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自主学习的能力不是与生俱来,需要教育引导并通过学习者自主实践形成.以增强学生主体意识,提高学习责任感为切入点,激发学习内在动机,端正学习态度;引导学习需求,保持学习兴趣;培养元认知能力,自我调控提高学习效率;熟悉学习策略,自主运用因材施学是英语学习者自主能力养成教育的主要途径. 相似文献
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自主学习就是学习者把握自己学习的能力.培养学习者自主学习的能力对于艺术类院校的学生来说意义尤为重大.了解与自主学习相关的一些理论及在培养学习者自主学习时所应遵循的原则不但有利于教师更好地发挥教学指导者、组织者的作用,而且在艺术类院校的英语教学中更有利于学习者提高学习效率,获得最佳的学习效果. 相似文献
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学习是自觉自愿的行为。培养和增强学生的学习自主性对学好外语至关重要。从认知心理学、教育心理学角度探讨和分析学习者自主理论对我国外语教学的启示意义重大。 相似文献
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学习者自主既是一种态度,又是一种人格.学习者自主人格的建构,目标是培养学生可持续发展需要的自主学习的能力,其实质就是通过学习者对学习过程的主动参与来培养其自主意识、自主能力、自主习惯,使其成为一个会学习的人,一个具有主体意识和自主性人格的人. 相似文献
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自主学习模式在大学英语教学中的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语学习者的自主学习问题自20世纪70年代以来在我国外语界引起了广泛关注。学生自主学习的能力是影响学生英语学习的主要因素之一。如何培养学生的学习自主性，使之成为自主的、具有自我调节能力和问题解决能力的高效学习正是有效教学的目标。在大学英语教学中构建自主学习的模式，培养学生自主学习的能力已势在必行。 相似文献
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汪茵茵 《浙江树人大学学报》2003,3(4):34-36
本课题通过对2000级学生两年的英语学习过程跟踪考察，从多角度对影响英语学习成绩的学习者可控因素和不可控因素进行描述和分析，进而提出了对我校大学英语三级考试工作及英语教学的几点建议。 相似文献
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李弢 《延边大学东疆学刊》2009,26(1):76-78
本文通过分析自主学习在发展学生语言能力方面的重要作用,提出培养学生自主学习是一个渐进的过程.通过分析影响自主学习动机的因素,着重论述了如何在大学英语教学中培养和拓展学生的自主学习,尤其是在教学实践中,如何通过材料和任务的选择与设置来提高学生的自主学习能力. 相似文献
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学生自主学习教学模式,旨在培养大学生英语自主学习能力,进一步提高大学英语教学的质量。 相似文献
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本文对非英语专业本科学生英语自主学习的现状进行了调查,提出了在教学实践中可操作的自主学习能力培养的策略。 相似文献
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中世纪英格兰的城市自治主要由税收自治发展而来,具体表现为城市自身承包了向国王交纳的各种捐税、在国王征收任意税和动产税时有协商谈判的权利以及有权在城市内部征收一些地方税等。税收自治不论对城市还是对王权都产生了重要的影响。 相似文献
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多媒体网络环境下大学英语自主学习的现状分析 总被引：2，自引：0，他引：2
赵丽丽 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2007,(3)
以自主学习理论为依据,通过问卷调查和历时一年的教学观察,分析多媒体网络环境下大学英语自主学习的现状,发现存在的问题和不足,并提出解决问题的建议,对于改进大学英语教学具有一定的现实意义。 相似文献
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在自主学习模式下,英语教师必须清楚地了解每个学生的语言能力和个性、学习目标和计划。在30人以内的实验班里,许多人为促进自主学习英语进行了卓有成效的研究;但是,随着高等学校的不断扩招,很多大学英语课堂的学生人数已经突破了5 0人(甚至多达90人) ,一个英语教师不大可能照顾到每一名学生。尝试使用计算机辅助英语学习系统,采取课堂辩论等形式,在大班型教学环境下促进学生自主学习英语,充分发挥学生学习英语的自主性,很有现实意义。 相似文献
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