Teachers' Work Intensification and Educational Contradictions in Aboriginal Communities

L'auteur se penche sur l'évolution de la nature professionnelle de l'enseignement en relation avec les initiatives pour améliorer l'éducation chez les autochtones. Il examine les répercussions de plusieurs courants potentiellement contradictoires de réforme éducationnelle. Ceux‐ci contiennent en particulier des préoccupations concernant l'augmentation de la tâche des enseignants, la restauration professionnelle de l'enseignement, afin de satisfaire les besoins des sociétés fondées sur le savoir, et leurs conséquences pour les apprenants autochtones et leurs collectivités. Des résultats de sondages sur des enseignants travaillant dans des collectivités autochtones en Saskatchewan et au Manitoba soulignent l'émergence d'un professionnalisme fragmenté dans l'enseignement. Malgré que les enseignants aient exprimé leur engagement envers la réforme, des changements substantiels sont nécessaires pour que les intérêts professionnels des enseignants et les pratiques du système scolaire s'accordent entièrement pour assurer le genre de succès en éducation désiré par les collectivités autochtones. L'absence de mécanismes d'intégration forts pour lier les besoins professionnels des enseignants aux intérêts des autochtones et le manque d'engagement clair de la part du système envers l'équité en éducation pour les autochtones contribuent à créer des inégalités et des problèmes éducationnels potentiellement dommageables chez les élèves qui ont le plus besoin de soutien. This paper explores the changing occupational nature of teaching in relation to initiatives to improve education for Aboriginal people. It examines the impact of multiple, potentially contradictory streams of educational reform. These include, in particular, concerns about the intensification of teachers' work, the professional reconstitution of teaching to meet the needs of knowledge‐based societies, and consequences for Aboriginal learners and communities. Results from surveys of teachers working in Aboriginal communities in Saskatchewan and Manitoba highlight the emergence of a fragmented professionalism within teaching. Despite teachers' expressed commitment to reform, substantial changes are required if teachers' professional interests and school system practice are to become fully aligned to produce the kinds of educational success desired by Aboriginal communities. The absence of strong integrative mechanisms to link teachers' professional needs, Aboriginal community interests, and clear system commitments to education equity for Aboriginal people contributes to uneven and potentially harmful educational consequences for students who are most in need of support.     

Gender Implications of Wrongful Dismissal Judgments in Canada, 1994–2002*

l'étude sur laquelle cet article se fonde explore les aboutissements des demandes d'carindemnités pour congédiement injustifié déposées par des hommes et des femmes contre leur ancien employeur. Elle révèle l'existence au sein du système juridique d'carun préjugé en faveur des hommes même si un traitement égal des deux sexes devant la loi est devenu un principe constitutionnel il y a 20 ans. l'analyse suggère que trois facteurs primaires, soit l'âge de l'employé(e), son ancienneté et le poste occupé au moment du congédiement, sont utilisés dans la détermination des jugements en dommages‐intérêts, et que les cours tendent à accorder de plus importantes indemnités aux hommes. The study on which this paper is based explored the outcomes of wrongful dismissal claims brought by men and women against their former employers. It revealed that a bias favouring men exists within the legal system, even though equal treatment of men and women under the law became a constitutional principle twenty years ago. Analysis suggests that three primary factors–the age of the employee, his or her job tenure, and the occupation held at the time of dismissal–are used to determine damage awards, and that courts tend to award the highest levels of compensation to men.     

Fuites,droit et liberté d'expression: la loi peut‐elle promouvoir les dénonciations dans l'intérêt général?

Les auteurs examinent la différence entre fuites et alertes, ou dénonciations, notamment quant à la protection de leurs initiateurs. A ce propos, ils étudient les dispositions des conventions internationales sur les droits de l'homme et la corruption, ainsi que les textes en vigueur en Allemagne, aux Etats‐Unis, en France et au Royaume‐Uni. Leurs résultats mettent en évidence la complexité et les contradictions des questions en jeu: intérêt général et intérêts individuels, commerciaux et financiers; abus de pouvoir; sécurité et confidentialité face à la communication électronique; place de l'individu dans l'application de la loi; relations d'emploi.     

