民族地区大学生健康人格培养思考

健康人格是人全面发展的必备条件。本文就民族地区高校大学生在自我意识、生活态度、综合素质、社会适应能力以及人际关系等方面的一些特点,分析了产生这些特点的政治、经济、文化等原因,并就如何提高民族地区大学生的思想道德素质、心理健康素质、人文素质和审美素质提出了一定的见解,探讨了民族地区大学生健康人格培养的途径。     

传统文化与大学生人文素质教育关系探析

大学生是民族的希望、祖国的未来,其人文素质的高低不仅决定着自身的发展,而且关系到国家和民族的命运。大学生人文素质的提升是一个长期的课题,而弘扬传统文化,是提升大学生人文素质的有效途径。本文通过对大学生人文素质现状的分析,探讨了提升大学生人文素质的有效途径。     

加强大学生民族传统文化教育

民族优秀传统文化是我国几千年文明中所创造的宝贵财富,对于培养和提高青年大学生的思想、文化及道德素质有着极其重要的意义.针对当前大学生思想道德素质现状,高校必须把加强对大学生的民族传统文化教育列为思想教育的重要内容,以民族传统文化影响学生、教育学生,提高他们的思想道德素质和创新实践能力.     

大学生素质拓展意识倾向及干预措施分析——以贵州民族学院学生为例

采用分层随机抽样法调查数据,从心理学、教育学、行为科学的角度,运用综合评价的方法,研究贵州民族学院学生素质拓展现状,将大学生的生活、学习等环境作为素质拓展意识倾向的影响因素来认识,并进行综合定性与定量研究的数理分析。探索如何在贵州民族学院素质教育过程中有针对性的采取措施,有效地拓展大学生素质,促进大学生综合素质和能力的提高。     

对藏族大学生实施素质教育的理论与实践

加强和提高藏族大学生的素质不仅是我国高等教育的需要 ,也是民族大学生自身成才的需求 ,它不仅关系到国家的稳定和民族的团结 ,还直接影响着民族地区社会、经济、文化的发展。在多年的民族学生教育过程中 ,我们始终重视对学生的政治素质、业务素质、思想道德素质的培养和提高 ,尤其是在对藏族大学生政治素质方面作了大量卓有成效的工作 ,既有特色、有创新又有一定的借鉴作用     

论加强民族大学生美育的积极作用

美育是素质教育的重要组成部分,加强民族大学生的审美教育,对于提高民族大学生的人文素质、审美能力以及陶冶性情、健全人格、促进身心健康都具有积极的作用.     

分支管面积对Ⅱ型并联管组的水动力计算结果影响

加强高校学生的人文教育,提高大学生的人文素质,是我国现代化建设的迫切需要,是塑造民族精神、振兴中华民族优秀文化的需要,更是构建和谐社会的需要。本文针对当前大学生的人文素质现状,论述了培养学生人文素质的有效途径。     

对当代大学生人文素养缺乏问题的分析及应对策略

大学生是未来社会的中流砥柱,是国家的希望,他们的人文素养不仅关系到一个民族的世界竞争力,也关系到一个民族的价值取向,更关系到一个民族的尊严和民族精神的塑造。文中调查了当代大学生人文素养的现状,并针对其缺失的表现,分析原因,提出提高当代大学生人文素质的应对策略。     

浅论“和”文化在大学生思想政治教育中的功能及应用

“和”文化是中国传统文化的重要组成部分和突出特点,对大学生思想政治教育来说,是取之不尽的重要资源。它的内涵主要包括天人合一的宇宙观、和实生物的辩证法、和而不同的价值观、贵和持中的方法论和天下大同的理想观。“和”文化应用于大学生思想政治教育有利于提高大学生的思想道德素质和人文素质,增强其民族自尊心和民族自豪感,构建高校和谐校园。要采取多种措施,发挥“和”文化在大学生思想政治教育中的功能。     

民族院校大学生《媒介素养》课程设置探究

媒介化生存时代,媒介素养成为信息社会对公民的基本要求,更是现代大学生生存与发展需具备的重要素质。文章考察了国内外高校媒介素养教育与课程设置状况,认为民族院校大学生媒介素养教育在常规课程设置之外,更需立足民族院校自身办学特色与大学生青年文化属性,凸显民族、青年、表达三个议题设置。     

论艺术院校学生的人文素质教育

当代大学生,特别是艺术院校的大学生的人文素质亟待提高。我们必须创新教育形式,利用课堂教学、校园文化建设、专题讲座等形式加强对艺术院校学生的心理健康教育、民族精神和传统文化教育、社会主义核心价值观教育。以提升学生的人文素质。     

大学生民族精神培育的关键在教育--大学生民族精神培育的调查报告

课题组通过调查,了解到大学生民族精神状况基本良好,存在的问题也不容忽视,大学生民族精神的教育亟待加强.培育大学生民族精神的关键在教育,学校要构建合理的目标体系,把民族精神的教育贯穿到各种内容体系中,注重人文素质的培养,以校园文化为载体,加强实践环节,引导大学生塑造民族精神.在教育过程中,注意传统教育与现代教育相结合,课堂教育与自我教育相结合,民族文化教育与外来文化教育相结合,培育富有时代感的新型民族精神.     

