魅力宝典100

<正> 在职场中,一个人存在的意义和价值,并不在于自己怎么想或者别人怎么看,而是通过为他人(机构)的付出来体现的。公务员的价值在于为纳税人服务,教师的价值在于为人解惑释疑,企业家的价值在于以创新的作为提升社会生活质量,职业经理人的价值在于以智慧配置组织资源……所有这些,即使作为个体的人有千万种差异,我们还是有充分的理由认定性别不应该包括在内。从本质上看,职业的价值意义就是如此,只有能力、方法的不同,没有男女性别之分。 不可否认的是,千百年来男尊女卑的固疾依然存在,人和人最容易也最轻率的是拿男女说事。然而,三·八妇女节还要过下去,三月情结让人说不清是亢奋还是哀惋,这已经超出了我们要讨论的范围。我们能做的,是以“魅力宝典100”献给所有的女性经营管理者。 但愿,经营管理工作因越来越多的女性参与而魅力倍增; 但愿,我们秉承的“崇尚务实,相约成功”的办刊理念能为读者助益。 ——编者的话     

你够“职业”吗？

作为职业人，应从六个层面努力塑造自我：以实用为导向的职业知识；以专业为导向的职业观念；以价值为导向的职业观念；以敬业为导向的职业态度；以结果为导向的职业思维；以生存为导向的职业心理素质。具体内容将涉及到——     

企业员工个人职业生涯规划意义初探

职业生涯规划是指个人和组织相结合，对一个人主客观条件进行测定、分析、总结的基础上确定目标、进行职业选择、规划职业生涯策略、评估反馈的过程。其重要意义在于促进企业员工重新认识自身的价值并使其增值，突破生活的固定模式，塑造清新充实的自我，不断提升自我，增强职业竞争力，科学的职业规划能促进个人、事业与家庭的和谐发展等多个方面，是职业人成功的重要基石。     

职业人如何塑造自我

作为职业人,应从六个层面努力塑造自我:以实用为导向的职业知识;以专业为导向的职业技能;以价值为导向的职业观念;以敬业为导向的职业态度;以结果     

打通企业—学校—社区—社会的新型城镇化融合链

新型城镇化的"新"在于以人为本,其核心是"人"而不是"物",重要内容是将农民转化为市民。对进城务工的农民,关键是根据实际情况放宽进城落户政策,允许有固定住所、稳定职业的农民工及其家属转化为市民,让他们本人融入企业、子女融入学校、家庭融入社区、群体融入社会     

关于民主的价值分析——基于公共选择理论的理解

民主不仅是一种国家形式，还具有经济社会效益。民主作为一种理念通过对人主体能动性的确认要求人通过自身努力追求现世幸福。民主作为一项制度安排其价值在于增加公民个体福利的同时增进社会福利。但在竞争选举形式下民主的价值是有其局限性的，这表现为围绕民主选举会发生“政治经济周期”。这种“政治经济周期”的危害就在于它不能合经济平衡发展，在危害了选民的长远利益的同时出妨碍了整体社会福利的增进。     

陈国荣：“丰碑”是靠干出来的

近年来，随着改革力度的加大，利益格局的不断调整，老百姓价值趋向、思想意识的变化，一些深层次的矛盾逐步显现。怎么正确处理新时期人民内部矛盾，进一步维护社会稳定?天津市委书记张立昌认为，关键在于工作，在于党和政府与群众之间的沟通桥梁是否通畅。只有把群众情绪作为第一信号，带着深厚的感情去解决问题，才能使那些无权无门路的普通百姓，苦衷有处诉，问题有人管，困难有人帮。     

当代河北乡土社会汉民族民间信仰状况的调查与思考

改革开放以来，我国民间信仰又重新活跃。对于这一文化现象，存在着一个“怎么样、怎么看、怎么办”的问题。为此，笔者以当代河北乡土社会汉民族民间信仰状况为切人点进行了调研。     

中职学生职业生涯规划设计初探

职业生涯规划设计是指对一个人一生的职业进行有目的、有计划、有措施的规划、设计、调整，以帮助个人最大限度实现职业理想，最大程度创造人生职业价值。本文对中职学生的职业生涯规划设计的特点、原则、内容、阶段、途径方法等进行了初步探索。     

陈嘉庚职业教育理念对现代职业教育改革的借鉴意义

陈嘉庚先生对教育的贡献不仅在于他倾资办学,更在于他以先进的职业教育理念为中国的职业教育作出了表率,对现代职业教育的进一步改革也有很好的借鉴和指导意义。该文从现代职业教育改革发展的理论层面和实际措施层面,分析探讨陈嘉庚先生的职业教育理念在当代的借鉴价值。     

以学习意识的培养为抓手探索高中生职业意识的培养

职业生涯关乎一个社会人的一生。而在中学阶段特别是高中阶段就开始关注与职业生涯相关的问题，特别是刻意培养其意识的产生，极为重要。在普通中学或职业高中，关注职业意识的培养甚至较学习成绩更为重要，这是根据学生今后潜在的发展动向而制定的计划，对其自身切实的进步有实际意义。本文主要谈职业意识中，关于学习意识的培养之意义、途径及其潜在的价值。     