Tutelage,Resistance and Co-optation in Canadian Indian Administration*

L'administration des affaires indiennes par l'état canadien a longtemps suivi une politique de tutelle coercitive visant à accomplir la transformation sociale, économique et culturelle des peuples autochtones et de leurs communautés. En se basant sur l'idée que les autochtones étaient incapables de gérer leurs propres affaires, les autorités fédérales ont imposé des bureaucraties visant à assurer le contrôle de presque tous les aspects de leur vie, de l'éducation des enfants à la gestion des ressources matérielles. Ce système de tutelle étatique a engendré de vastes et profonds mouvements de résistance chez les peuples visés. Toutefois, certains aspects des politiques de l'état fédéral n'ayant pas été uniformément rejetés par l'ensemble de la population autochtone, l'on est en droit de se demander si une acceptation passive ou même une collaboration de la part de certains autochtones aurait un effet néfaste, direct ou indirect, sur l'avancement social des Premieres Nations. En s'appuyant sur une étude de cas, cet article examine un projet unique en son genre, celui du recyclage de l'ancien pensionnat d'une réserve indienne, et met en lumière les méthodes de manipulation et d'incitation à la collaboration qui ont été employées par les autorités fédérales pour convaincre les autochtones d'abandonner le projet. L'auteur se penche également sur l'enjeu théorique et ethnographique pour l'anthropologue, et celui, politique, pour les autochtones, dans la mesure où les incitations à la collaboration peuvent être interprétées dans le cadre d'un rapport tutelle-resistance entre les Premières Nations et l'état fédéral. The administration of Indian affairs by the Canadian state has embodied a form of coercive tutelage designed to effect the social, economic and cultural transformation of aboriginal peoples and their communities. Working from the premise that aboriginal peoples did not know what was in their own best interests, federal officials imposed bureaucratic systems that sought to regulate almost every aspect of Indians' lives, from the rearing of children to the management of material resources. This system of state tutelage in turn generated deep and widespread resistance from aboriginal communities, which frequently served to frustrate the realization of the federal government's objectives. Nevertheless, not all aspects of federal Indian administration have been uniformly resisted by all aboriginal communities or by all members of given communities. This raises the question of whether instances of non-resistance or even of active co-operation on the part of some aboriginal people with certain government policies, initiatives or procedures comprise acts or habits of co-optation that directly or indirectly compromise the attainment of social justice for the greater aboriginal population. This essay employs a case study to examine the circumstances under which a unique aboriginal initiative to transform a former Indian residential school has been undermined by co-optative state processes. The essay considers what is at stake theoretically and ethnographically for anthropologists and politically for aboriginal communities if co-optation is operationally defined as an associated element of relations of tutelage and resistance.     

Le partenariat social,une voie d'avenir pour les syndicats indiens? Illustration par le cas de la fonction publique

En Inde, depuis les réformes économiques de 1991, les syndicats ont toujours moins d'influence sur les politiques adoptées et l'issue de la négociation collective. En se fondant sur des données recueillies dans l'État du Maharashtra, auprès de délégués de deux centrales syndicales, l'auteur cherche à vérifier si le «partenariat social», au sens de coopération avec l'employeur, pourrait permettre aux syndicats d'inverser la tendance et de servir plus efficacement les intérêts des travailleurs. Si la législation protectrice du Maharashtra semble propice à la concertation, les pratiques sur le terrain, l'indifférence des autorités et une jurisprudence défavorable réduisent les possibilités de bâtir un véritable partenariat social.     

Centres and peripheries: the political culture of dependency*

Cet étude examine les variations du sentiment d'efficacité politique externe des Canadiens face à leur situation régionale dans le système centre-périphérie. Dans les régions périphériques du Canada, le manque d'autonomie, qui reste la marque la plus sure de la dépendance, est indiqué par la perception des résidents qu'il est difficile d'influencer le processus politique. Le Québec francophone se distingue du reste du Canada par le manque d'impact que même une des régions avantagées percevoit avoir face a la réponse gouvernementale. Divers modèles log-linéaires sont comparés dans le but d'examiner l'impact de la classe sociale et de la province. Cet ètude indique qu'à l'intérieur de chaque province, il existe des variations importantes dans le sentiment d'efficacité externe. This study relates variations in Canadians' feelings of external political efficacy to their region's location in the centre-periphery system. In Canada's peripheral regions, the lack of autonomy that is the hallmark of dependency is reflected in residents' perceptions that little can be done to influence the political process. Francophone Quebec is shown to be distinctive in the lack of impact of even an advantaged regional location on perceptions of government responsiveness. A variety of ordinal loglinear models are developed to examine the impact of social class and province. The study points to important variations in feelings of external efficacy within provinces.     

