试析创新教秘工作是新时期高校提高教学质量的重要保证

教学质量管理是高校教学管理的核心工作，而教学秘书作为最基层的教学管理者，能否适应高校新时期改革和发展的需要，其工作形成专业化并进一步创新．已成为当前高校全面提高教学质量的重要问题。     

加强备课环节，提高教学质量

备课在各教学环节中十分重要。由于备课主要是教师的个人工作而无法形成规范性的考核和评价标准，特别是一些教师和教学管理人员对备课不重视，集体备课、教案评讲等备课管理环节没有落到实处，因此本文提出备课问题，探讨如何加强备课环节，提高教学质量。     

加强综合管理 提高教学质量

加强综合管理提高教学质量李秉章贯彻全国教育工作会议精神，就高等学校而言，就是要认真贯彻这次会议提出的以提高教育质量和办学效益为重点发展高等教育的指导思想。教学质量是教育质量的重要组成部分。提高教学质量与加强教学管理是分不开的。本文结合笔者的实践谈几点...     

浅谈教学检查

教学检查是教育教学管理工作中的一个重要环节,是制订教学计划、教学管理决策的重要依据,是提高教育教学质量的重要措施之一,也是为将来进行教学评比、评选教书育人先进工作者、评选优秀党员、教职工年终考核、确定晋升工资的档次等的重要依据.因此,每学期应进行一次教学检查.     

关于加强高校教学管理工作的若干思考

高等学校教学管理是贯彻学校办学指导思想,落实教学工作任务,提高教学质量,培养合格人才的重要保障．但在工作中存在着与教学工作不相适应的问题．针对此,本文从提高教学管理在教学工作中地位、教学管理队伍建设和制度建设、管理方法和手段的科学化、建立适应形势要求的管理体制等方面进行了论述,努力使教学管理为教学工作提供良好保障．     

加强高校教学管理的措施探讨

教学管理工作是一项系统工程,完善、高效的教学管理制度是提高教学质量的重要保证。加强高校教学管理工作一是要健全规章制度,严格教学管理;二是建立科学有效的运行机制,落实教学管理制度;三是完善教学质量监控与保证体系,加强日常教学管理;四是加强师资和教学管理队伍建设,提高教学与管理水平。     

美国高校学生评价教学的实践经验及启示

学生对教师的教学效果进行评价是美国高校教学管理的一大特色．作为教学评价体系中的一个重要的组成部分，它在日常的教学管理中发挥着积极的作用，如提供教学的反馈信息，帮助教师及时调整、代化教学过程；促使教学管理部门寻求更有效的方法控制教学；强化教学在高校工作中的地位；激发学生参与教学活动的积极世，加强师生合作等，最终达到提高教学质量的目的．     

关于加强高校教学管理队伍建设的几点思考

高校教学管理是一项复杂的系统工程,其作为教学这一中心工作的重要工作之一,对于保证并提高高校教育教学质量具有重要价值与作用。同时,高校教学管理的水平、质量和效率受到诸多因素的制约和影响,教学管理队伍的素质及建设便是其中之一。本文对加强高校教学管理队伍建设提出了几点思考,以期对提高高校教学管理质量、水平和效益有所启示。     

构建院系科学化教学管理新体系

坚持以人为本，落实科学发展观，构建规范化、制度化、现代化、信息化的院系教学管理新体系．完善科学高效的教学管理机制，是提高教学质量、培养合格人才的根本保证，是高校院系教育工作者的重要任务。     

教学评价考核在教学质量保证监控体系中的功能与作用

从理论上论述了教学评价考核在教学质量保证监控体系中的地位、功能与作用;沈阳建筑工程学院近 年来实施的专业教育评估、系部教学工作考核、教师教学质量评价等多项教学评价对保证教学质量和 提高教学管理水平起到了促进作用。     

