大学生养成教育中的党性修养

大学生养成教育中的党性修养包括:政治理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、道德品质修养、文化知识修养、领导艺术和管理能力修养。加强政治理论修养是实施大学生养成教育的有力保障,加强组织纪律修养是实施大学生养成教育的必然要求,加强思想作风修养是实施大学生养成教育的重要环节,加强道德品质修养是实施大学生养成教育的先决条件,加强文化知识修养是实施大学生养成教育的坚实基础,加强领导艺术和管理能力修养是实施大学生养成教育的必然选择。     

建设大学生养成教育训练基地

探讨大学生思想道德养成教育，仅限于养成教育的意义、作用的研究是不够的。本文提出了建立养成教育训练基地的新举措，对如何向深层次研究养成教育、实施养成教育开辟了新途径，有利于把养成教育从纸上谈兵引向躬身践行。     

国内外高职学生养成教育研究述评及现实设想

通过对大学生养成教育的基本内涵与实践的梳理,对国内外的研究现状进行了评价,探索了高职大学生养成教育的主要内涵,并结合中华女子学院高职教育的实际提出要在认知养成、情感养成、意志养成、行为养成等四个方面探索养成教育。     

师范院校艺术类学生英语学习之我见

根据美国著名的应用语言学家克拉申提出的"语言输入假说理论,"改变师范院校艺术类大学生学习英语的现状,首先应使师范院校艺术类大学生使用的英语教材有别于本院其他专业大学生使用的英语教材,各院校应制订符合师范院校艺术类大学生的英语教材。其次要培养艺术类大学生学习英语的兴趣,艺术类学生的英语课应实施分级教学,同时采用多元化教学手段。     

高校艺术类大学生的个性特征及教育管理思考

对艺术类大学生的教育管理是全国高校学生教育管理工作中出现的带有共性的难点问题.艺术专业的特殊要求决定了对艺术类大学生教育管理的特殊性和复杂性.结合艺术类大学生特点及其成因,思考艺术类大学生的教育管理对策,有利于进一步加强对艺术类大学生的教育管理工作.     

高校艺术类大学生的有效德育管理

提高艺术类大学生德育管理工作的有效性,要充分认识到艺术类大学生身心发展的特征差异以及品德发展的状况和需要。本文在分析艺术类大学生身心发展特点的基础上,分析了目前高校艺术类大学生德育管理工作中存在的问题,然后探讨了对其进行有效德育管理的基本策略。     

新时期加强大学生文明养成教育的若干思考

文章阐述了大学生文明养成教育的深刻内涵,具体分析了大学生文明养成教育的时代环境、工作特点和教育现状,提出了新时期加强大学生文明养成教育的途径和方法。     

关于对大学生进行养成教育的思考

对大学生进行养成教育是培养合格人才的需要。本文从素质教育、道德教育、思想品德形成规律的角度分析了对大学生进行养成教育的必要性 ,提出了养成教育的目标特征、内容特征和方法特征 ,对养成教育的实践途径从基础、主导、实践、保障等四个环节进行了探讨。     

儒家的德育思想与大学生的养成教育

大学生的道德现状呼唤儒家德育养成教育,儒家的德育思想是大学生德育养成教育形成的重要思想渊源,尤其是人伦教育、立志教育、礼仪教育对大学生良好道德修养的养成具有不可替代的作用。本文着重从四个方面阐述了大学生德育养成教育的方法,进一步提高大学生道德修养,培养德才兼备的大学生。     

影视文化对艺术类大学生价值观的影响

影视文化的传播对大学生,特别是对艺术类大学生价值观的形成有着积极和消极的双重影响.高校应加强对艺术类大学生的思想政治教育,发挥校园文化的传播优势,突出重点,重视艺术类大学生专业教育,教育引导艺术类大学生形成正确的价值观.     

艺术类大学生集体主义观念探讨

在社会高速发展的今天,艺术类大学生的集体主义观念面临严峻的挑战。通过对艺术类大学生集体主义观念的现状、集体主义价值观危机产生原因的分析,提出了培养艺术类大学生集体主义观念的具体途径。     

艺术类大学生就业能力提升探讨

艺术类大学生是我国文化艺术发展的后备力量,其就业能力应适应社会需要。通过对就业市场的艺术人才需求情况进行梳理,对艺术类大学生就业能力的优劣势进行分析,提出提升艺术类大学生就业能力的方法与对策,将有利于促进高校艺术人才培养模式改革,增加艺术类大学生的就业机会。     

我国大学生养成教育存在的问题与对策

大学生养成教育是推进高校德育工作的有效途径.目前我国大学生养成教育仍存在一系列问题,针对这些问题,根据德育原理,结合大学生的实际,提出加强大学生养成教育的相关对策.     

浅析艺术类大学生人文素质培养的重要性

文章通过时艺术类大学生人文素质欠缺现状的分析,阐明加强艺术类大学生人文素质教育的重要性,并探讨了艺术类大学生人文素质培养的策略和途径.     

大学生养成教育途径研究

对大学生进行养成教育是加强和改进学校德育工作的一个重要方面,对培养学生优良道德品质和良好行为习惯有着重要意义。养成教育重在养成,因此,探讨大学生养成教育的途径就成为迫切需要解决的现实问题。     

"三维融合"视域下的艺术类大学生创业教育模式研究

双创时代如何提高创业教育的有效性和针对性，已经成为一个重要的课题。对艺术类大学生来说，其创业具有明显的优势、机遇以及挑战，对其进行针对性的创业教育可以帮助他们在创业之路上事半功倍。通过对艺术类大学生创业教育的现状以及艺术类大学生创业特点进行分析，从课程建设、师资队伍和实践育人的角度，提出了艺术类大学生创业教育与专业教育的“三维融合”路径。     

科学发展观视阈下艺术类大学生日常思想政治工作新思路

在分析艺术类大学生群体特点、思想政治工作者结构变化和思想政治工作内容的基础上,依据科学发展观,对艺术类大学生思想政治工作进行反思,重点从日常思想政治工作教育模式、教育载体方面提出了艺术类大学生日常思想政治丁作的创新思路。     

浅议大学生养成教育与素质教育

本文论述了大学生养成教育与素质教育的关系、及对大学生成长的作用和功能     

艺术类大学生就业问题研究

大学生就业难已经成为社会普遍关注的焦点问题，而在大学生这个群体里，艺术类大学生因为专业自身的特点，在就业过程中面临更加突出的困难。本文在分析大学生就业整体形势的基础上，将艺术类大学生作为一个特殊的群体来研究，对其在培养教育及就业过程中存在的问题进行分析，进而探索艺术类学生就业的规律，以期为艺术类学生就业实践提供借鉴。     

艺术类专业大学毕业生就业力指标体系调研分析

近年来,高等院校"艺考热"招生逐渐升温,预示每年有更多艺术类专业大学生从大学校园走向社会,艺术类专业大学生就业难问题日益严峻。本研究采用层次分析法,构建了两个层次共24个具体指标的艺术类专业大学生就业力指标体系,为提升艺术类专业大学生就业力水平提供参考。通过调查分析发现,艺术类专业大学生就业态度比较悲观,就业观念过于滞后;首次就业期望值过高,造成二次择业现象普遍;欠缺职业生涯规划,职业选择盲从随意;人际交往能力较弱,职场能力素质较差。从艺术类专业大学生高等教育与就业实际出发,缓解就业问题一方面要改善大学毕业生就业环境,另一方面要提升艺术类专业大学生的就业力水平。