Environmental Health Perspectives on the Consequences of an Ideology of Control in “Natural” Systems*

Les anthropologues canadiens spécialisés en anthropologic médicale ou en ethnographie des autochtones habitant les régions minières du Nord ont peu étudié les changements que subit l'environnement de la planète et leurs conséquences sur la santé. Ils ont plutôt examiné les conceptions divergentes ayant trait aux soins de santé, soit la conception critique d'un système perçu comme fondamentalement dysfonctionnel et souvent iatrogénique, et celle, plus libérale et positive, des soins de santé perçus comme un droit acquis - bien qu'ils soient difficilement accessibles pour certains - et faisant partie d'un système capable de tenir compte des différences entre les cultures, les sociétés et les sexes, et ce grâce aux programmes éducatifs et aux défenseurs de diverses causes. L'auteur se penche sur l'origine commune de ces deux conceptions, à savoir une présomption épistémologique découlant de l'idée de “contrôle”. La question du présumé contrôle des maladies, des populations et du savoir s'inscrit dans un débat plus large portant sur l'ecologie et le rôle de l'être humain dans l'environnement. L'auteur voudrait abandonner certains concepts limitatifs d'économie politique et de pratique clinique pour favoriser une politique écologique dotée d'un encadrement éthique. L'auteur soulève plusieurs problèmes: l'apparition de bactéries résistantes aux antibiotiques et la progression des maladies infectieuses de même que la biodiversité menacée et la population humaine qui ne cesse d'augmenter. Ces problèmes mettent en lumière le lien qui existe entre les nouvelles façons de voir la santé et l'être humain, dans leur contexte planétaire, et la question épistémologique portant sur le “contrôle”, contrôle à la fois de la maladie, des sociétés, de l'économie et des paradigmes de la pensée. Compte tenu de l'importance pour le Canada du secteur économique primaire, les études ethnographiques auront à aborder de façon critique les problémes de santé liés aux habitants du Nord canadien qui travaillent dans le secteur des ressources naturelles.     

Occupational Prestige in Canada*

L'article fournit les premiers résultats d'une tentative faite pour répéter au Canada une étude américaine sur le prestige professionnel. On y discute d'abord de la méthodologie utilisée et des moyens disponibles pour la poursuite d'enquêtes sociales au Canada. On y présente ensuite les valeurs attributes, quant au prestige ciiacun à 204 emplois dans l'ensemble de l'echantillon eanadien et, séparément, les résultats à partir des interviews obtenues en anglais et en français. On obtient un coefficient de corrélation très élevé entre les résuitats de cette recherche et, d'une part, l'étude récente faite aux U.S.A., puis, d'autre part, des recherches antérieures au pays. Les Canadiens attribuent un prestige plus élevé que les Américains à la plupart des emplois. Les évaluations des francophones diffèrent quelque peu cependant, ceci étant sans doute dú en partie à la traduction des vocables professionnels. Les fiancophones contribuent moins que les anglophones, par ailleurs, aux évaluations extrêmes. Les données recueillies permettent de se demander si le recensement canadien fait une classification des emplois qui soit adéquate pour être utilisée comme indice de statut socio-économique. II appert qu'une classification des occupations qui proviendrait de recherches sociologiques serait plus adequate dans ce but.     

Réglementation et avenir du travail: la relation de travail facilite l'innovation

La transformation numérique et la réorganisation des entreprises font apparaître de nouvelles modalités de travail fort éloignées de la relation de travail typique. Selon les partisans de la rupture numérique, le cadre juridique actuel n'est pas adapté aux formes de travail et modèles d'entreprises «innovants». Pourtant, la réglementation du travail peut faciliter l'innovation et la flexibilité, comme l'emploi typique peut être un moyen d'améliorer l'efficacité et de réduire les coûts. En effet, la relation de travail permet le plein exercice des prérogatives de l'employeur et le déploiement interne de la main-d'œuvre; c'est aussi un bon moyen d'assurer formation et montée des compétences.     

