邓小平的价值观：理想与现实相统一

邓小平的价值观：理想与现实相统一章瑞如何处理理想与现实的矛盾并使二者趋于一致，邓小平运用了马克思主义的价值学说，结合中国实际，提出了一整套科学的价值观，成为指导人们行为方式的光辉指南。一、坚持社会价值与个体价值相统一从根本上来说，社会主义条件下的社会...     

马克思主义政治哲学视域下的科学发展观

科学发展观蕴涵着以人为本的执政理念、公平正义的价值追求与社会和谐的政治理想，是中国共产党人的政治哲学在新形势、新条件下的集中概括。科学发展观还提供了通往理想政治的现实途径，是马克思主义政治哲学和政治科学的统一性在新时期的呈现。     

马克思主义信仰的社会价值探析

信仰作为一种生活方式,是社会共识的基础、社会和谐的基因。当前的中国社会在一个特定的时空背景下面临着复杂的信仰危机,表现为工具理性泛滥,社会资本弱化;转型社会的价值冲突凸显,价值整合难度上升;市场意识主导社会关系,漠视终极价值关怀。马克思主义科学信仰,体现了科学认知与科学信仰的统一、科学真理与价值理想的统一、现实运动与终极理想的统一,具有服务于社会、增进时代共识、推动社会发展、增强人民对党和国家的信任等社会价值。     

马克思恩格斯理想观及其当代启示

马克思、恩格斯的共产主义理想以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础,是对社会历史发展规律的科学把握。他们将理想建立在现实的基础之上,把个人理想与社会理想有机地统一起来,指出共产主义理想的本质是要实现人的全面自由的发展,达到个性自由的理想人格。他们的理想观对我们实现"中国梦"有着很强的理论意义和实践指导作用。     

邓小平理论研究与人文科学

回顾和反思二十年来全党和全国人民的理论生活，拓宽邓小平理论研究的视野，深化邓小平理论研究的文化内涵，具有重大理论意义和实践意义。邓小平理论既具有科学的认识功能，也具有解放的旨趣、理想的力量和教化的功能。只有从人文科学的视野去理解和研究邓小平理论，才能使它成为全民族的共同社会理想，成为我们的世界观。     

大学生确立科学的理想信念需要把握好几个关系

科学的理想信念是一种强大的精神力量,它在激发大学生立志成才的主动性和积极性方面能产生巨大的能动性.共产主义理想、中国特色社会主义信念和马克思主义信仰,是大学生成长成才的精神支柱和力量源泉.大学生确立科学的理想信念,需要认识和把握好理想与现实之间的关系、个人理想与社会理想的关系、处理好顺境与逆境的关系等.     

科学发展观、和谐社会、节约型社会和循环经济的逻辑关系

科学发展观是和谐社会、节约型社会和循环经济的指导思想和科学指南;构建和谐社会是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想;建设节约型社会是构建社会主义和谐社会的一个子目标和阶段目标;循环经济是实现前三者的途径和方式。     

社会和谐的辩证法思考 

社会和谐，作为对人类社会特定存在状态的肯定性价值判断，体现了主体的价值目标与理想追求。同时，社会和谐又是现实的。它以差异存在为前提，且永远只能达到一种相对状态。倡导社会和谐，并非拒斥社会竞争，只有把和谐的协调性与竞争性、原则性与灵活性有机结合起来，才能促进社会的健康发展。基于理论与现实的双重诉求，进一步审视社会和谐的辩证法特征，倡导人们树立科学的和谐意识，对于促进社会和谐有着极为重要的理论价值和方法论意义。     

儒家人生哲学与现代价值观建构

儒家人生哲学与现代价值观建构梁宗华现代中国社会处在一个特殊的转型期。随着科学的发展，社会现代化进程的推进，西方各种思想文化思潮的涌入等等，诸多因素导致人们的价值观念、人生理想、思维方式、信仰理念等思想观念的全方位转变。传统的权威被打破了，我们面临着重...     

论科学发展与社会和谐的相关性

科学发展与社会和谐,都是中国特色社会主义的本质属性和内在要求,二者既是因果相继的先后关系,也是互为因果的平行关系.然而,科学发展更具有自然特性,社会和谐更具有人文特性,科学发展与社会和谐既有正相关性,也有负相关性,因此,必须通过改革,不断调适发展路径,才能使发展趋于社会和谐的理想状态.     

