浅析融媒体时代下记者的职业素养

信息时代,各种媒体形态不断融合,新闻在内容生产、传播方式的运用再到传播渠道的选择都发生了相应的变化,进而产生了“融合新闻”、“融合媒介”,使传播者进入“融媒体”时代,本文聚焦新形势下的新闻记者应具有的“四种能力”,以打造“融媒体”中的“融合型”新闻人才。     

融媒体时代意识形态建设的精神生产视阈述评

党的十八大以来,党中央高度重视意识形态工作。近年来,学界围绕融媒体、意识形态建设以及精神生产展开了多维度的深入研究,形成了较为丰硕的成果。国外学界侧重于对媒介展开意识形态批判,与融媒体相关的研究大多集中于探讨新闻媒介领域的传播实践。反观国内学界关于融媒体的研究,大多集中于工具价值层面,主要从技术变迁维度探究主流意识形态建设,且对于精神生产的研究多基于马克思主义经典文本进行理论阐释,鲜有从精神生产的视野出发提出融媒体时代的意识形态建设问题并进行路径论证。今后,学界的研究重点应当侧重融媒体“本体论”意义的阐发,在深入把握精神生产规律中观照意识形态生产,力图在融媒体时代实现精神文化生产与意识形态生产的良性互动与有机融合,提升社会主义主流意识形态的引领力与凝聚力。     

融媒体时代公安宣传的困境、挑战及策略研究

无处不在的信息时代,导致舆论生态、媒体格局、传播方式均发生了深刻变化,新闻舆论也面临着前所未有的挑战,而融媒体形式下的政务宣传已成为社会不可逆转的宣传趋势。公安对外宣传工作,由于受其行业特殊性限制,享受着融媒体时代传播平台扩展、传播范围扩大、信息传播速度提升等机遇的同时,也面临着娱乐化导向明显、内容质量参差不齐、负面舆情泛滥、互动不足等各种问题。公安宣传主体如何在坚守立场、结合多种媒介的特性和树立融媒体宣传的格局意识下更好地为人民群众服务,树立良好公安形象,是摆在融媒体时代下公安宣传工作的重要课题。     

全媒体时代基层意识形态建构研究——以县级融媒体为例

自2014年国家提出媒体融合的部署要求以来,县级融媒体已经从数量增速阶段转为提质增效阶段,基本的媒体矩阵已经形成,全面分析县级融媒体媒体话语权建构问题已是当务之急。本文针对县级融媒体中心的基层意识形态话语权建构进行分析,探讨全媒体时代中基层意识形态话语权建构问题,并针对县级融媒体中心提出相应的战略发展路径以期更好助力基层话语权的建构。     

融媒体时代高校学报如何走出传统发展模式的困境

融媒体是一种新的媒介生态环境,它集各家传统媒体之所长,融会贯通,优势互补,扩大了宣传的影响力度,实现了宣传效果的最优化。在当前融媒体时代,高校学报需要明晰自身的资源优势,与时俱进,积极探索数字化出版、网站建设、微阅读的新媒介技术,让优质的学报信息资源搭乘融媒体传播渠道,实现全方位、多层次、多形式的立体化传播,扩大高校学报的社会影响力,促进高校学报走出单一传播模式的发展困境,实现学报发展的跨越式提升。     

泛媒体时代日本的媒介素养教育与文化

媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的对信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。20世纪90年代西方的媒介素养理论传入日本,经过数十年的宣传与发展,媒介素养理论早已经融入到了日本本土文化中,并且媒介素养已经完全植根于日本社会。在当今的日本社会中,各种各样的媒介已经充斥整个日本市民生活工作之中,人们早已经习惯通过各种媒介来安排自己的生活、工作,而没有了这些媒介他们会无所适从。笔者就从日本媒介素养的教育现状和日本媒介素养的教育出发,对泛媒体时代日本的媒介素养教育与文化进行剖析。     

专业化·互联化·平台化：5G时代县级融媒体深度融合发展路径

推动县级融媒体深度融合发展是加强和改进新闻舆论工作的现实需要,也是完善国家治理体系和提升国家治理能力的必然要求。5G技术的应用为推动县级融媒体深度融合发展创造了历史性机遇。以增强型移动宽带、低功耗大连接、高可靠低时延等为特征的5G技术对媒体融合会产生革命性影响。这种影响主要体现在生产流程重塑、呈现方式升维、用户需求预知、媒介场域扩张四个方面。在5G时代,专业化、互联化和平台化将成为县级融媒体深度融合发展的必由之路。要真正实现此“三化”发展,县级融媒体建设应该解决好思维转型、破圈融合和平台治理三个关键问题,即要避免智能技术与专业理念的脱钩,打破连接至上与技术壁垒的迷关以及规制权利博弈与隐私使用的问题。     

复合现实·组合叙事·融合美学——融媒体背景下的文艺叙事与审美新变

文艺的融媒体化传播,不仅是技术融合的过程,也是融合文化不断进化的历程。融媒体具有潜在的技术美学组构逻辑,从“媒介语言—技术现实—媒体叙事—科技审美”的研究路径出发,审视数据库和界面导航带来的媒体混编语言特征,可以发现其对于人的思维方式的深度冲击和影响;进而观照融合文化形态中的融媒体文学艺术,可以探索出融媒体语言的内在运行逻辑,从而勾勒出融媒体融合美学的审美构造和空间架构。在这种美学架构新变中,融媒体数据库是存储信息的“大脑”中枢,它的参与使得“复合现实”成为未来现实景观呈现的主要方式;“组合叙事”成为融媒体网络中信息内容传递的主要形式,具有时空伸缩性和弹性特征;视觉融合与空间审美相互渗透,进而建构出融媒体美学的特色。     