Consommation des mass media: biculturalisme des mass media ou bilinguisme des consommateurs?*

The frame of reference of the Royal Commission on Bilingualism and Bicul-turalism postulates that both French-speaking and English-speaking Canadians have within their reach mass media that allow for their cultural development. This study examines the validity of this assertion by comparing it with observations related to mass media consumption among Montrealers. Diffusion techniques, even though unilingual, could be bicultural in their content and thus serve as instruments for reciprocal knowledge for anglophones and francophones. This does not seem to be the case. The objective of knowing one another could also rest upon the bilingualism of individuals and the consumption of media in both languages. A unilingualism-bilingualism scale was constructed to evaluate this possibility. Among all linguistic groups, even the equilingual ones, there are very few who watch TV programmes and read newspapers in both languages. Unilin-guals and bilinguals other than equilinguals mostly consume mass media products in the language they know best. The linguistic factor alone is incapable of explaining the attraction of the francophones for the English-speaking media, nor does it offer satisfactory explanations for the behaviour of the equilinguals. Le cadre de référence de la Commission d'enquête sur le bilinguisme et le biculturalisme prétend que les Canadiens anglophones et francophones disposent des mass media qui leur permettent de se développer culturellement. La présente étude essaie d'en mesurer l'adéquation avec certains faits relatifs à la consommation des mass media chez les Montréalais. Les techniques de diffusion, tout en étant unilingues, pourraient être biculturelles dans leur contenu et ainsi servir d'instruments de connaissance réciproque pour les Canadiens anglophones et francophones. Telle ne semble pas être la situation. L'objectif de connaissance réciproque pourrait aussi reposer sur le bilinguisme des individus et la consommation des media dans les deux langues. Une échelle d'unilinguisme-bilinguisme a été constituée. Chez tous les groupes linguistiques, même les équilingues, il y a peu de consommateurs de la télévision et des journaux dans les deux langues. Les unilingues et les bilingues autres que les équilingues consomment surtout dans les langues qu'ils comprennent le mieux, mais le f acteur linguistique reste inadéquat pour expliquer l'attrait des médiums de langue anglaise sur les francophones de même que le comportement des équilingues.     

Patterns of Early Political Socialization and Adult Party Affiliation*

On rapporte dans la présents communication les résultats d'une recherche faite auprés de 625 membres des cadres de quatre grands partis politiques canadiens dans les agglomérations de Vancouver et de Winnipeg. On compare ce que fut chez ces personnes le processus de socialisation à la chose politique: l'éveil du discemement, l'identification partisane initiate au plan psychologique, la transformation des intérêts politiques. On tente d'associer les variations de l'expérience politique à un statut majoritaire ou minoritaire et à la position du parti comme formation se situant plus ou moins de gauche à droite dans une perspective idéologique. Les dirigeants des Partis, Libéral, Conservateur et Néo-Démocrate, semblent tirer des conséquences comparables de leur premiére expérience politique respective. A plusieurs reprises, par ailleurs, des modes différents se manifestent chez les dirigeants du Crédit Social. Les données montrent aussi que tous les partis ont tendance á recruter leurs leaders dans la strate des élites des secteurs de la population dont le vote leur est le plus favorable. Le matériel suggére de plus, pour ce qui est des cadres inférieurs des formations politiques, que les rapports établis dans l'enfance au sein de groupes intimes seraient importants dans la genèse d'un rôle politique éventuel.     

