浅谈思想政治课兴趣的培养

我们经常说,"兴趣是最好的老师",那么思想政治课如何培养学生的学习兴趣呢?笔者在十多年的教学实践中体会到可以分三步进行。第一步,激发学习兴趣。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过,任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对     

改革大学公外俄语教学切实提高学生外语交际能力

近年来,大学生外语交际能力问题倍受社会关注,绝大多数学生学了十多年外语,直到大学毕业也不能开口说话。在外语界,关于在这方面的讨论一直不断,很多人提了很好的建议,也有的一些院校进行了教改实验,取得一定成绩。可是到目前为止,困扰我们多年的这一状况还没有得到根本改观。本文即对从根本上解决这一问题做以探讨。     

亲和力是教师的生命线

苏霍姆林斯基说:"常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在教师不善于与学生交往。"经过多年的讨论,人们在师生关系上似乎已经取得了共识,这就是师生之间应该建立民主、平等的关系。但是,置身于现实教学活动中的教师究竟怎样做才能与学生建立起民主、平等的关系?我认为,师生关系良好与否的关键在教师,关键在于教师在教学活动中能否以真诚、真实和正当构建起自身的亲和力,这是一种精神状态和境界,同时也是教师修习的一个过程。     

朋友请别再叫我『老外』--加拿大专家李莎·卡尔杜齐

我来中国已经十多年了,一直住在北京,先后做过教师、担任过中央电视台的改稿员、编辑员和配音工作.1999年后受聘独自承担中国外文出版局《中国与非洲》(月刊)和《北京周报》两刊的法文改稿和翻译工作.尽管我每个月需要改、编、翻译十多万字的稿子,但我喜欢这样的工作,我在中国工作得很开心.     

在美国当公务员

浙江人何奇思最初希望在美国当教师,可工作太难找了,最后,他成为了一个美国公务员,一干就是10多年。无奈才去＂当官＂＂联邦政府的公务员,并不是众人追捧的职业＂,供职于美国卫生部联邦医保中心费城分局十多年的华裔何奇恩,在其2011年出版的《我在美国当公务员》一书中如此写道。有一年,女儿就读的学校举办未来职业定向会,何奇恩受邀去讲联邦政府的工作。结果＂几乎没有学生表示未来要做公务员的,他们宁愿去作厨师或猫狗的美容师。＂     

班主任工作浅淡

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。如何搞好班主任工作?通过十多年     

美术教学中学生学习兴趣的激发

现在我们无论在哪一科的教学中都会或多或少的存在着一种矛盾,一个是学生学得苦、学得累;一个是教师付出多,但成绩不理想,我们的付出和收获不成正比。追其根源,要想从根本上改变这种状态,就得激发他们的学习兴趣和积极性,因为     

重视学生审题能力的培养

审题是解题的关键。在每次作业、考试中,我们总会遗憾地发现,许多学生解题错误的原因是没有看清题目,没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读,或者让学生再重新做一次,他们就会做了。于是,我们在分析错题原因时,往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。     

丰富多彩的信息技术教学

本文论述了信息技术学科兼具学科课程、综合课程和活动课程的特点,在教学中教师重知识性与技能性相结合的学习,使学生轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术应用的大门,让我们的信息技术教学丰富多彩起来。在教学实践中我们做了一些探索:巧设情境,引导探究;活学延伸,提高能力。在这样的信息技术教学过程中学生的知识与技能不仅得到了提高,而且培养了学生的信息素养与自身修养。     

浅谈如何做一个与时代同步的有智慧的班主任

职中的班主任工作却面临着许多问题今天,怎么当好班主任？有些教师对教学工作产生倦怠感,有些教师对学生缺乏爱心,甚至有教师和学生关系紧张……学生都是90后的,本文从了解教师的心态、班级建设的理念、班主任工作中的体会、如何建设优良的班集体四方面来阐述当今我们如何做一个与时代同步的有智慧的班主任。     

充分发挥美术教学中的范画作用

美术教学是一种直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技能、技巧,其中范画教学在美术教学中发挥着重要的作用。在十多年的美术教学实践中,我对范画教学的认识和体验有以下几方面:     

