创新人才内涵及培养理念探析

培养创新人才需要有新的理念，即：在传授知识方面，既要传授知识，又要以培养创新精神和创新能力为核心的理念；在成才目标方面，既要破除因循守旧的人才观，又要确立以培养创新意识、创新思维为目标的新的人才观；在育人观念方面，既要注重共性的培养，又要强化个性发展以人为本的理念；在学科建设方面，既要注重本学科的特色，又要树立、理、工、农、医等多学科相互渗透的理念；在教学观念方面，既要改变教师为中心的观念，又要确立以学生为中心、以教师为主导的新的教学理念等．     

论科技创新团队和谐文化的构建途径

在团队科技创新过程中，团队文化的作用日益重要。为了充分发挥团队在科技创新中的作用，有必要在其中构建以和谐为中心的团队文化，以不断激发其科技创新的能力。本文从增强创新团队和创新个体的和谐意识；建设团队和谐创新环境；依托传统文化的精髓；发挥科技创新团队领导的重要作用；创新思路、搭建和谐文化平台五个方面探讨构建团队和谐文化的途径。     

抢抓机遇 谋求海洋与渔业发展的新跨越

2004年，南通海洋与渔业面临着挑战，但更多的是机遇。全市海洋与渔业工作要狠抓结构调整，以渔业增效、渔民增收为目标；以科技创新、体制创新为动力；以培育龙头企业、发展合作经济组织、培育市场和以提高品质、提高效益、形成特色为重点；坚持依法兴渔、科技兴海、外向开拓和可持续发展战略，进一步调优渔业结     

企业创新与环境控制

动态多变的环境给企业的选择产生了越来越大的压力；市场的承载力、竞争对手、资源获取、组织惯性等是企业选择压力的主要来源；企业并不只是被动适应环境。更不是对环境变化无能为力，而是可以根据企业环境的特性及动态变化的一般规律，充分发挥主观能动性，通过创新活动，影响、改善和控制环境，保持企业的竞争优势；克服或减轻环境对企业选择压力的根本途径是创新；未来企业的发展将不再以现有的业务增长为基础，而是以创新为动力；提升企业元争力，说到底就是要通过不断的创新，提升企业适应或控制环境的能力；创新要以求真务买为前提。     

创新效率对创新速度的作用机制研究

【目的/意义】“时间就是金钱，效率就是生命”，在创新驱动发展背景下，研究创新效率对创新速度的作用机制与作用特征很有必要。【设计/方法】在分析创新效率对创新速度的作用机制基础上，以高技术产业为例，综合采用面板数据模型、面板门槛回归模型分析了创新效率对创新速度的影响。【结论/发现】统计分析显示：创新效率对创新速度的作用机制显著；高技术产业创新效率水平仍有较大的提升空间但发展态势良好；随着时间推延创新效率对创新速度的弹性有所提高；创新效率对创新速度的弹性随着前者的提高而下降；创新效率对创新速度的弹性随着后者的提升而降低；研发规模中等时创新效率对创新速度的弹性最低。     

“三个代表”思想与高等教育改革

江泽民同志“三个代表”思想对新世纪高等教育改革发展具有重大指导意义。高等教育和高等学校必须肩负实践“三个代表”思想的历史重任，以“三个代表”思想为指导将高等教育改革推向创新阶段；以教育教学改革为中心，成为中国先进生产力的培育者；以科技创新为动力，成为中国先进生产力的开拓者；以发展有中国特色社会主义文化为目标，成为中国先进文化的建设者；从人民根本利益出发改革发展高等教育，成为广大人民群众根本利益的维护者。     

基础值管理法及其评价——山东日照三木集团基础值管理法研究报告之一

基础值管理法，是山东日照三木集团公司在经营过程中的一种管理创新。它是将企业生产和管理过程的各项要求和规定，量化为以一定的货币量表现的基础值，通过买卖机制和利益动力引导基础值的实现，从而完成管理过程，实现企业目标的管理方法。该方法的创新意义，体现在以下几点：一是纵向管理转变为横向管理；二是以行政手段为主管理转变为以经济手段为主管理；三是过程管理转变为结果管理；四是实物形态管理转变为价值形态管理；五是被动管理转变为主动管理；六是繁琐管理转变为简化管理；七是硬性管理转变为软性管理。     

