管理案例开发、教学与评价的持续改进模型研究

实施案例教学是MBA教学的一大特色,一般包括案例开发、案例教学和案例评价三大环节。但目前国内的MBA案例教学实施情况并不理想,随着近几年国内案例研究工作进程的加快,在借鉴国内外先进经验的基础上,设计了从案例开发开始,到案例教学,再到案例评价的持续改进模型,并对模型的实施进行了详细的阐述。     

中国工商管理案例教学现状研究

本文通过对我国六所工商管理学院2002-2004年案例教学情况的调查研究,发现MBA课程满意度与案例教学满意度密切相关,我国MBA学生对案例教学的期望值普遍较高,但对MBA教学总体满意度和案例教学满意度都较低。此外,近两年案例教学比重和案例质量有明显提高,影响案例教学满意度的因素主要是本土化案例比重偏低以及教师的案例教学水平有待提高。     

试论工商管理学科的案例研究方法

案例研究是世界工商管理学科发展的重要的研究方法之一。对案例研究的重视可以追溯到哈佛商学院所代表的案例学派和早期的经验学派。目前我国工商管理的研究普遍存在研究方法不规范的问题,研究成果很难被国际学术界承认,规范性研究方法是世界学术交流的共同平台。本论文旨在通过案例研究与案例教学、研究案例与教学案例的区别,在结合笔者从事案例研究与编写教学案例的经验基础上,探讨规范性案例研究的内容与方法,以及相应地案例研究的步骤与评价标准等,以促进我国工商管理学科的案例学派的学术研究与国际接轨,走向规范化。     

公共教育学教学中的案例教学法

在公共教育学课中实施案例教学方法,大致可分成案例引入、案例讨论、总结评述三个基本环节。要提高公共教育学运用案例教学的有效性,就应重视高质量案例的选编,构建系统的案例知识体系,加强案例教学的管理和培训。     

基于案例推理的决策问题求解研究

案例推理是人工智能的一种新求解方法。本文针对目前案例推理的不足 ,用新的观点审视了案例推理过程的一些重要步骤 ,包括复杂决策环境下案例的表示、案例的检索、案例的调整以及案例推理与其他推理方法的复合等问题 ,提出了不完全信息下的一种案例推理综合算法 ,为案例推理的实用化提供了理论依据。此外 ,在决策问题求解模型的基础上 ,讨论了在复杂决策背景下的基于案例的决策问题求解策略 ,给出了系统的框架 ,并将之用于医疗诊断。     

独立学院大学生创业案例分析

本文搜集了南昌航空大学科技学院大学生的创业案例,将案例分为两类分类,创业成功案例和尚未成功案例,通过对两类案例进行分析,总结出成功创业具备的创业素质和尚未成功创业案例所遇到的困难。以此来为独立学院创业教育提供参考意见。     

案例研究方法严谨性测度研究

针对国内案例方法理论研究和实践现状,提出案例研究方法严谨性问题。在引介国外前沿案例研究严谨性方法论的基础上,结合自己的学习型理解和案例研究实践,通过纳入国内案例研究的情境因素,加以消化吸收,以案例研究方法的效度和信度关切为聚焦,初步厘清了案例研究方法严谨性的内涵和指标体系,构建出具有实际操作性的严谨性测度框架,丰富并提高了国内案例研究严谨性方法论,并且选取名刊名家最新案例研究型论文进行实证测度,发现了案例研究方法严谨性领域的国内外较大差距,指明了我们未来的努力方向。     

案例分析法在公共关系教学中的优化

科学地运用案例法教授公共关系学是取得良好教学效果的保证。现行公关案例教学法中尚存在一些操作误区,如坐享现成案例,疏于整理适用部分,论证缺乏针对性;拘泥传统案例,忽视跟进鲜活事件,内容落后于时代发展;在以学生为主体的课堂案例研讨活动中教师的主导作用未有效发挥;过度简化案例,片面追求教学进度,将简单举例等同于案例分析等。基于案例教学的适用、双向、循环三原则,只有在案例筛选、呈现、实践三环节上优化改进,才能有效提升教学质量。     

一种改进的CBR案例检索相似性度量模型

案例相似性度量是基于案例推理(CBR)的突发事件应急决策管理的关键问题。本文基于最近邻算法,提出一种改进的案例相似性度量模型。提出结构相似度度量缺失数据对于案例结构特征相似性的影响,引入变异系数度量案例属性的可替代性,精确描述替代程度不同的属性对于案例相似性的贡献。最后通过具体案例检索实例验证了该模型的有效性。     