弘扬民族文化 渗透人文精神—大学语文教育的几点思考

在经济全球化的新形势下,大学语文教育必须弘扬中华民族的优秀文化,使大学生理解并尊崇民族文化,于优秀的文化底蕴中熏陶民族精神,培养高尚情操;必须渗透人文精神的教育,以人为本、突出个性、挖掘潜能,构建大学生良好的素质.     

农林高校的马克思主义理论教育与大学生核心价值观的培养

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的未来和希望。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何,不仅关系到现阶段中华民族的素质,而且直接关系到未来中华民族的素质;特别是大学生思想政治素质如何,更是直接关系到党和国家的前途命运。因此,高等农林院校如何创新马克思主义理论课教学模式,进一步加强对大学生的马克思主义理论教育,塑造大学生的社会主义核心价值观,就成为今后必须着力解决的一个十分紧迫的问题。     

新时期加强大学生艰苦奋斗精神培养的思考

艰苦奋斗精神是一个国家、一个民族奋发图强的法宝。新时期必须加强大学生艰苦奋斗精神培养,使大学生不断提高自身综合素质,逐渐成长为社会主义事业优秀接班人。     

浅谈少数民族大学生信息素质的培养

少数民族大学生信息素质的培养关系到西部少数民族地区各项事业的建设与持久发展。建议从五个途径提高少数民族大学生的信息素质:一,深化教育教学体制改革,重视少数民族大学生信息素质的培养;二,增设信息理论课教学,加强"文献检索与利用"课的教学与改革;三,提高教师自身信息素质;四,营造图书馆良好的信息素质教育氛围;五,少数民族大学生积极参与科研实践活动。     

素质拓展学分体系下工科大学生人文教育模式探析——基于D大学人文教育现状与需求的调查分析

人文和科学都是大学教育的组成部分,加强工科大学生的人文教育不仅有利于其知识结构的完善和人文素养与科学素质全面协调发展,而且关系到社会的价值导向,甚至对强化民族认同和传承民族文明都起到至关重要的作用。通过对工科大学生人文教育现状与需求的调研分析发现,工科大学生对自身的人文素养评价不高,存在严重的重理工、轻文史的思想,且对提高自身的人文素养不够积极。而现有的第二课堂并不能完全满足学生的人文素质培养需求,学校人文素养教育的合力作用暂未形成。因此,必须通过建构素质拓展学分体系中人文教育活动模式和素质拓展学分工作运行保障体系来构建素质拓展学分体系下的工科大学生人文教育模式。     

大学生民族精神培育的回顾与探索

民族精神是每个民族生存和发展不可或缺的精神支柱。从建国初期尤其是改革开放以来,大学生民族精神的培育从内容、载体、教育者等各个方面不断发展完善,并取得了许多宝贵经验。在新的历史时期,加强大学生民族精神的培育不仅是有力回应西方普世价值观的挑战,还是大力促进高等教育科学发展以及切实提高大学生综合素质和精神境界的迫切需要。因此,我们应在借鉴宝贵经验的基础上,通过继续发挥榜样的作用,始终坚持实践的锻炼,利用先进的网络手段,引导大学生自身修养等一系列科学、有效的方法不断提高大学生民族精神培育的实效性。     

农林高校的马克思主义理论教育与大学生的文化素质教育

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的未来和希望。大学生的思想政治状况、道德质量、科学文化素质和健康素质如何,不仅关系到现阶段中华民族的素质,而且直接关系到未来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质如何,更是直接关系到党和国家的前途命运。因此,高等农林院校如何发挥马克思主义理论课的主渠道主阵地作用,进一步加强对大学生的思想政治教育,继续推进文化素质教育,就成为今后必须着力解决的一个十分紧迫的问题。     

大学语文教学应如何传承传统文化

大学语文是我国高等院校一门重要的公共基础课,承担着提高大学生语文素质和传承优秀传统文化精神的重要使命。这就需要在国家和高校的大力提倡和重视下,大学语文教育者从教材建设、教师素质的提升,教学队伍的建设、课堂教学的实践和具体的教学方式方法等多个角度研究探索,结合民族传统文化进行深入思考,并付诸于教学实践,培养高素质的当代大学生,最终,使民族文化传统得到继承,实现大学语文教育传承民族文化的教育目标。