浙商职业教育集团理事会议近日召开

<正>近日,由浙江商业职业技术学院为龙头组建的浙商职业职业教育集团召开了2007年一届二次理事会议。浙江省教育厅副厅长褚子育出席了会议,教育厅高教处处长方永平、劳动厅培训处处长毛以民,浙江商业集团公司领导、各理事企业领导及各理事学校领导列席。教育厅副厅长褚子育发表讲话,代表教育厅对浙商职教集团成立一年多来取得的优秀成绩表示了充分的肯定,并对     

以集团化运作引领职教新理念致力打造新浙商摇篮——访浙江商业职业技术学院院长骆光林

诚以为人,毅以处事,勤以治学,朴以求真, "诚毅勤朴"是浙江商业职业技术学院秉承的古老校训.浙江商业职业技术学院历经百年,以"传承百年校训,弘扬浙商精神,培养创新人才"为己任,已培养了以著名爱国人士章乃器、著名经济学家骆耕漠为代表的六万多位专业人才,一大批毕业生已成为一代"诚毅勤朴"的新浙商.……     

以集团化运作引领职教新理念 致力打造新浙商摇篮——访浙江商业职业技术学院院长骆光林

诚以为人,毅以处事,勤以治学,朴以求真,"诚毅勤朴"是浙江商业职业技术学院秉承的古老校训。浙江商业职业技术学院历经百年,以"传承百年校训,弘扬浙商精神,培养创新人才"为己任,已培养了以著名爱国人士章乃器、著名经济学家骆耕漠为代表的六万多位专业人才,一大批毕业生已成为一代"诚毅勤朴"的新浙商。而当前我国经济的迅速发展与全面建设和谐小康社会的号召,对培养新一代浙商人才提出了更高的要求。如何以浙商精神为引领,加大学院的全方位改革,创新高等职业教育的模式,提高人才的培养质量,是摆在新的继任者骆光林面前的艰巨任务。     

基于浙江服务业转型升级需求的高职专业建设

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>要求:"探索高等学校与行业、企业密切共建的模式,形成协调合作的有效机制,提高服务经济建设和社会发展的能力."近年来,浙江商职院围绕服务浙江省经济转型升级,加快发展服务业这一主线,以浙商职教集团为平台,构建"教学合作、管理参与、文化融入、就业订单"为主要内涵的"融入式"校企深度合作的专业建设模式,经过多年实践与完善,取得了显著成效.     

创业教育的浙商范式——访浙江商业职业技术学院创业团队

钟灵毓秀、人杰地灵,浙江自古孕育了许多商贾富绅.改革开放以后的浙江,更以"中国模范生"的卓越风姿引领着地方经济发展的浪潮,浙商辈出,商帮林立.如果从其前身杭州中等商业学堂算起,浙江商业职业技术学院在这块富饶的水乡之地已经生息了百年,汲取了浙商精神的精髓.当很多人在为金融危机下的就业难题踌躇嗟叹时,浙商职院的学生们却在由学校搭建的创业园里,体会着当老板的自豪与骄傲.     

餐饮业职业经理人稀缺需加强综合能力培养——浙江商职院烹旅系烹饪专业专家指导委员会年会召开

<正>2008年伊始,一年一度的浙商职院烹旅系烹饪专业专家指导委员会年会在浙江杭州新世纪大酒店召开。时光荏苒,告别母校数载的学子们,经过多年的奋斗打拼,如今已是中国烹饪界的顶梁之才。浙江商业职业技术学院从2003起,召集了这批积累了丰富的理论管理知识和实践经验。被誉为"科班出身的新一代中国烹饪大师"们,成立了浙商职院烹旅系烹饪专业专家指导     

转身经济强省,职业教育发展是内在需求

独特的经济模式让改革开放后的浙江从一个农业省变身为经济强省,职业教育的发展成为其内在需求.我们就浙江的职业教育发展问题采访了浙江省教育厅职成教处徐伟标处长,他表示,新中国六十年,中等职业教育发展取得重大突破,尤其是近几年,浙江省内职业教育成就巨大."首先是源于省委、省政府高度重视和正确领导;其次,全省职教工作者始终将改革创新作为职教发展的动力,走内涵式发展路子,为浙江省职教事业不断注入新的动力和活力,形成了最为宝贵的富有浙江特色的体制机制优势;第三是我们加强了基础能力建设,全面实施'职业教育六项行动计划',切实增强职业教育吸引力."     

集团化办学的战略思考与实践

作为一种实现职业教育跨越式发展的有效模式,山东省烟台市近年来非常重视以组建职教集团的方式推动职业教育发展。截至目前,烟台市已挂牌成立的市级职教集团有11个,全市43所职业院校、160多家企业参与职教集团。2006年9月,烟台市数控职业技术教育集团挂牌成立。数控集团以莱州市高级职业学校为牵头单位,首届理事单位包括龙口市高级职业学校、栖霞市高级职业学校、招远市高级职业学校、海阳市高级职业学校、烟台三环锁业有限公司、烟台矢崎汽车配件有限公司、富士康(烟台)科技集团、莱州长和粉末冶金有限公司、莱州行星机械有限公司、中国环日集团等12所职业院校和20家企业。经过一年多的发展,烟台市数控职教集团的集团化办学优势已经凸显出来,不仅使学校办学的规模和档次越来越高,质量和效益越来越好,社会影响和竞争力也越来越大。     

