百年历程下的中国青年发展与青年工作路径探索——"新时代、新征程与中国青年发展"研讨会综述

中国共产党成立一百周年是中国青年赓续初心使命并继续稳步向前的历史节点,为深入挖掘百年历程下中国青年的成长与发展,研究新时代中国青年的发展之路,探析"十四五"期间我国青年发展趋势与规律,2021年5月,上海社会科学院社会学研究所举办了"新时代、新征程与中国青年发展研讨会".来自全国各地60余位专家学者围绕建党百年与青年运动、"十四五"规划与青年发展、城市数字化转型与青年参与、高质量发展与人才培养等重要理论与实践问题,进行了深入阐析和专题研讨.     

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<正>《当代青年研究》是由上海社会科学院青少年研究所主办的研究青少年问题的学术刊物自1981年创刊以来,坚持"研究青年、发现青年、发展青年"的办刊宗旨,以青年研究理论、前沿意识为特色,关注青年发展、青年文化、青少年心理、青年与社会等方面的研究成果,以学术性、前瞻性面对读者.坚持高质量的学术品位,是中国青年研究探索的坚实阵地和平台。感谢新老渎者多年来的支持与厚爱,欢迎投稿和订阅本刊。     

五四精神与当代青年的责任担当 ——"纪念五四运动100周年理论研讨会"综述

为深入挖掘五四运动的历史意义和当代价值,继承和弘扬五四精神,激发当代青年的爱国热情,上海社会科学院与中国青少年研究中心联合举办了"纪念五四运动100周年理论研讨会"。与会专家学者认为,百年来,中国的经济和国际地位发生了巨大的变化,中国青年的爱国情怀更加务实、理性、稳定,但青年思想也存在分化、断裂、脱节等问题。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,新时代的青年要承继和发扬五四精神,承担起历史责任。     

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<正>《当代青年研究》是由上海社会科学院社会学研究所、青少年研究所主办的研究青少年问题的学术刊物。自1981年创刊以来,坚持"研究青年、发现青年、发展青年"的办刊宗旨.以青年研究理论、前沿意识为特色,关注青年发展、青年文化、青少年心理、青年与社会等方面的研究成果,以学术性、前瞻性面对读者,坚持高质量的学术品位,是中国青年研究探索的坚实阵地和平台。感谢新老读者多年来的支持与厚爱,欢迎投搞和订阅本刊。     

新时代青年学理论的普及应用、学术张力与反思

我国青年研究从1988年出版第一部《青年学》教材以来,历经30多年的艰辛探索和发展,走的正是基础理论研究与普及应用双双并进之路。在当今青年研究中,有一种"轻普及应用"的倾向。新时代,要在青年学研究中形成基础理论研究与普及应用双双并进的共识,必须从基础研究与应用研究、学与术、普及与提高三对关系上提高认识,才能够更深一层地认识到青年学的存在价值:青年学理论的力量,归根结底在于应用。新时代加强青年学理论普及应用有五大着力点:提升青年自我认知能力、引领青年全面发展、强化青年工作理论思维、培养青年工作专门人才、科学制订青年政策。为此,如何扩大学术张力,这已成为党中央关于群团工作学科新的要求、加强青年学学科建设不容忽视的一个攻关课题,应当在反思的基础上,补足短板与缺项,进一步扩大青年学的社会影响力。     

新时代青年劳动教育的逻辑、特征与发展进路

新时代青年劳动教育是有着鲜明的内在逻辑的,它体现在以世界各国青年劳动教育经验为历史之镜,以马克思主义劳动观为理论指导,以几千年来形成的我国优秀劳动文化为深厚底蕴,以新时代青年劳动教育的现实问题和历史重任为实践源头.新时代青年劳动教育是把劳动价值观教育作为核心内容,其价值旨归是促进人的全面发展,而全社会的协同共育是坚实的机制保障.在开展新时代青年劳动教育的过程中,应当进一步推动劳动教育的本土化发展、专业化发展以及制度化发展,充分发挥劳动教育在立德树人方面的重要作用.     

高校中国特色社会主义理论案例教学法研究——以生态文明建设为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是中国高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,相关问题的学习和实践贯穿于本科和研究生阶段。如何讲好中国特色社会主义理论问题,特别是深刻理解"讲什么""如何讲"的问题,将教材中的理论与实践中的素材、案例和数据相结合,用创新的方式引领青年学生认清当代中国的基本国情,坚定"四个自信",对于思想政治理论课教学方法改革创新具有重要意义。     

在历史的脉动中把握中国青年的社会角色———评《青春百岁:关于中国青年的历史管窥与现实观察》

现代意义上的"中国青年"诞生于辛亥革命的前夜。百余年来中华民族命运多舛,从多灾多难走向初步繁荣,其间历代中国青年特别是当代青年发挥了怎样的历史作用,担当了何种角色,一直是青年研究领域非常重要而又被一度忽视的问题。袁贵礼、宋忠好的专著《青春百岁:关于中国青年的历史管窥与现实观察》(黄山书社,2013年11月出     

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Impact of Research Orientation on Attitudes Toward Research of Social Work Students

This article discusses the Self and Other Awareness Project (SOAP) cultural competence development model and presents the results of a study that evaluated its impact on the racial attitudes of 110 undergraduate students enrolled in an undergraduate interdisciplinary Minority Groups course at a mid-sized public university in the Southeastern United States. Findings indicate that students experienced a statistically significant change in racial attitudes (measured by the Color-Blind Racial Attitudes Scale (Neville, Lilly, Duran, Lee, & Browne, 2000) from the beginning to the end of the course. Further analysis revealed that social work majors (n=30) were significantly more aware of racial privilege and blatant racial issues at the end of the course than they were at the beginning of the course.     

The Making of the European Research Area--a View from Research Networks

The aim of this contribution is to look at the impact of European research policies on the European Research Area. In 2000, during the preparation of the Sixth Framework Programme for RTD, the Commission published a communication calling for the creation of this area. There are, however, good reasons to think that the European Research Area existed already prior to this communication and, not least, as a result of the five Framework Programmes that preceded the one being launched in the near future. The main hypothesis of this contribution is that these programmes have already had an effect on creating sustainable research networks which are the building blocks of a European Research Area. If the new programme and the related instruments were not to take the experiences and needs of these networks into account, the new Framework Programme could represent a step backwards and might duplicate the mistakes of national research policies during the 1980s and 1990s.     

Research review

The objective of the research section is to promote the dissemination of information about research in the field of social work and related disciplines. Much research in our field, often relevant for action, is not readily available for social work educators and practitioners in Europe. Given the existence of a wide range of research, the EJSW editorial board has decided to include a regular section for presentations about research. We invite all educators, researchers and practitioners engaged in research projects to send us information about their research—whether a note on research in progress or a summary of recent research findings. Submissions will be reviewed by the editorial board and EJSW will regularly include a selected research study. As an initial contribution we are publishing a short article by Françoise Laot, outlining a current EC funded project to facilitate information sharing and dissemination across Europe.