加强高校考试管理的若干思考

考试管理是教学管理的重要组成部分,是评价教学效果、促进教学改革、改进教学管理的重要手段,它与教学质量休戚相关。然而纵观当前一些高校的考试管理,仍存在诸多弊端,因此,摆在教学管理工作者面前的一项重要任务就是要改革考试管理,促进教学质量的提高。     

影响当前高校教学质量几个因素的再探讨

高等教育发展的不同阶段,影响教学质量的主要因素不尽相同.文章分析了当前影响高校教学质量的主要因素,即教师队伍、教学管理、课程考核、生产实践等,并提出了以加大教育投入为重点,进一步加强教师队伍建设、更新教学管理模式、改革课程考核方法、强化学生生产实践等提高教学质量的对策.     

高校教学管理规范化的探索与实践

教学管理规范化建设是高校教学改革工作中的一项重要任务，对新建院校显得尤其重要。笔者结合学校工作实际，提出规范教学管理的几种主要运作方式。     

高校教学督导运行机制的探索与实践——以湖南工程学院为例

教学督导是高校教学管理体系中的重要组成部分，对教学督导运行机制在高校教学质量监控体系中的作用、现状和问题进行了分析。以湖南工程学院为例，对教学管理体制、教学督导组织机制、工作模式进行了分析和研究，以建立一套行之有效、自我监控的三级教学督导管理机制，从而达到提高高校教学质量的目的。     

高等学校教学管理规范化、科学化探析

高等学校教学管理是一项时效性、计划性、政策性很强的系统工程。规范化、科学化的教学管理是提高管理效能和管理水平的重要途径,也是提高教育教学质量和人才培养质量的基础性工作。本文阐明了在当前形势下高校教学管理规范化、科学化的重要意义,提出了实行教学管理规范化、科学化的主要措施:(1)加强教学管理队伍建设;(2)完善规章制度与教学基本文件;(3)实行教学管理工作程序化;(4)推进教学管理现代化进程;(5)构建科学的教学质量监控体系。     

高校加强基层教学管理队伍建设的思考

基层教学管理队伍是高校教学工作中的重要力量,对提高教学质量起着举足轻重的作用。探讨了基层教学管理人员应具备的素质,以及建立一支高素质基层教学管理队伍的途径。     

人体解剖学课程建设的体会

课程建设是教学质量的中心环节，是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志，是实现培养目标的基本保证。为做好人体解剖学课程的建没工作，人体解剖学款研室在课程体系和敏学内容、教学管理和教学方法等方面进行了探讨和实践。     

关于建立院级教学质量监控与保障体系的探讨

随着教学规模的扩大以及促进学生个性发展和培养高素质人才的需要,在校级教学质量监控与保障体系的指导下,建立院级教学质量监控与保障体系日显重要。结合教学管理工作实际,对建立院级教学质量监控与保障体系进行了探讨。学院应建立教学工作小组、督导员小组和学生代表小组等机构,并规范各机构的工作机制,使教学质量监控制度化、规范化。教学质量监控的主要环节是课堂教学、实践教学和毕业设计及学院的日常教学管理工作。     

高职院校教学管理工作三要素探析

在我国高等教育快速发展的过程中,进一步提高和稳定教学质量是当前高职院校的首要任务。科学的教学管理和健全的质量监控是提高教学质量、促进高素质人才培养的重要保证。因此,要下大力气抓好教学管理中的教学决策、教学信息反馈和教学质量监控的各项工作,充分发挥其作用与效果。     

高校通识选修课教学存在的问题与对策分析

在大学开设通识选修课，对培养创新型人才具有重要作用。目前，高校通识选修课的教学存在着学生缺乏上课的热情、教学管理不健全、学生选课盲目等问题，这与缺少因材施教的理念、教学管理不严格、教学手段单一等原因有关．针对这一现状，应采取加强教学管理，提升教师授课水平，多种途径调动学生的积极性等措施全面提高通识选修课的教学质量．