关于和谐的哲学解读

从哲学的角度来解读,和谐的本质包含九个方面的涵义：和谐是一种社会趋势;和谐是一种社会理念;和谐是一种社会状态;和谐是一种社会理想;和谐是一场社会建设;和谐是一种科学方法;和谐是一种人生境界;和谐是一种理想人格;和谐是一种价值标准。     

邓小平理论是科学社会主义理论发展的新阶段

马克思主义的核心是科学社会主义，马克思恩格斯在深刻揭示社会发展规律的基础上，通过对资本主义社会的深入剖析，科学地论证了社会主义取代资本主义的历史必然性。他们根据当时历史的需要，在着重论述无产阶级解放的条件和道路的同时，也对未来的社会主义社会作了许多有价值的科学预测，列宁依据马克思恩格斯的科学社会主义理论，结合当时时代的特点和俄国的实际，创造性地发展了这一理论，取得了伟大的十月社会主义革命的胜利，从而使社会主义由理想变成了现实。以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义与中国实际相结合，经过反复探索，…     

统一的与“异化”的理想人格──马克思主义唯物史观的新视野

理想人格，是各个时代社会理想的人格化身，是某一历史时期里所推崇与普遍认同的价值精神形态。理想人格是人类所具有的精神形态的形而上，是人类社会最具象征性的、最有典型意义的价值理念代码。理想人格对应于人类社会制度，有自然人、动物人、君子人、经济人、社会人和自由人等几种形态。由于人类历史上各个社会的理想人格各不相同，因此，描述人类社会理想人格的实质内涵，必定要透过社会制度、价值本位、价值核心等深人挖掘其内在的价值意蕴。通过剖析社会价值导向与个体自我本性之间的关系，可辨别各个社会形态的理想人格是否具有统一…     

论按劳分配科学理论的历史渊源及发展

论按劳分配科学理论的历史渊源及发展苏中一探讨按劳分配理论的形成过程，应当从空想社会主义的分配学说开始。空想社会主义最早出现在１６世纪原始资本积累时期，到１９世纪初发展到顶峰阶段，出现了圣西门、傅立叶、欧文等知名人物。圣西门一方面认为，在理想社会中要发...     

我们如何走进新世纪——对“中国现代精神传统”的一个诠释

突破“传统—现代”非此即彼的思维模式，人们会发现，一百多年来中国已经形成了现代精神传统。即在中国的现代化过程中产生，又具有动力式结构的一套现代观念，包括“进步”、“竞争”、“创造”、“民主”、“科学”、“大同”社会理想和“平民”化的人格理想。它们不同程度地超越党派和思潮的分野，成为几代中国人的共同观念、当代社会的基本精神背景。梳理这一传统，检视其误区，用客观之道与人道的统一为标尺去评估它，将从中汲取到现代价值的合理要素。     

新生代大学生发展的特征、矛盾与对策

新生代大学生发展具有鲜明的代际特征，这种特征是其自然生命发展与社会历史发展共同作用的结果，在思维方式、价值观念与行为习惯等方面表现出更大的多样性、复杂性和矛盾性，在“个体与自我”关系上，新生代大学生既抱有强烈的理想期待又秉持理性的现实考量，面临理想性与现实性相互交织的矛盾；在“个体与群体”关系上，新生代大学生既注重个性化的自我发展又寻求圈层化的身份归属，面临个性化与同质化互为表里的矛盾；在“个体与社会”关系上，新生代大学生既以青年亚文化的方式同社会主流文化保持间距，又积极承担责任、主动投身民族国家发展，面临亲近主流与社会反叛共存共生的矛盾。有鉴于此，我们要探索搭建宏观社会代际和微观成长阶段相结合的分析框架，科学把握新生代大学生成才的矛盾和张力，不断加强对新生代大学生价值观念的教育和引导。     

加强道德建设 提高全民族道德水平

江泽民总书记在党的十五大报告指出：“建设有中国特色社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”思想道德建...     

社会理想论纲

文章揭示了在当代把社会理想作为一个哲学问题提出来重新思考的深刻的实践背景，对社会理想类型按其所依据的社会历史观、价值取向的不同作了划分，并就如何合理地建构社会理想的问题提出了对策     

从发展实践中深化生态文明内涵

人类社会在获得发展的同时也伴随着自然资源过度消耗和生态环境恶化的代价,以最小的资源环境代价获取最大发展成果成为人类的理想追求.生态文明对经济社会可持续发展有积极意义.发展观的演进显示着人类发展理想的完善过程,建立在人与自然和谐理念基础上的生态文明建设,需要从社会原则的公平,社会管理制度设计的科学,社会消费模式选择的合理,社会文化生活的丰富多彩和经济发展方式的转变等方面来挖掘其内涵.     

马克思共产主义学说的三维视界

马克思的共产主义学说是科学的学说,在于它以感性存在论为理论基石,以唯物史观为科学逻辑,以"个体的自由全面发展"为价值旨趣。从学理上澄清马克思学说科学的充分根据,对于我们能在复杂多变的社会环境中坚定共产主义理想具有重大意义。