健康教育在临床实践中的重要作用

健康教育是医学模式转变和医学发展的必然趋势,是护理过程的重要部分,是以病人及其家属为对象,通过护理人员有计划有组织有系统的社会教育活动,使病人了解增进健康的知识,改变其健康行为或问题,建立与形成有益     

试论健康教育在高校体育中的作用

高等教育是为现实的和未来的社会培养各种高等人才的一项事业。高校体育作为高等教育的重要组成部分,也要为培养身心健康、垒面发展的社会人才服务,全面提高学生的素质。健康第一指导思想的确立,是当今强国、强种,振兴中华的呼唤,是进行教育改革实沲素质教育的重要举措,是体育教学由竞技体育向快乐体育转型的关键。     

情景教育学习法在健康评估实验课程管理中的实践

目的：探讨情景教育学习法在健康评估实验教学中的应用效果。方法：选11级三年护理大专3个班,共182人,课程结束后随机抽取90人进行调查问卷。结果：92％以上的学生认为情景教育学习法明显优于传统的讲授法。结论：在健康评估实验教学中,情景教育学习法既有助于学生对知识的理解,又锻炼了学生的实践和沟通能力。     

模拟法庭在法学教育中的应用

模拟法庭教学是法学教育中常用的实践性教学方式,本文结合多年教学实践,介绍了模拟法庭教学的具体实施步骤，分析了模拟法庭教学特点。     

PBL教学法在护理教育中的应用

素质教育的提出, 促进了PBL教学法在我国的发展。在实施过程中,根据学科特点, 合理安排教学。PBL 教学有利于培养学生主动学习的能力和形成双向交流,有利于培养临床思维, 注重实用性知识的传授, 注重团队精神和协作能力的培养。     

浅谈情境式教育在大学生思想政治教育中的应用

实践调查表明，大部分学生不喜欢传统说教的授课方式，思想政治教育更多的应是启发性教育。情境式教育针对受教育者认知特点和学习习惯，有意识地创设一种教育环境和气氛，让受教育者在情境中体验，在碰撞中感悟，引起心理共鸣，得到人格的完善和发展，为思想政治教育提供了新的途经和方法。     

“愉悦”教育在英语教学中的应用

教法和学法是相互作用的整体。只注重教法而忽视学法，犹如飞机两翼缺了一翼。笔者认为，要大面积提高英语教学质量，根本途径在于加强英语指导。愉悦教育是激发学生兴趣较好的教学方法。     

临床路径在医院管理中的应用分析

近些年来,我国经济市场的发展越来越快,进而带动了我国医疗事业的进步,传统的医院管理方式已经无法满足人们高质量生活的要求,因此,临床路径渐渐出现在了各大医疗机构的管理过程中。临床路径这种标准化的管理模式,能够按照国家的要求,根据医院的实际发展情况来制定出更具有针对性的管理方法,促进了医院管理质量和运营效率的提升,也给广大患者带来了更好的就医体验。     

情感教育在班级管理中的应用

班主任工作非常繁琐,且较辛苦,需要付出辛勤的汗水。若要培养出一个积极向上、文明先进的班集体,使每位学生的综合能力都得到有效的发展,班主任需要付出很多时间与精力,这就需要班主任能够从全方位实现对班级的管理。鉴于此,本文主要对情感教育在班级管理中的重要性及应用进行了探讨。     

探析赏识教育在班级管理中的应用

赏识教育是一种尊重生命规律,激发学生潜能的教育。注重发现学生的闪光点因材施教,带动学生全面发展。赏识教育在班级管理中行之有效,感化后进生快速优化,令优生更出类拔萃,让中等生努力向前,最终促进班级各项管理工作稳步向前。     

构建和谐社会的健康教育策略探讨

本文通过阐述健康与和谐社会的关系,提出了"以健康人生构建和谐社会"的观点,并就如何应用健康教育手段构建和谐社会作了粗浅的探讨。     

健康教练技术在高血压患者自我管理中的应用研究

高血压一直是影响心脑血管疾病的高危因素,不仅对患者个体造成严重的健康损害,还会为国家与社会医疗增加负担。因此在针对高血压的治疗发展进程中,除了开发新式药物之外,还需要有效的自我管理手段,指导患者进行自助康复。目前我国大多数高血压患者缺乏有效的自我管理手段,而本文以健康教练技术为研究对象,首先分析该技术在高血压患者自我管理中的应用价值,进而提出其具体应用的途径与策略,从而为广大高血压患者提供自我管理的有效手段,降低心血管疾病等并发症的风险。     