浅析案例教学中教师的角色错位

教师在案例教学中的角色错位会严重影响案例教学的教学效果。本文通过对案例教学实施、教师教学能力以及案例教学评价体系三个方面的详细分析,总结出影响教师角色错位的主要原因,为下一步提高案例教学的教学效果、防止教师在案例教学中发生角色错位,提供决策依据。     

管理类课程案例教学误区分析与思考

案例教学法具有实践性强、启发性强、互动性强的显著特点,受到了管理类课程教师的广泛欢迎.但许多管理类课程教师在应用案例教学法时,往往不得其精髓,步入了案例教学法的误区.我们必须把握好案例教学与理论教学之间的内在联系,在实施案例教学时,由教师主导,充分发挥学生的“主体”作用,因材施教.同时注重案例的选取和设计以及案例教学法的创新.     

ERP环境下会计信息系统学生实验案例设计的几点体会

本文结合用友ERP-U8系统和教学实践,对ERP环境下会计信息系统学生实验案例设计进行探讨,认为一个好的实验案例最好由企业实战案例改编,案例所涉及内容的多少应随课时调整,案例应让学生体会ERP系统治理的理念,案例的设计应设置可引发思考的"陷阱",实验案例的设计应可引发学生对信息系统设计的思考等。     

案例教学法在市场营销教学中的必要性

案例教学法在市场营销教学中具有重要意义,教师通过案例教学法,能够有效的实现高效传播知识,增加学生的参与意识,提高学生学习的兴趣和专业素养。教师正解理解案例教学的内涵、精选案例,灵活运用案例教学法会有较好的教学效果。     

案例选择与研究策略——中国企业管理案例与质性研究论坛(2014)综述

案例选择对于案例研究至关重要,然而在实际研究中存在许多误区。根据本届案例论坛的若干主题报告,本文首先重点阐述什么是有趣的案例研究,并通过实例说明有趣的案例一般是反直觉的、能够弥补理论上的缺口或是对现象提出新的启发性解释。之后,本文针对目前国内案例研究现状提出若干改进建议,以及如何做出理论贡献。     

指导性案例的效力

案例指导制度是解决“同案不同判”,统一司法适用的一种模式。案例指导制度下的案例由过去单纯的个案既判力转变为可以指导今后的司法工作,因而对案例指导制度进行研究,在立法和司法实践层面具有多重价值。所以,指导性案例的效力定位成为解决案例指导制度全部问题的关键。本文在遵从司法规律的前提下,在既有制度框架和现行司法体制的基础上合理确定指导性案例的法律效力。     

实施案例教学进行领导干部培训的几点经验——“4.28”胶济铁路特大交通事故处置案例教学引发的思考

案例教学是领导干部培训的一种重要教学形式。选择好典型案例并明确教学目的是成功实施案例教学的重要前提,做好案例教学前期准备工作是成功实施案例教学的重要基础,多主体参与、多形式并举、多方法运用、多视角分析是增强案例教学效果的重要保证。     

基于快速模拟退火的案例检索模型研究

案例检索是案例推理的关键步骤.本文将案例库按问题性质分为几个子类,案例检索因此转变为模式识别的过程.通常描述案例的属性很多,如何选择权值较大的本质属性是案例检索的关键,同时这也是一个组合优化问题.本文运用Fisher聚类的思想,提出用快速模拟退火算法寻找最优属性组合,案例检索时采用最邻近方法.最后用地质案例库的案例检索来说明方法的有效性.     

案例教学法及其在审计教学中的应用分析

案例教学是一种不同于传统教学模式的启发式教学方法,近年来我国教育界越来越重视案例教学.审计学是一门具有很强理论性和实践性的课程,审计案例教学一直是讨论的焦点.本文在对案例教学法与审计教学进行适应性分析的基础上,结合对审计教学现状的调查,分析现行审计案例教学面临的问题,并就如何完善审计案例教学提出了若干建议.     

公共教育学教学中的案例教学法

在公共教育学课中实施案例教学方法，大致可分成案例引入、案例讨论、总结评述三个基本环节。要提高公共教育学运用案例教学的有效性，就应重视高质量案例的选编，构建系统的案例知识体系，加强案例教学的管理和培训。     

论高职院校农业经济管理专业教学管理方法

案例教学是一种实践性的教学活动,可以激发学生学习和探讨农业经济管理的爱好和兴趣,提高学生的理论分析能力和实践认识能力。文章通过案例教学中存在的教师对案例教学准备不够重视,教学中盲目使用案例,对案例的讨论缺乏吸引力问题进行了简单分析,并提出了案例教学法在农业经济管理专业教学管理中的应用。