"三心二意"——班主任工作的基石

班主任的工作是多方面的,它要求班主任既要立足现实,努力做好实际工作:又要着眼长远,加强学习,不断研究探索,所以,班主任工作要做到既务实又务虚.只务虚不务实的班主任,工作难见成效:只务实不务虚的班主任,很难成为一位优秀班主任.     

论远程教育环境下的班主任工作

远程教育中班主任的重要地位从教育特征和教育目标中就可以体现出来,远程教育的要求又给班主任的工作增加了新的内涵,并激励大家不断探索班主任工作的实际规律。本文主要探讨了远程教育中班主任工作的内涵、方法、意义等。     

做好职业学校班主任工作的几点体会

作为全班学生的组织者、领导者和教育者,班主任在班级管理中起着至关重要的作用,而作为职业学校的班主任,其责任更是重大.因为无论是从生源还是素质心态来说,职校生与普通中学生比较起来都存在一定差距,这就要求职校班主任既为师长,又为朋友;对学生既要严格要求,又要灵活变通:既讲思想教育,又重心理辅导,做学生走向社会的引路人.笔者从事职业教育十多年,下面谈谈自己对班主任工作的几点体会.     

浅谈班级管理中的“贿赂法”

对于技校班主任来说班级管理是一项有挑战、有技巧的工作.在这个工作过程中班主任找到一个既有效又让学生认可和喜欢的管理方法是非常重要的.本文根据笔者担任班主任的实践经验,摸索出一个较适用于技校班级管理的方法,称为“贿赂法”.     

浅谈基于网络环境的中职班主任德育工作

近年来互联网已经在我国得到了普及和应用。运用互联网进行教学,是近几年中职院校教育改革的一项重要工作。网络对于还未成年的中职生来讲是一把双刃剑,既可以提高学生的学习兴趣和效率,但也可能带来危害。本文结合笔者的工作实际,从班主任德育教育工作的角度,分析网络环境对德育工作的一些影响、班主任运用网络进行德育工作的必要性以及对策,以期与同行进行探讨。     

技工院校班级工作之我见

做好班主任工作是个老话题,而探索新时期的班主任工作是我们必须面对的新话题.作为技工教育战线上的一员,我们应开拓创新、与时俱进.现仅以笔者实践经历与思考,谈一些浅显看法. 一、树立威信、提升素质,是做好班主任工作的先决条件 班主任是一个班级的灵魂,既做学生的引路人,又做学生进步的导师. 1.要树立信心 一个好的班主任如果想激活一个班,就得有自信.有了自信才能焕发出工作的热情.只有教师对学生抱有良好的期望、充满信心,学生才会产生蓬勃向上、积极乐观的信心,焕发出喜悦、乐观、奋发图强的精神.     

职业院校统计课程改革浅析

一、目前中职院校课程改革的环境中职院校课程是贯彻国家教育方针,落实培养目标,实现为社会主义经济和社会发展服务的基础。中等职业教育的教学目标是“培养既具有一定职业岗位所要求的理论知识,又具有一定实际工作能力的应用型层次的人才”。其教学总体要求是“初步掌握理论知识,具有一定的实际工作能力”。     

对职高班级管理的几点认识

众所周知,班主任工作十分繁琐,当好班主任看似容易实则很难,尤其是职业高中,生源素质与前几年相对比发生了较大变化,学生的思想品德、行为习惯出现了许多新问题,职高学生既无升学压力,又无良好的行为习惯,且精力过剩,抽烟、上网、赌博、打架、夜不归宿等现象时有发生.     

职教班主任工作之我见

职教班主任工作与其他小学、普通高中的班主任工作不同。它既要教会学生技能,又要转化学生思想,引导他们走正确的人生道路。这就对职教班主任提出了更高的要求：从不同的角度教育学生、感化学生,为社会培养有用之才。     

做一名“医生”班主任

班主任的工作是既育人又教书,但是我想育人更加重要。育人工作好似医学中的看病,他们之间有太多的相同与相似之处了。所以有时在处理学生的问题上就像给学生看病一样。     

浅谈班主任的工作艺术

班主任工作艺术是班主任在实际工作中所富有的创造性的工作方式,是班主任工作理论与实践的有机结合,也是班主任素质和能力的集中体现。如何发挥班主任工作艺术,提高班主任工作效能,本人结合多年来的工作经验和探索,谈以下几点。     

班主任的苦与乐

作为小学班主任,除了教学工作外,小到学生的生活点滴,大到学校各项活动的落实,都需要班主任去完成。班主任的工作既琐碎,又重要,其中的辛苦更是不言而喻。也正因为班主任工作的事无巨细,所以在见证孩子们的成长和进步时自己的身心也愉悦了,也体会到了为人师的快乐。     