Antiracist Educators Sui Generis? The Dialectics of Aboriginal Teacher Education*

Depuis trente ans, certains programmes pédagogiques enseignent comment on doit procéder pour mettre en place au sein de lécole les mesures antidiscriminatoires qui s'imposent à notre époque. Les enseignants stagiaires issus de ces programmes sont-ils moins les «laquais du pouvoir établi» pour autant? Sont-ils plus aptes à enseigner que les Blancs qu'ils ont remplacés? Persistent-ils à inculquer aux élèves autochtones et à ceux issus des populations défavorisées les mêmes idéologies et les mêmes modes de pensée qui sont traditionnellement véhiculés par lÉtaty? Peut-on espérer une nouvelle génération d'enseignants autochtones tirant profit d'une nouvelle pédagogie destinée aux enfants des Premières Nations? Le présent article propose que la réponse à ces questions se trouve dans la dialectique qui oppose l'expérience des enseignants stagiaires aux méthodes d'apprentissage que transmettent certains programmes pédagogiques. La réponse est également tributaire d'un actuel contexte manifestement incompatible où la volonté de former une classe intellectuelle autochtone se heurte à la prédominance de la pensée néolibérale. Teacher education programmes (TEPs) designed specifically for the affirmative-action training of aboriginal preservice teachers have existed for thirty years. Are the TEPs producing only new “clerks of the empire,” that is, teachers of aboriginal ancestry who will fill the former roles of white teachers and perform the same state- and ideologically determined tasks that schools have always served in relation to First Nations people and other subordinate populations? Or does the production of aboriginal teachers promise new forms of schooling for First Nations children? This article argues that the answer lies, in part, in understanding the dialectical relation between the life histories of many aboriginal preservice teachers on the one hand, and the conditions for learning presented by at least some teacher education programmes on the other. Further, the answer to this question must be understood within the context of a current contradiction: between the formation of a critical and formally educated aboriginal intelligentsia on the one hand, and the era of neo-liberalism on the other.     

Personality,Pentecostal ism,and Glossolalia: A Research Note on Some Unsuccessful Research*

L'auteur a d'abord tenté de mettre en rapport l'attrait des offices religieux d'une église de la Pentecôte et les résultats d'un test psychologique basé sur I'achévement de phrases incomplètes. II ne réussit àétablir aucune association entre les deux mesures. II tenta ensuite de mettre en relation les résultats obtenus dans un inventaire multidimen-sionnel de la personnalité, le M.M.P.I., et l‘évaluation de deux films: l'un décrivant un “revival” d'une église de la Pentecôte et l'autre, une réunion où Ton avait provoqué expérimentalement une manifestation du don des langues. A nouveau, aucune association statistique ne put être établie. L'auteur est néanmoins d'avis que la manifestation du don des langues produite expérimentalement offre suffisamment d'intérét pour en faire état dans le présent rapport de recherche.     

Mesurer les coǔts de licenciement: de l'intérět des méthodes directes

Les coǔts de licenciement, ainsi que l'appareil législatif et réglementaire régissant les relations professionnelles, sont souvent blǎmés pour les mauvaises performances du marché du travail. Toutefois, les études théoriques et économétriques sur l'impact économique de ces coǔts ne sont pas concluantes. Par le passé, on s'est surtout intéressé aux hypothèses fonctionnelles et à l'incidence des divers paramètres, mais on a très peu analysé la qualité et la précision des méthodes de mesure de ces coǔts, dont dépendent pourtant la plupart des résultats en cette matière. L'auteur examine les méthodes de mesure directes et indirectes couramment utilisées en ce domaine, et soutient qu'il est essentiel d'employer les méthodes quantitatives directes, rarement utilisées par les chercheurs, pour compléter les méthodes de mesure indirectes auxquelles on a généralement recours. Ce point est illustré par les résultats d'un sondage expérimental récemment mené en Australie.     