现代教育技术在小学数学教学中的应用

在小学数学课堂教学中，应该用多元化的现代教育技术，把信息技术作为学生学习数学的一种工具和载体。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，可以为数学教学编制辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具，激发了学生学习的兴趣，真正地改变了传统教育单调模式。现代教育技术使学生乐学落到实处，为我们的教学改革注入了新的活力。     

试论医院健康教育档案管理

健康教育档案是近年来逐步完善的新的档案体系,也是医院档案的重要组成部分。通过分析医院档案管理现状,从领导重视、健全制度、提高人员素质等方面提出改革思路。     

浅谈健康教育档案规范化管理

健康教育工作档案的收集与管理要实现科学化、制度化、规范化,只有严格按照"广泛收集、严格审核、规范整理、科学归档、系统编号"五个标准进行归档管理,才能更好地完成基本公共卫生服务项目工作。     

感恩教育在中职德育教育中的应用方法探讨

感恩是中华民族的传统美德之一,"滴水之恩当涌泉相报"是我们代代相传的名言俗语。感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育[1]。对于感恩意识较为薄弱的中职学生,怎样将感恩教育应用与德育教育中,本文从支持系统、认知干预、融入教学、重视细节管理、实践中巩固和升华等方面予以探讨,让学生知恩、感恩、报恩、施恩。     

浅析高校BBS在思想政治教育中的应用

高校BBS作为大学生喜爱的情感交流、资源共享、反馈意见的网络平台,并作为一把双刃剑出现在高校教育者面前,它既给思想政治教育带来新的机遇,同时也给传统的教育方式带来挑战。本文通过分析大学生热衷高校BBS的原因来阐述广东海洋大学论坛(海浪BBS)在思想政治教育中的成功应用。     

感恩教育在中职德育教育中的应用方法探讨

感恩是中华民族的传统美德之一，“滴水之恩当涌泉相报”是我们代代相传的名言俗语。感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育[1]。对于感恩意识较为薄弱的中职学生，怎样将感恩教育应用与德育教育中，本文从支持系统、认知干预、融入教学、重视细节管理、实践中巩固和升华等方面予以探讨，让学生知恩、感恩、报恩、施恩。     

辩论式教学法在民族院校大学生性心理健康教育课程建设中的应用

目的:探讨辩论式教学法在民族院校大学生性心理健康教育课程建设中的应用效果,并分析其与传统课堂讲授法相比的优劣。方法:课堂教学设置对照组和干预组,对照组使用课堂讲授法,干预组使用辩论式教学法,干预前后均使用同一问卷进行调查,问卷数据通过卡方检验进行分析。结果:与辩题有关的"对同性恋可以理解"、"同意‘适当手淫无害’"、"不反对在校园内设置自动售套机"和HIV传播途径的"蚊虫叮咬"、"义务献血"、"共用剃须刀"、"共用牙刷"、"共用卫生间"、"母亲哺乳把HIV传给婴儿"等9个条目,辩论式教学法的教学效果均优于课堂讲授法(χ2值分别为4.08、4.96、4.19、4.73、6.91、4.40、4.40、5.73、4.40,P值均0.05);与辩题有关的"不反对婚前性行为"、"认为性教育会增加性行为发生率"、"同情AIDS/HIV"、"愿意与AIDS/HIV住同一房间"和HIV传播途径的"性交"、"输入血液或血液制品"、"共用餐具"、"共用游泳池"、"共用注射器"、"孕妇把HIV传给胎儿"等10个条目,辩论式教学法与课堂讲授法相比,教学效果差异无统计学意义(χ2值分别为3.41、0.92、0.12、0.00、0.00、0.24、2.77、2.01、0.12、0.16,P值均0.05)。结论:课堂讲授法和辩论式教学法应用于性心理健康教育课程,均可以取得较好的教学效果,且辩论式教学法具有传统课堂讲授法所不能比拟的优势,但辩论式教学法也存在一定的不足,运用时要灵活把握。