融媒体时代的品牌形象设计策略研究

<正>所谓融媒体,就是指将报纸、电视、广播等传统媒体与依托互联网进行传播的新媒体相融合并充分利用,从内容和形式上互相补充、深度融合。融媒体与品牌形象设计的关系1.融媒体具有的高时效性、强互动性都为品牌形象设计带来了崭新的机遇。新的媒介平台纷至沓来,品牌可以利用融媒体技术高效率地传递品牌形象,更加精准地传播品牌形象进而降低营销成本。并且品牌可以通过融媒体平台与消费者互动并及时获得反馈,在这个双向沟通的过程中,品牌可以根据消费者审美和需求的变化及时改进设计以适应市场需求。     

融媒体视域下高校思想政治教育模式创新研究

传统媒体、网络媒体与移动自媒体的快速发展,深刻改变了信息传播的形式、手段和方法,实现了信息传播的资源共融、内容兼融、载体共融.在多种媒体通融、共生、共存的融媒体时代,高校思想政治教育必须要因时而化、因时而谋,积极嵌入融媒体理念,从学生、组织、内容、传播四个维度出发,探索融媒体时代高校思想政治教育新模式,不断增强高校思想...     

自媒体时代新闻伦理问题探析

在指出自媒体时代新闻伦理存在问题的基础上,分析了社会转型期矛盾多样化、“把关人”作用的缺失等原因,提出了加大政府信息公开力度、提升公众基本媒介素养、完善自媒体的法制建设等解决自媒体时代新闻伦理问题的解决策略.     

融媒时代广播影视人才培养对策初探

媒介融合是媒介发展的必然结果,其对广播影视人才的培养提出了更高要求。以往“一专多能”的培养模式已经不能完全适应业界的需要,必须加强融媒时代具备多媒介融合思维和技能的融合型实用人才的培养。为此,提出了以“新三四五”课程体系为基础的应对融媒时代业界需求的人才培养对策初步设想,以期建立适应在媒介融合背景下我国广播影视人才培养的新模式。     

媒体融合时代的新型编辑人才培养

新闻传播已经进入了媒介融合时代."媒体融合",作为一个学术概念,人们对其的界定是由数字技术所带来多种媒介载体相互融合的技术演变,在数字技术的影响下,不同媒介的信息传播实现共享,并与受众需求之间形成互动.     

融媒体视域下高校大学生政治认同及培育路径研究

融媒体时代，增强高校大学生政治认同面临着一系列挑战，如网络意识形态阵地的争夺、网络民族主义与网络民粹主义的蔓延、大学生参与政治观念与方式的改变等。“泛媒体化”背景下，多样化的传播媒介、多元化的传播路径、融媒体的传播格局在一定程度上增加了高校培育大学生政治认同的难度系数。新时代加强高校大学生的政治认同要在实践中把握政治认同的基本规律，围绕新需求、新传播、新模式搭建“横到边、纵到底”的融媒体实践育人平台，提升高校主流传播的有效“供给量”,培育大学生的政治认同。     

中国电视媒体的公关活动管理

媒介公关对我国电视媒体进入全面营销时代具有重要的意义和作用.根据我国电视媒介公关活动管理的现状,并以凤凰卫视为例阐述了电视媒体应如何进行有效的公关活动管理.     

民族地区县级融媒体铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴与创新路径——基于西部12个省市区的考察

少数民族文化作为中华民族文化的重要组成部分,是新时代铸牢中华民族共同体意识、建设中华民族现代文明的重要文化形态。“铸牢中华民族共同体意识”是党的民族工作和民族地区各项工作的主线,县级融媒体作为触达“最后一公里”的媒介平台,是铸牢中华民族共同体意识的有效赋能主体。西部民族地区县级融媒体已从文化、技术、社会三个维度展开铸牢中华民族共同体意识的实践,但仍存在价值赋能深度较浅、融入意识不足、实践路向不明等问题,亟须聚焦新时期民族团结工作主线,打造民族地区县级融媒体铸牢中华民族共同体意识的“三维赋能闭环”,进而建立既富有民族意蕴又兼具高质量赋能新时期民族地区宣传工作的县级融媒体旗舰队。     

融媒体环境下高校心理育人工作创新研究

融媒体传播环境对大学生的学习方式、思维习惯和行为选择都产生了一定的影响,这也要求高校心理健康工作做出 相应的创新变革,从而适应时代的发展和学生的变化。 从融媒体时代大学生面临的心理困境出发,探索心理育人工作创新, 以此提升高校心理健康教育的实效性。     

融媒体时代主流媒体的社会责任担当

习近平总书记指出:"要运用信息革命成果,推动媒体融合向纵深发展,做大做强主流舆论。"融媒体时代,传统主流媒体与新兴主流媒体都要强化社会责任担当。主流媒体应协同配合、取长补短,合力营造全新的主流媒体业态,掌握舆论传播主动权,传播主旋律;主流媒体在转型过程中,不能让商业化、娱乐化蚕食与削弱社会责任感与社会责任担当;应做大做强新形势下的舆论监督;应发扬优良传统,用全新方式讲述全新故事,承担、履行时代与社会赋予的责任与使命。     

如何制定媒体策略

媒体策略决定了媒体选择及执行的相关事宜．我们在制定媒体策略时需要考量哪些因素呢？在媒介策略制定过程中．要经历确定目标、制定战略、明确战术这样一个程序。     

融媒体时代高校大学生思想政治教育路径研究

大学生思政教育是高校教育中至关重要的一环，而融媒体时代的到来也使我国高校大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战并存的局面。针对融媒体时代给高校大学生思想政治教育带来的新机遇与新挑战，从完善顶层设计、组建专业队伍、加强教育指导三个方面提出了可操作、可复制、可推广的实践路径。