Border Lines: Indigenous Peoples in Genocide Studies*

L'histoire des peuples autochtones ne figure pas parmi les sujets qui sont traités dans la recherche comparée en génocide. Les auteures examinent l'approche conceptuelle qui a conduit à cette lacune en s'attardant à la terminologie employée et à la distinction qu'impose la typologie du génocide entre génocide idéologique et génocide provoqué par l'expansion d'un groupe aux dépens d'un autre, et en soulignant l'importance qui est rattachée dans cette même typologie à la logique qui motive les régimes coupables de génocide. On examine également la relation qui existe entre génocide des peuples autochtones et ceux des autres peuples, ceci en relation avec trois critères d'analyse, soit la réaction des persécutés, le processus de guérison et la quête de justice. À la suite de cet examen, on démontre qu'une approche plus globale dans l'étude comparée du génocide, approche qui reconnaîtrait l'enver-gure des génocides des peuples autochtones, serait à l'avantage des chercheurs. Enfin, les auteures font remarquer que l'approche foncièrement européenne dans la recherche en génocide a pour effet de circonscrire le débat. The experiences of indigenous peoples have been left outside the framework of comparative genocide research. We first discuss conceptual reasons for this omission, focussing on the role of genocide definitions, ideological vs. developmental distinctions in genocide typologies, and the emphasis in genocide typologies on the motivations of perpetrators. We then illustrate the relation between indigenous genocides and other genocides by examining three important foci of genocide studies: responses, healing and justice. From these comparisons and contrasts, we conclude that a broader comparative approach that acknowledges the importance of indigenous genocides would contribute significantly to genocide studies. Finally, we note that adherence to European world views in genocide studies limits the potential for constructive analysis.     

Class fortification against crime in Canada*

Cette communication traite d'une étude dans laquelle l'auteur met à l'épreuve une théorie relative à la protection contre le crime en fonction de la classe sociale. La théorie explique, sur les plans conceptuel et opérationnel, comment les intérêts de classe et les phébnomènes qui les menacent conduisent à une société qui ‘se fortifie’ contre le crime. L'auteur démontre que les membres des classes aisées poursuivent leurs intérêts en adoptant des styles de vie et en se livrant â des activités qui accroissent les risques qu'elles puissent être la cible d'un acte criminel. Le sentiment d'insécurité accru qui en découle les amène à vouloir protéger leurs foyers et leurs failles. L'hypothèse est testée à l'aide des réponses d'un échantillon national de plus de 6000 chefs de ménage canadiens. L'analyse des réponses révèe l'existence d'une classe d'employeurs bien nantis et particulièrement actifs qui vivent dans des maisons fortifiées contre un monde extérieur menaçant. This paper proposes and tests a theory of class fortification against crime. The theory conceptually and operationally articulates the ways in which class interests and threats lead to a society that is fortified against crime, by demonstrating that persons who occupy higher class positions pursue their interests through lifestyles and activities that place them at greater risk of victimization, thus increasing their sense of concern or threat and leading to household fortification. The theory is tested with the responses of over 6000 heads of households in a national sample of Canadians. The findings identify an employer class that is especially active and affluent, and whose homes are fortified havens against a threatening world.     

Rising to the Challenge: Addressing the Concerns of People Working in the Sex Industry

En septembre 2010, trois dispositions du Code criminel relatives à la prostitution ont été jugées inconstitutionnelles parce qu'elles contribuent à mettre en danger les personnes qui travaillent dans l'industrie du sexe (PTIS). En utilisant des données provenant d'études effectuées auprès de PTIS et d'informateurs clés dans plusieurs villes canadiennes, nous examinons trois domaines liés à la santé et à la sécurité des travailleuses : la santé et la sécurité au travail, les perceptions et les comportements à l'égard des travailleuses et l'accès aux services essentiels. Pour traiter ces questions, nous devons aller au‐delà de la décriminalisation. Nous concluons que l'instauration d'un cadre de droits des travailleurs et de réduction de préjudices améliorerait grandement notre capacité d'aborder les problèmes liés aux droits et au bien‐être physique, social et mental des PTIS. In September 2010, three Canadian Criminal Code provisions related to prostitution were ruled unconstitutional because they increase the risk of harm to people working in the sex industry (PWSI). Using data from studies with PWSI and key informants conducted in several Canadian cities, we examine three domains related to worker health and safety: occupational health and safety, perceptions of and behaviors toward workers, and access to essential services. Addressing these issues necessitates moving beyond decriminalization. We conclude that using a harm reduction/labor rights framework would enhance our ability to address issues related to the physical, social, and mental well‐being as well as rights of PWSI.     

