行机制,提出了高校教学督导工作新的管理理念和实施方法。