加强口语能力的培养 切实提高口语水平

近年来,中考增加了口语考试,分值约占英语总分的10%。如何确保学生多得分,得高分,得满分呢?这就要求我们全体英语教师各显神通,在教学中通过多种教学途径培养学生的口语能力。以下是我个人在多年教学中总结的一些心得体会,仅与大家共酌。     

浅谈主动教学法

教学改革,最为关键的是教学观念的转变。在众多的教学观念问题中,最主要的,实际都是教师与学生,及其之间的关系问题。这个问题长期以来一直困扰着教师们。无论怎样改革,教师的主导作用和学生的主体地位却是长期不变的,恐怕也是不容改变的。我们所要做的是,如何使教师的主导作用得以最大限度的发挥和如何使学生的主体地位得以最大程度的体现。     

浅谈利用教学反思提高课堂教学质量

为了迎接不同级别不同部门的查检，我们教师需要做许多课堂教学以外的工作，为了能有质量地完成这些工作，老师们投入了大量的精力；加上那忙不完的活动，老师们没有更多的时间静下心来去认真撰写教案或者做一些课前的文本解读，课前教学准备更多的是复制粘贴，然后在信息自由的今天，我们的网络产生了多少垃圾文件？有时间的老师还会挤出一点时间去查阅几篇教案然后取其精华，然而更多的老师只是“拿来主义”，于是我们的课堂现了许多败笔。为提高课堂教学质量，教学反思便显得尤为重要。     

班主任工作的基石

班主任工作千头万绪,方法多种多样,而每种不同的方法又都自有其过人之处。在我十多年的班主任工作中,我觉得,如何做到让学生钦佩你、信任你,这是班主任工作的基石,同时它也是班主任工作的关键所在。在我们平时的教学与教育过程     

故事中的反思——教学反思点滴

作为型课程改革背景下的教师,课堂教学中不但要注意学生的知识学习,我们更应该时时观察学生、关注学生,学生所做,所说,所思,所学,所感。反思的内容虽然很多,但是如果我们能真正用心去做,对我们的教学工作将会有很大的帮助。所以,怎么样利用运用新课程理念,对自己的教学进行深层次的反思,为教学策略的调整提供及时的信息导向,这在教学中就显得尤为重要了。     

浅谈数学课如何发挥教师的主导作用

新课标一再强调,以学生为主体,教师为主导。为此,大家都在做着不断的努力,大胆的改革、创新,在实践中研究,在研究中反思。付出了汗水和心血。有很多习惯一旦在脑子里根深蒂固,想要改变它,并不是件容易的事,况且我们从前受过的教育很多都是满堂灌,这么多年的熏陶,想要真正地改过来,确实需要付出一定的代价。在临上课之前,我总是不断地提醒自己,一定要以     

习题课教学中如何培养学生的解题能力

在物理习题教学中,如何使学生能够运用所学知识解决实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本内容的理解,是我们每位教师所面临的重要课题之一。经过多年的探索和不断的实践,我认为作为一名物理教师要做好以下几个方面的内容。     

人“俘”于事──不应忽视的机关隐形积弊

一看题目，人浮于事怎么成了人“俘”于事，莫非笔误？其实不然，人浮于事是人们对机关工作作风的一种批评，指机关 机构臃肿人多事少的现象；而人“俘”于事则是机关干部自身发出的感喟，指机关干部整天忙于事务，成为事务的“奴隶”和“俘虏”。一旦人俘于事，就不能主动地计划安排工作，只能被动地敷衍应付。机关干部工作忙，在某种意义上该是件好事，但问题在于他们往往是被动地忙，被各种事务牵着忙，结果大多是无效地忙。其表现为： 一、事从上面发，下级成了“俘虏”。基层单位往往“婆家”众多，“婆婆”们无论大事小事，大多红头文…     

践行行知思想构建自主、快乐的物理课堂

新课程改革已进行了十余年时间，如何培养、引导学生自主学习，是我们每位教育工作者都在思考的问题。当下，有部分教育工作者提出“教师快乐的教，学生快乐的学”，如何能做到这一点，归根揭底还是要回归到学生自主学习上来，让学生成为学习的主人。