试论体育课中的情感教育

体育有别于其他学科的显著特点是:直观性相当强。师生共同活动,教与学的密切配合贯穿于整个课堂。在体育课上由于学生的角色和地位经常变化,教师又要对学生进行保护帮助,示范纠正,人与人之间的交往频繁,增加了师生间的联系,因此需要有一个好的情感环境。如何才能形成一个好的情感教学环境呢?这就需要教师通过感染力以及对体育工作的热忱和对学生的情感,用新颖的教法、适宜的环境和快乐气氛与学生共同创造。     

如何调动学生上体育课的积极性

教师创造一个良好的课堂氛围,对于学生上体育课非常有利.那么,教师如何设计好一堂课,让学生积极主动地参与呢?笔者认为可以从以下几方面来调动学生上好体育课的积极性.     

浅谈职校体育课教学问题

职业学校体育课虽然对学生专业技能的形成没有直接的帮助,但上好体育课可促进学生身心健康,锻炼其毅力.所以,组织好体育课教学与搞好专业课教学具有同等重要的意义.……     

浅谈新课标下的体育课教学

新课改所倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,在体育课中能有意识地转换教师和学生的角色,特别在"以人为本"的新课程教学理念下,教师树立了学生发展第一的意识,把怎样才能把学生教好,我用什么方法才能使学生愉快、扎实地学好、练好,让学生喜欢体育,同时更喜欢上体育课,作为教好体育课的首要任务.     

浅谈如何在新课标下上好一堂体育课

近年来,随着体育教学改革的不断深入,国家和社会对学生体质也更加关注和重视,与学生体质息息相关的体育课教学也被提到了相当的高度.如何才能上好一堂成功的体育课,是摆在体育老师面前的重大课题,本文围绕这一课题进行了深入分析阐述.     

浅谈美术课中的情感渗透

一位心理学家曾经说过: "教师应当是一个播种、诱发和培养情感的园艺家,而不是一个冷淡无情的教书匠."为学生创造一个积极学习的情感环境,是教育工作者的重要任务.特别是对于担负学生美育工作的美术老师而言,更要注重在教学中加强情感渗透.     

浅谈如何培养学生对体育课的兴趣

在体育教学中培养学生对体育课的兴趣已成为学校体育教学的一项重要的任务.在体育教学的过程中,学生的积极性不高会影响教学的质量,而学习兴趣是人们对学习内容的一种积极的倾向.培养学生在体育课上的兴趣对提高体育教学质量具有重要的意义.本文从五个方面就如何培养学生对体育课的兴趣进行了阐述,利用各种理论知识和事例丰富体育教学的内容,通过体育课本身的优势,建立活泼、积极的体育教学环境等,提高学生对体育课的兴趣,培养学生终身体育的意识,促进体育教学事业的发展.     

论职业学校中的情感教育

现阶段职业学校的学生普遍家庭成长环境好,个性较强,纪律性较差,要求学校在教学和学生管理中必须转变理念和方式,杜绝打压,融入情感教育.     

广东发达地区外来女工婚恋观特点

广东发达地区的经济吸引并容纳了数百万外来女工.在现实生活中,由于文化水平、工作环境、工作条件、家庭经济等诸多因素的影响,外来女工正常的情感、婚姻与性需求引发了一系列的社会问题.来自公安部门的一份权威报告表明,由外来女工情感纠纷而牵涉的案件已渐入高发期,成为威胁社会安全的潜在因素之一.因此,帮助外来女工处理好婚恋问题,给她们创造一个健康的精神家园,不仅有利于社会转型期流动青年的教育,更有益于促进经济、社会的稳定与发展.     

浅谈职校体育课教学问题

职业学校体育课虽然对学生专业技能的形成没有直接的帮助,但上好体育课可促进学生身心健康,锻炼其毅力。所以,组织好体育课教学与搞好专业课教学具有同等重要的意义。     

加强大学生感恩教育

教育的缺陷和社会环境的影响造成了当今大学生感恩意识的匮乏.感恩是一个人不可缺少的道德情感.因此,大学生必须学会感恩.     