L'effet de la qualification globale sur les rendements de la suréducation et de la sous‐éducation: résultats pour la Malaisie

En Malaisie, l'offre d'emplois qualifiés ne suffit pas à absorber l'afflux de diplômés du supérieur, une situation qui pourrait renforcer la prime salariale des travailleurs surdiplômés et réduire la pénalité salariale des sous‐diplômés. Dans ce contexte, les auteurs s'intéressent à l'effet des compétences au sens large (la «qualification globale») sur ces distorsions, en exploitant des données d'enquête recueillies en 2015 en Malaisie péninsulaire. L'analyse montre que la détention de certaines compétences limite les pénalités induites par les défauts d'appariement sous l'angle du niveau de diplôme. Les établissements de formation et les entreprises auraient donc intérêt à promouvoir l'acquisition de capacités spécifiquement liées à l'emploi.     

Education, academic program and intergroup attitudes

Plusieurs études ont montré l'existence d'une relation positive entre le degré d'instruction et les attitudes intergroupes. Ces résultats suggèrent à certains chercheurs que l'éducation réduit les préjugés mais d'autres soutiennent que les gens les plus instruits ont simplement plus de facilités à cacher leurs préjugés. De façon similaire, si plusieurs considèrent que l'éducation rend les gens plus réceptifs à l'idéologie dominante, d'autres maintiennent l'inverse. La présente recherche évalue un modèle intégrant ces positions apparement contradictoires. Le modèle propose que les effets de l'instruction varient en fonction du domaine d'études. Alors que les étudiants/étudiantes d'un secteur d'études peuvent devenir plus favorables a l'égard d'un groupe social donné, ceux et celles d'un autre domaine peuvent maintenir leur attitude ou devenir plus negatifs à l'égard de ce même groupe. Le modèle présume que l'éducation constitue un processus de socialisation et que les domaines d'études professent des idéologies différentes. Une étude transversale menée auprès de 675 étudiants/étudiantes de trois niveaux scolaires et de trois domaines d'études a permis de recueillir des évaluations de sept groupes sociaux. II ressort que les étudiants/étudiantes en sciences sociales sont plus favorables à l'égard des ‘socialistes’à mesure que leur niveau scolaire augmente alors que les étudiants/étudiantes en administration deviennent moins favorables. L'inverse se produit par rapport à l'évaluation des ‘militaires’ et des ‘conservateurs’. Les résultats appuient le modèle qui propose un effet différentiel du domaine d'études sur les attitudes intergroupes. La discussion souligne les implications de ces résultats pour les recherches étudiant l'incidence de l'instruction sur les attitudes sociales et politiques et pour les théories sociologiques de l'éducation. Several studies have shown a positive relation between education and intergroup attitudes, with such results usually being taken as evidence that education reduces prejudice. Others have argued that the better-educated simply have a greater ability to disguise their prejudice. Similarly, while many have argued that education increases support for the dominant ideology, others maintain the opposite. The present study tests a model that would permit reconciliation of these seemingly contradictory positions. The model proposes that effects of education on intergroup attitudes will vary as a function of academic discipline. While students in one area of study may become more positive toward a given social group, students in another area may not change or may become more negative toward that same group. The model assumes education is a socialization process and that academic areas differ in the ideology they promulgate. A cross-sectional survey of 675 students at three levels of education, in three fields of study, collected ratings of seven groups. Social science students were found to give more positive ratings to 'socialist as their level of education increased while business students became more negative. The reverse pattern was observed on ratings of 'the military and 'conservatives. The results support the model of differential effects of field of study on intergroup attitudes. The implications for research on the effects of education and for theories regarding the nature of the educational process are discussed.     

Des relations professionnelles transnationales à la négociation collective transfrontière

Face à la mondialisation, les fédérations syndicales internationales et les entreprises multinationales ont cherché à protéger leurs intérêts par des «accords‐cadres internationaux», ou ACI. En modélisant les processus de négociation sous‐jacents, les auteurs montrent que ces accords n'aboutissent que si les deux partenaires présentent une aversion pour le risque et qu'ils tendent à favoriser celle des parties chez qui cette aversion est moins prononcée, les multinationales en l'occurrence, aux dépens des travailleurs. Les choses pourraient évoluer cependant si les syndicats parviennent, par une action transnationale, à déstabiliser les multinationales en menaçant leur réputation, rapprochant le niveau d'aversion pour le risque des deux interlocuteurs.