浅谈新形势下小学班主任班级管理

小学的教育越来越受到大家的重视,班主任的管理方式也要做到既有效又创新。根据本文小学班主任管理班级的探究,老师要与学生形成良好的沟通,沟通是解决问题的基础,小学生的心智、世界观尚未形成,班主任对学生的管理方式对学生的影响也就很大,小学教育为了促进学生的全面发展和成长,为了是学生的素质得到全方位的发展,班主任应加强管理的工作,与学生以及学生的家长得到及时的沟通与交流,进而促进学生德智体美劳的全面发展。     

论班主任的协调工作

众所周知,班主任工作琐碎、繁杂却又极其重要.在实际工作过程中,班主任们往往感到身体累:班级工作事无巨细,事事关心;心里累;不知会偶发什么事,提心吊胆.     

中职学校班主任班级管理的方法

班主任工作是学校学生管理工作最基本的也是最重要的组成部分,所以班主任的工作思路及工作态度将影响班级学生甚至影响整个学校的学生管理工作。中职学校的学生一部分是中考的落榜者,学习纪律松散,学习态度比较消极,违纪现象严重,这就是中职学校班主任面对的群体。如何做好中职学生管理工作,帮助他们改变学习纪律和学习态度?笔者认为应该从以下几个方面做好班主任的学生管理工作。一、要从严管理学生一个没有威严的班主任是做不好学生管理工作的。一个有威严的班主任应该像一位母亲,既让孩子(学生)想亲近她,但又发自内心地对她有一种敬重。而她对待孩子(学生)也应是该严的时候严,该松的时候松。严,就是对学生     

“爱”——技校班级管理的法宝

班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班集体的好坏,关键在于班主任的工作成功与否,而班主任工作的成功与否,关键在于班主任能否倾情班级管理、爱洒全部学生。在班主任工作的实践中,笔者认识到:班主任一定要有耐心、爱心、细心,倾全部感情去爱学生是搞好班级管理工作的关键点。一、技校学生的问题及原因学生个性形成的主要环境是他所处的相对稳定的家庭环境。由于现代社会总体环境的开放性和多元性,又使得家庭环境也充斥着多元的色彩与气氛,望子成龙、望女成凤,是每个家长的愿望和追求,这使孩子承受了巨大的压力,以致使他们对正面教育产生了严重的逆反心理,时间一长,就会影响人格的形成。又如有的学生的父母离婚后     

心理疏导策略在班级管理中的有效运用

职业高中的学生存在着诸多不良的学习习惯与行为习惯.作为教师与班主任,我们从事的是"有温度"的教育事业,应该帮助学生走出沼泽与困惑.本文就心理疏导策略在班级管理中的有效运用进行分析.因为心理疏导是一种必要的工作方法与教育手段,它既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人.教师要根据学生的成长规律和实际需要,在进行思想教育的同时,更加注重学生的心理需求和精神需要.心理疏导体现的是科学发展和以人为本的精神理念,是人性化的一种具体表现,是满足人类个体心理需求与精神需求的一种科学方法.     

班级管理工作探索

班主任工作是一项复杂、细致而又需要耐心的工作。作为一名合格的班主任,首先要对整个班级有很好的驾驭和把握能力,这种驾驭和把握能力是做好班主任的先决条件,无论班主任的工作如何独特,一定要具有能够驾驭全班工作的能力。本文分两部分对班级管理工作进行叙述,一是要做到在驾驭全班工作的同时还要制度化、网络化、目标化;二是注重培养学生自我教育、自我管理的能力。     

如何对班主任实行“差异化”考核

本文试就影响班级管理绩效及班主任考核评价的一些客观因素谈谈自己的看法。一、班级间的"差异"是一种客观存在当我们把各种班主任工作考评体系和班主任的工作态度、班级实际状态作认真的比较分析时会发现,不少     

做好个别教育工作

个别教育同集体教育是相辅相成的。班主任要关心每一个学生 ,教育好每一个学生 ,除了通过集体来进行教育外 ,还应当经常地、深入细致地做好个别教育工作。只有使每个学生都能进步 ,班集体才能健康地发展。这就要求班主任从每个学生的特点和实际情况出发 ,搞好个别教育 ,发扬积极因素 ,克服消极因素 ,使后进赶先进 ,先进更先进 ,不断扩大先进面 ,缩小后进面。在班主任的创造性的教育工作中 ,对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一 ,这样说恐怕没有哪个班主任是不赞同的。那么 ,如何进行个别教育 ,做好后进生的工作呢 ?一、摸清情况 ,分…