企业家社会资本与家族企业跨代创新——基于社会情感财富理论的研究

本文基于社会情感财富理论，探讨了企业家社会资本对代际传承与家族企业创新的情境效应及其作用机制。以江苏、广东等地354份家族企业为样本，研究结果显示：以约束型社会情感财富为主导的代际传承抑制了家族企业创新；企业家社会资本可以削弱代际传承对家族企业创新的负向影响；对处于代际传承中的家族企业而言，创新意愿在企业家社会资本和家族企业创新关系中发挥了部分中介作用。研究结论为探索社会资本理论与社会情感财富理论的融合提供了新思路，在回应当前代际传承与家族企业创新关系理论研究悖论的同时，有助于家族企业提高代际传承中的创新水平。在实现个体企业“基业长青”的同时，服务于国家创新驱动战略的有效实施。     

师专素质教育模式初探

知识经济呼唤高校创新教育，深化教育改革。全面推进素质教育已是时代新课题。高校应尽快建立以培养学生的创新精神和创造能力、提高学生的综合素质为目标的素质教育模式。笔者认为，以“两课”教学为主渠道，提高学生思想政治素质，是素质教育的灵魂；以专业理论教学为主渠道，提高学生的科学文化素质，是素质教育的基础，以实践教学为重要环节，提高学生的职业技能，是素质教育的根本；以育人为目的造就一支高素质的育人队伍，是素质教育的关键；以教育科研为动力，加强管理，改善设施，是素质教育的保障。     

科技金融是否促进经济与创新的协同

以科技金融为切入点，解释科技金融本质及相关政策，对科技金融是否支持经济与创新协同作了理论假设，并利用省级面板数据进行实证检验。研究发现：科技金融指数、经济与创新协同水平均呈上升趋势，但经济与创新协同以规模为主，质量有待提升；公共科技金融、市场科技金融以及两者之间的交互效应均显著地促进了经济与创新协同；东部与中西部的区域异质性在统计上不明显，但公共科技金融对中西部地区影响更大。     

儒家文化视角下的现代大学德育

博大精深的儒家文化是中国传统文化的主流，其道德文化的精粹是中国文化的重要标志。儒家道德文化以“内圣外王”为价值目标、“以人为本”为基本精神、“知行合一”为践行方法，建构起以仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、慈、惠、勇为主要范畴的伦理思想体系。用唯物主义的观点重新审视，吸取其精华，对创新和发展现代大学德育目标、原则、方法和途径有重要的借鉴意义。关键词：大学德育；内圣外王；以人为本；知行合一；继承；创新     

基于顾客社区的创新模式研究——以Cspace顾客社区为例

以价值共创理论为基础，对企业如何通过顾客社区与顾客共同开展创新活动问题进行深入研究。首先，基于价值共创理论和价值链模型，构建顾客社区创新模式的理论框架；其次，通过对现有顾客社区的研究成果加以分类解析，提出顾客社区创新模式的理论命题；第三，以Cspace及旗下顾客社区为研究对象，对命题加以验证；最后，总结基于顾客社区的企业创新模式的价值链模型。     

高校思政理论课教学的实效性探究——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学分析

目前高校思想政治课教学中还存在着一些问题。增强高校思想政治课教学的实效性，需要创新教育理念，以人为本，以学生为主体；深化思想政治课教学中热点难点问题研究；完善思想政治课教学内容；创新思想政治课教学方法等。     

推动企业技术创新能力和创新主体地位——基于数字化资源视角

提高企业技术创新能力和强化企业创新主体地位是企业保持竞争优势的关键路径。数字经济时代，数字化资源成为新型创新要素，以传统制造企业-晨光生物为例，深入探讨企业如何利用数字化资源来提高企业技术创新能力和强化企业创新主体地位。研究发现：企业利用数字化资源，通过聚合创新要素，从而强化企业纵向、横向创新主体地位；通过优化创新要素，从而提升企业专业化、多元化技术创新能力；通过企业技术创新能力和企业创新主体地位二者之间关系的共同演化、相互促进，从而实现可持续发展。在理论上，揭示了数字化资源推动企业技术创新能力和企业创新主体地位二者之间关系的作用；在实践上，对指导企业如何拥抱数字化实现企业创新具有深远的意义。     

