高校班主任建设民主和谐班风的思考

班级是学校教育教学的基本单位，班主任是学生班级的直接教育者和组织者。建设民主和谐的班风，对实现学校的有效管理、学生良好思想品德的树立和学生的培养目标都有重大意义。本文对班主任如何开展工作，以建设民主和谐的班风进行了探讨。     

探讨民办高校班风建设问题与对策——以广东培正学院为例

班风建设是高校管理工作的重要保证,而民办高校在各方面都显现出与公办高校不同的特点,在班风建设上不能采用完全一样的方法,本文结合广东培正学院实际,把学校体制、辅导员、班干部和学生特点综合起来分析,就班风建设问题提出了解决措施,旨在完善班级管理,推动优良班风建设的可持续发展。     

浅谈班级班风和学风建设

纵观全球,国内外大学无不将优良的班风、学风建设作为学生教育管理的重要内容、作为人才培养的中心环节来抓.教学班是学校的基本组成部分,加强对班级的管理,树立良好的学风、班风,使之形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境,加强学校德育工作的基础.     

浅谈班级班风和学风建设

纵观全球,国内外大学无不将优良的班风、学风建设作为学生教育管理的重要内容、作为人才培养的中心环节来抓。教学班是学校的基本组成部分,加强对班级的管理,树立良好的学风、班风,使之形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境,加强学校德育工作的基础。一、引语良好     

浅谈班主任怎样建设良好的班集体

班集体是由整个班级所组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定的组织机构、规章制度,并形成共同的舆论和班风的精神共同体。班集体是师生相互融合所形成的不可分割的整体。本文探讨了怎样建设好一个班集体,从而营造一个优良的师生共同发展的精神家园。     

浅谈职业学校班级管理

班级管理要树立健康的舆论,形成良好的班风;选拔优秀学生,加强班委建设;制定班级管理制度,规范学生行为习惯;实行目标管理,形成竞争氛围;而且班主任要努力做到学高为师、身正为范。     

浅谈农村小学科学教学的不足及策略

班级是学校的基本单位，学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切联系。而如何抓好班风建设，更是班级管理这门艺术之中的艺术。从“三抓”、“四注重”方面谈谈如何抓好班风建设。     

班风建设的"三抓""四注重"

班级是学校的基本单位,学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切联系.而如何抓好班风建设,更是班级管理这门艺术之中的艺术.从 "三抓"、"四注重"方面谈谈如何抓好班风建设.     

新时期班主任管理工作方法初探

正班主任工作是学校教育教学工作中至关重要的一环,可以说班级发展态势的好坏直接和班主任的工作能力和工作艺术有关。一个好的班主任会打造出一个好的班集体。针对这一点,多年担任班主任的我,有过很多感触,我深深意识到,要提高班级的管理质量和水平,引导学生积极主动的学习,形成良好的班风和学风,就必须实行班级管理科学化,班级的科学管理是提高班级教育质量的基础。就如何实现班级管理科学化,笔者结合自己多年的教育教学经验,认为有以下几点需要注意和     

做好班务工作，增强班集体凝聚力

班风良好的班级必具有班集体凝聚力。班主任要让学生民主参与班级管理，要关爱学生情感熏陶，增强班集体凝聚力，要用目标导向，活动激励等方式增强班集体凝聚力。     

班级管理中的“管”与“不管”

要建立一个优良的班集体，现代教育理念倡导“管是为了不管”。探讨班级管理，班主任要正确处理“管”与“不管”之间的关系。做到关键期要严格管理，学生骨干队伍建设要重点管理，班级学风要细致管理等“三步”，从而实现该放手时就要放手不管。     

浅谈增强班级凝聚力的有效途径

良好的班集体激励着学生充满激情地学习和生活。班主任是班集体的建设者，要把班级建设成为一个具有凝聚力的集体，需要在班风建设方面做到“严”、“细”、“勤”、“恒”；班集体建设应有共同愿景、共同目标；并努力构建一个学习型、有特色活动的班集体等方面做大量深入细致的工作，来增强班级凝聚力。     

以人为本优化班级管理

班级管理是达到教学目标、提高教学效果的必备软环境，“以人为本”的管理模式引入高中班级管理中，对树立良好的班风、学风，营造浓厚的学习氛围，培养学生集体观念和集体责任感、荣誉感以及自我管理能力有着十分重要的作用。教师应在以人为本和谐发展思想指导下，不断积累管理教育的经验、方法，优化班级管理工作。     

班级如何实施综合素质评价

实施综合素质评价是推进新课程改革并真正落实素质教育的重要保证,也是班级日常教育和管理的重要手段.在班级教育和管理中运用综合素质评价,对于建立优秀班集体,对于形成良好的班风、学风,对于学生的健康成长都大有好处,对于当前提倡的和谐教育也是十分必要的     

班级管理中班主任要学会创建优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班主任要合理确立班集体的奋斗目标、善于培养正确舆论和良好班风、勇于实行班级管理民主化细致化、敢于发挥班委和骨干的核心力量、广泛开展各种有意义的教育活动,这样才能创建优秀班集体一个优秀班集体。     

加强班干部培养激发学生热情

班级管理是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人才的系统工程.一个好的班集体,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生的自我教育、自我管理能力,从而促进学生的全而健康的发展,保障学校各项教育教学任务的顺利完成.那么,怎样才能实施有效的班级管理呢?     

班级管理工作的几点体会

班主任工作是教学工作的重要组成部分,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.班主任工作做得好与否,直接影响整个班级的班风、学风、教学质量及学生的健康成长.因此,要形成良好的班风、学风,以及教学质量的提高都与班主任的工作密不可分.     

全员育人是班级建设的有效方法

学校教育和培养的对象是学生,学生管理是体现学校管理水平的重要方面之一,而班级管理工作有是学生管理工作的基石。只有掌握当今学生的心理特点,踏踏实实的开展有效的学生工作,才能形成良好的班风、校风,形成一个良好的育人环境。     

严爱有加做好班级管理

良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，在“严”和“爱”上下功夫，“严”“爱”有加，运用科学的班级管理方法、使班级有内在的凝聚力和亲和力，达到集体和个人健康、向上和谐地发展。     

用班级良好氛围促进和谐校园建设

一个国家有一个国家的风俗，一个地区有一个地区的风气，一个班级也会有自己的班风，虽然有时它是无形的，但生活在其中的人，难免受一种潜移默化的影响。一种良好的班风可以培养学生的各种优秀品质，改变不良的行为习惯，甚至可以教育好品德恶劣的学生。