快乐体育在学校体育教学中的影响

一、快乐体育教学的教学方法1.在体育课堂中引入音乐在开放的环境中进行体育教学,能够使每堂体育课都丰富多彩,引起学生们的兴趣,让他们喜欢上体育课。因此,教师要把体育课安排得＂赏心悦目＂。比如,可以在刚上课时放一段欢快的健美操音乐,这样能够使学生们大脑皮层兴奋,克服他们机体的惰性,提高上课的兴趣,     

论体育教学中准备活动的合理应用

准备活动是一节体育课的开始,在体育教学中是一个不可缺少的组成部分.它虽然只占总课时的五分之一左右,却直接影响着整节体育课的教学效果.因此,深入研究技校学生心理健康状况及体育锻炼对技校学生心理健康的影响,寻求提高技校学生身心健康的科学方法,就成为技校体育工作的一个重要任务.随着体育教学的改革,体育课准备活动的重要性及其方法和内容,就更加受体育教师的关注,成为探索和改进的教学实践任务之一.那么,新时期的技校体育课准备活动,如何真正做到合理应用,使之真正达到预期目的呢?笔者试结合这一课题的理论与实践,联系多年的体育教学实践,进行研究与思考.     

解析女生心理特点

本文通过文献资料法、调查法对在校女生心理特点进行分析，从学生的心理、生理、情感、喜好入手，揭示了女生求美、求新、求易、求知、求趣及求层次的心理特点，解决了女生上好体育课的关键问题，为上好女生体育课提供了一定的科学依据和理论指导。     

注重情感优化课堂教学

惰感是人类心理活动的重要组成部分,是一种复杂的心理现象.技校生正处于青春期,自制力较差,容易受到外界情感的刺激. "热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极的力量."有了兴趣,有了热情,学生就能兴致勃勃地去学习、钻研,克服种种困难,完成学习任务.知之者不如好之者,好之者不如乐之者,乐之者不如爱之者.因此,在语文教学中,要注重学生学习情感的培养.     

如何提高学生对体育课的兴趣

随着我国经济体制改革的不断深化,以及珠三角地区产业结构的转型和各企业对各类技术型人才的需求,作为技工学校教育,担负着培养第一线熟练技术工人的技能教育任务.要想让学生在市场竞争中站稳脚,就必须针对社会需求特点,讲究教育的艺术,即提高学生的实践和动手能力.同样,在体育课堂教学过程中,要想提高学生对体育课的兴趣,也必须针对其特点,讲究体育教学的语言、情感艺术,创造机会,构造阶梯,营造活泼、愉悦、和谐的课堂氛围,才能收到理想的效果.而把情感通过语言激励教学,能促使学生学习刻苦且情绪高昂,积极主动地参与各种体育活动,形成独特的教学风格,高效完成教学任务.提高和激发学生对体育课的兴趣,是创造体育课堂良好效果,发展学生个性,创造优质课堂教学的重要手段之一.     

浅析高中生情感需求与学业前途问题

学生到了高中阶段,有情感需求是合理的,但他们的心理还不成熟,不能解决好情感问题,这就需要教师给出一个正解的引导。     

定向运动在体育教学中的应用与探索

现在的中学生对于传统的体育课都有些厌倦,那些枯燥单调的授课方式已不受欢迎.这就要求我们体育教师要积极开发新课程. 一、背景 笔者根据学校自身的地理位置和校内环境在体育课教学中引入了定向运动这种新颖的运动形式.定向运动具有较强的趣味性、健身性、知识性和竞技性,适合中学生身心和谐发展的特点.从教学实践看,同学们的上课热情和锻炼积极性有了很大提高.另外,在团结协作方面也有了很大进步.     

浅谈体育课对“见习生”的组织与管理

在各级教育部门不断提倡上好体育课的过程中,体育课学生见习成为体育教师经常面临的情况,这个问题使体育教师很难处理,由于学生见习的多种原因以及见习生的不同表现,体育教师很难统一地将见习生群体组织起来。见习生的组织和管理成为体育老师工作能力的一个新的考察指标。本文将从多年体育课教学的实践经验入手,对体育课见习生组织和管理的问题进行探讨。     

浅谈体育课的组织教学

由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。