建设职教集团的几点建议

近些年来,随着中国经济的快速发展,职业教育的发展也迈入了快车道。探索产教结合新路,建立适应经济发展的职教集团成为了职业教育发展的潜在需求。本文从合理定位、互惠互利、政府主导、人才建设四方面对职教集团的建设发展进行了论述。     

理事资讯

浙江商业职业技术学院电子商务专业和会计专业获浙江省高职高专优势专业立项日前,浙江省教育厅公布了全省高职高专院校优势专业评审结果,浙江商业职业技术学院电子商务和会计两个专业获得建设立项。高职高专院校优势专业建设计划是浙江省在＂十二五＂期间推进高等职业教育专业建设改革发展的重要战略举措。     

浙江商业职业技术学院：赴德国职业教育研修考察团到中国驻德大使馆汇报交流

7月22日,浙江商业职业技术学院在德国研修职业教育管理的15位教师与其他有关高校的研修人员,在张宝忠副校长的带领下,赴柏林中国驻德国大使馆进行汇报交流,中国驻德国大使馆教育处一秘李国强、何康林等老师热情接待了全体研修人员。     

中等职业学校市级统筹管理机制的实践和思考

本文探讨中职教育坚持以大职教系统管理思想为指导,从淮北区域整体经济发展和职教结构布局出发,统一制定职业教育发展规划,协调和控制职业教育发展,以保证区域内职教系统得以顺利运行,从而促进区域经济的发展和职教自身发展的协调统一。     

探索形成合作共赢利益链提高现代职教集团融合度

职业教育集团化是整合职业教育资源、实现优势互补、谋求多赢的新举措,也是实现职业教育为经济建设服务,实现校企校际合作,推动职业教育向规模化/连锁化方向发展的新模式.立信职业教育集团自2005年建立以来,经过8年的集约化运营实践探索,在校企合作、校际合作、国际合作方面积累了宝贵的经验,这对进一步研究在职教集团集约化发展过程中校企、校际和国际合作的利益结合点,使校企合作的融合度加深,校际和国际间的合作可持续发展,形成真正意义上的现代职教体系,具有一定的借鉴意义.     

理事资讯

●浙江商业职业技术学院 圆满完成2012年国家职业技能鉴定（考核）工作 鉴于学院在第四届全国高校＂创意、创新、创业＂电子商务挑战赛的出色表现,日前,浙江商业职业技术学院被全国高校创意创新创业电子商务挑战赛竞赛委员会评为＂中国电子商务优秀学校＂。全国大学生电子商务＂创新、创意、创业＂挑战赛是由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会面向全国高校（含港澳台地区）举办的大学生竞赛项目,是教育部、财政部＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂重点支持项目。据悉,浙江商业职业技术学院是浙江省高职高专院校中唯一获此殊荣院校。     

理事动态

浙江商业职业技术学院创业园举行第八批26家企业孵化暨第九批30家企业入园仪式3月17日,浙江商业职业技术学院校举行了第八批26家企业孵化暨第九批30家企业入园仪式。创新创业教育指导中心副主任何伏林宣读了创业园第八批表彰的决定。易科联移自行车科技有限公司等2家企业获得     

浙江商业职业技术学院 举行“凌阳嵌入式系统联合实验室”揭脾仪式

近日,浙江商业职业技术学院隆重举行了“凌阳嵌入式系统联合实验室”揭牌仪式暨技术班的开课仪式。     

德国双元制对我国职业教育发展的启示

在二十世纪中期,德国"双元制"职业教育为本国的经济腾飞做出的贡献,令世界瞩目。德国先进的职业教育理念,职业教育管理模式,以及职业教育对德国的经济社会发展带来的变化,值得学习借鉴,以促进我国职教办学理念的更新,管理水平的提高,教学质量的提升,推动我国职教事业的发展。     

创新创业教育与高职专业人才培养模式改革

一、两则案例 1.大学生创业项目短短2年内受到市长3次关注 从浙江商业职业技术学院老师手中接过刻有首届"十佳毕业生创业之星"的奖杯,郑崇准显得格外激动.2004年毕业的他,如今已成为一个拥有51万注册资金和40多家"准客网"加盟企业,并为在校大学生提供了65个见习岗位的公司"小老板",杭州市江干区科技局给予他的公司5万元创业种子资金支持,并被团杭州市市委确定为第二批"青年就业创业见习基地",成为该基地中杭州市唯一一家由大学生创业园孵化出来的企业.这一切成就,都要从他的母校浙江商业职业技术学院的创业园说起.     

浅议发展职业教育急需解决的几个问题

由于社会对职业教育认识的误区,使职校招生难、管理难、发展慢等问题制约着职业教育的发展。因此,目前急需解决职教发展的突出问题,真正形成＂抓职教就是抓经济,抓经济必须抓职教＂的共识,进一步促进职业教育事业健康快速发展。     

安徽经济技术学校校长王刘旺:加强统筹协调,促进职教大省建设

建设职教大省是我省经济社会发展的一项战略任务,安徽省提出这个目标恰逢其时。建设职教大省的战略方针,为我省职业教育的发展明确了方向。职教大省应具备以下几个要件:职教资源充足,职教发展环境良好,职教的规模较大,职教在促进经济发展、社会进步中的作用明显,从而形成规模、质量、结构和效益的协调发展。