浅析教师幸福感的提升

教育是为人类谋福利的事业，教育的应然追求是人的幸福。没有幸福感的教师就不会有学生的幸福和对教育本真追求的实现。但是，如今的教师群体在很大程度上存在着幸福感缺失的现象，其主要原因在于教师压力大、社会对教师的关注不足、教师对职业价值认识不足等。教师职业幸福感的培育是一个艰巨的工程，它需要教师、学校及全社会的共同关注和参与。     

善治的正义价伍——罗尔斯眼中的国家治理

罗尔斯认为正义问题不应仅仅只是作为一种形而上的思辨，而应更多地关注现实问题：正义理论的现实化就是国家善治的实现。国家实现善治的意义在于对正义价值的践行。正义国家善治的核心命题在罗尔斯看来就是：善治即正义。善治就是要在公共利益与私人权益之间作一个合理的平衡。罗尔斯没有对善治作专门的论述，但从他的正义思想中，我们不难发现，他的善治思想主要是从国家治理的微观领域考察善治的可能、善治的核心、善治的延伸、善治文化的传承等，进而在宏观上回归到作为国家伦理范畴的正义。     

关于考选领导干部的面试试题

问题177：传说从前有个人遗失了一把斧头，他怀疑被隔壁的小孩偷走了。于是，他就暗中观察小孩的行动，怎么看都觉得小孩像偷斧的人，由于没有证据就此罢了。过些天他却在后山找到了遗失的斧头，原来是自个弄丢了。从此之后，他再去观察小孩也觉得不像是偷斧的人。你若作为管理者，读了此故事有何感想？请谈谈。     

形象创造价值吗?——服务品牌形象对顾客价值—满意—忠诚关系的影响

服务品牌形象是否及怎样为企业和顾客创造价值是营销战略中有待回答的基本问题。该文采用综合视角,通过实证揭示服务品牌形象存在功能性因子和非功能性因子两个有概化意义的维度。在影响机制上,服务品牌形象通过其非功能性因子的直接影响为顾客和企业创造了价值,即服务品牌形象的非功能性因子直接影响了感知质量、感知价值、顾客满意和顾客忠诚,而功能性因子只对感知质量有直接影响。理论贡献在于,在服务品牌中证实了品牌形象理论关于品牌形象存在软—硬因素、产品相关—非产品相关属性及其不同影响效应的相关假设。管理含义在于,服务品牌形象营销需要区分品牌形象因子对顾客消费行为过程、结果、倾向的不同影响效应制定营销策略。     

简论马克思主义哲学中的物质范畴与实践范畴

近几年，我国哲学界在关于实践唯物主义的讨论中，对实践概念在马克思主义哲学中的地位获得了新的认识，把实践范畴看诈是马克思主义哲学体系的核心范畴。但有些论者由此反对物质本体论，主张以实践本体论取代物质本体论。对此，我们是不赞成的。那么世界的本质究竟是物质还是实践？物质和实践范畴在马克思主义哲学中究竟处于什么样的地位？这里谈一点粗浅的认识。一、物质既有在于实践之内，又有在于实践之外，并作为前提而制约着实践哲学世界观所指的世界是一个统一的物质世界。但是，自从有了人以后，由于人的实践活动，使统一的世界二重…     

培养中职生职业素养的重要性

现代企业在用人时首先考虑的是是否具有良好的品质；其次，看解决问题的能力如何，在面对困难时是退缩，还是勇往直前，因为实际工作中常有新问题需要解决；第三，有没有快速学习的能力，日新月异的技术发展要求有快速学习能力。作为为现代企业培养初，中级技能型人才的职业教育，更要将职业特色教育作为教育的重点，坚持走职业特色的中职道路。     

试谈数学活动课在特校教学中的运用

教育的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。在“素质教育”口号下的小学数学教学，不难发现，我们的数学课堂仍旧难以给予学生自己发展的空间。能动性的发挥，抑制了学生整体素质的全面提高。因此，进行“开放式”的数学课堂教学研究，是克服传统教学的弊端，落实素质教育的有途径。     

出了问题的女县长

其实，女县长长得并不是很难看。但在电视里，女县长就很难看了。作为一县之长，女县长几乎天天都要上电视，如召开会议，视察工作，慰问贫困户等等。可以说，女县长是全县出镜率最高的明星。但在电视里，女县长真的很难看。对此，女县长非常不满意。女县长多次打电话到电视台，责问台长说：“我在电视里怎么那么难看，你们怎么拍的？”     

构建学校文化全面实施素质教育

学校文化既是成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶,其本质意义在于影响和制约学校内人的发展,其最高价值在于促进学校内人的发展.那么这种共同的价值观、精神、行为准则等就应该以全面实施素质教育为核心.素质教育的核心是促进人的全面发展,是以人为本的真正体现.学校文化的要义在于以人为本和形成特色,构建学校文化需要校长起到榜样作用,需要制度建设作为保障,需要用实践去诠释.