山西大学二十年来的办学成就和基本经验

本文系统总结了山西大学改革开放二十年来在扩大办学规模、优化教育结构、提高教学水平、增强科研能力、改善办学条件等五个方面的巨大变化，还特别从发展我国高等教育的规律出发，总结了六条基本经验，即“六个坚持”坚持以理论武装为教育发展的根本；坚持以党的建设为教育发展的关键；坚持以教育改革为教育发展的动力；坚持以创新精神为教育发展的灵魂；坚持以师资建设为教育发展的支柱；坚持以学科建设为教育发展的基础。世纪之交展望未来，这六条基本经验仍当对高等教育具有深远的指导意义。     

中国地方政府制度创新的角色及方式

该文认为，中国地方政府在制度创新中主要充当3种角色一是以“第一行动集团”的身份，在自己的固有职权范围内主动进行制度创新，如进行“增量改革”、引入市场机制配置资源、代行市场部分职能，等；二是以代理者的身份，在中央政府的制度准人条件下进行制度创新试验，如创办经济特区、经济技术开发区和各种体制改革试验，等；三是以“第二行动集团”的身份，对微观制度主体的制度创新活动予以鼓励和扶持，使制度创新得以实现，如对私营企业的扶持和保护。     

以人为本教育观与高校学生工作

笔者分析了以人为本思想的渊源和以学生为本在高校学生工作中的内涵，讨论了传统管理模式中存在的问题，提出了高校学生工作坚持以学生为本的几项措施：转变观念，树立以人为本的工作价值目标观；建立健全规章制度，切实维护学生合法权益；尊重、关心、理解和信任学生；树立服务意识，创新学生服务机制；积极地开展“自我教育、自我管理、自我服务”的活动，提高学生的综合素质。     

人才·知识·服务──论21世纪高校对科技和社会发展的贡献

世纪之交，各国的高校都面临着严峻的挑战和难得的机遇。在２１世纪，高校对科技和社会发展的贡献在于人才培养、知识创新和社会服务，中国高校必须建立加强全面素质教育、创新能力培养和鼓励学生个性发展的人才培养模式；必须通过自身的科学研究进行知识创新，一批重点大学应成为２１世纪知识创新和基础研究的主力军；必须以自身的智力资源为依托，实现产学研合作，兴办高科技产业，加速科研成果转化，更好地为社会服务。中国高校在实施“科教兴国”战略中，必将为中华民族在新世纪的伟大复兴作出贡献。     

试论新闻媒体在先进文化传播中的宣传策略

“牢牢把握先进文化的前进方向”是发展社会主义文化的首要前提，也是繁荣社会主义新闻事业的根本保证。新闻媒体作为传播先进文化的有力工具，必须制定加强先进文化传播的宣传策略，坚持正确引导，在“方向”上把好关；以加快发展为要务，在“促进”上下工夫；以现实需求为指导，在“贴近”上做文章；以群众满意为标准，在“务实”上花气力；以探索真理为追求，在“创新”上迈大步，提高传播先进文化的效应。     

乡村治理如何有为、有效？——全国92个乡村治理典型案例的分析与启示

以农业农村部组织遴选并推广的92个乡村治理创新典型案例为主要分析对象。研究发现：引发乡村治理创新实践的主要原因一是国家战略引导；二是地方为满足制度建设、精神文明建设、法治建设、经济发展而进行创新，解决发展中的逐项难题。文章从完善治理体制、健全治理体系、创新长效机制、聚焦突出问题四个方面展开案例分析。研究发现，乡村治理创新主要表现为：通过党建统领，构建乡村网格化治理模式；通过形成“三治融合”体系，推动乡村治理多主体参与；通过积分制、清单制推动乡村治理实现长效化；通过聚焦乡村主要问题，实现乡村治理变革。基于此，文章认为，实现乡村治理有效有三大机制，即党建引领—全民参与机制、问题导向—实践需求机制、综合创新—长效运行机制。把握三大机制可以帮助各地区因地制宜探索符合本地实际情况的乡村治理有效模式。