大学英语教学中语言与抽象思维在作文训练中的作用

语言训练和思维训练在作文教学中的有机结合 ,能使学生的思维能力和表达能力尽快得到提高     

大学英语教学中的文化意识

语言是文化的载体 ,两者密不可分。语言不仅仅是一套符号系统 ,人们的言语表达形式更要受语言赖以存在的社会的习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式等的制约和影响。长期以来 ,在英语教学中语言和文化的这种关系一直未得到足够的重视。但随着我国科技、的迅速发展以及国际交往日益频繁 ,英语的实际应用功能日显突出 ,因此在教学中培养学生的文化意识显得尤其必要。本文结合教学实践拟从大学英语教学中文化因素导入的必要性、原则和策略等几方面作一初步探讨     

素质教育与大学英语教学

文章从素质教育着手,论述了高等院校英语教学与人才培养问题.     

论大学英语教学改革

本文从教学大纲、四六级考试及师资状况方面论述了当前大学英语教学状况令人不满的原因,简要地分析了可以采取的举措,包括教师在教学中的作用,课堂活动的组织以及教学的投入与安排等。     

关注大学英语教学中的语用优先

本文针对非英语专业大学生英语语用能力底下的现状,提出教师应关注教学中语用能力优先问题,并指出从提高师生语用意识,克服汉语负迁移,加强中西文化对比,利用并开发多种教学手段等方面培养大学生的英语语用能力。     

试论非英语专业大学英语教学中焦虑的作用

本文简要叙述了焦虑在非英语专业大学英语教学中的作用 ,提出在教学中要针对不同的课堂采取不同的策略 ,尽量有效地利用学生的焦虑感促进学生的学习 ,并对兰州大学一年级部分本科生的考试焦虑情况作了调查 ,建议教师有针对性地做一些有利于学生产生促进性焦虑的工作     

大学英语教学策略探索

本文从语言教学的实质和目的的角度出发,结合国外有关学习策略研究的成果,对大学英语课堂教学策略进行了初步探讨。文章认为,在大学英语课堂教学中,教师应该注重培养学生积极正确的语言情感和态度、学生积极参与交际的合作意识、直接用英语思维的能力,以及学生通过听和读促进说和写的能力。     

分级教学在医科院校大学英语教学中的可行性分析——以广西医科大学为试点研究

目前,许多综合性高等院校为贯彻分级教学目标及课程分类的要求,解决统一规划教学“高能低效”的问题,实施大学英语分级教学。但是,使用该教学模式的医科院校并不多。该文聚焦医科院校大学英语教学改革,在广西医科大学2021级大一年级6个班进行了为期一年的分级教学试点研究。使用问卷调查和访谈的方法,分析分级教学模式在医学生大学英语教学改革中的效果。研究表明：分级教学对学生学习积极性、成绩提高、学生心理均产生了较大的积极影响。该文阐述了分级教学改革的具体做法、发现的问题以及改进建议,期待为医科院校大学英语分级教学提供有益启示和借鉴。     

大学英语教学中文化教学策略研究

文化教学在我国外语教育中的重要性得到肯定以来,一直是外语界的热门话题。本文主要从文化教学的本质着手,分析了我国大学英语教学中目前文化教学的现状和存在的问题;提出大学英语文化教学的具体方法和策略。     

浅谈英语新闻的用词特点

新闻英语作为一种新闻语言,在整体上除具有新闻语言的共性之外,还具有其自身的显著特点。本文主要从以下几个方面探讨了英语新闻的用词特点,即:借代在英语新闻中的频繁使用;小词的运用;跨学科词语的借用;临时性新词语的创造;生动形象化的用词。通过总结英语新闻用词的这些特点,旨在让读者对英语新闻的用词有更明确的认识,从而更有效地阅读、理解英语新闻。     

以英语学期论文写作进行人文教育——以中国药科大学大学英语教学为例

医药院校学生的人文教育是教育工作者关心的问题。本文以英语学期论文写作为视角，探讨如何在大学英语教学中进行人文教育。研究表明，学期论文写作有利于完善学生的人文知识，拓展了人文教育的方法，培养学生的创新意识，同时有利于其英语水平的提高。     

大学英语教学与文化导入

语言和文化两者之间的关系不可分割。语言是文化的载体,文化影响和制约着语言交际。本文就语言和文化的关系,进一步阐述在大学英语教学中,既要传授语言知识,又要导入与该语言相应的文化知识,这样才能培养学生使用语言的能力。     

课程思政理念在大学英语产出导向法教学中的应用

在新课程教学改革下,课程思政作为一种全新的教育理念,以思想政治作为核心因素并突出课程教学目标中的育人导向,这就要求高校思想政治教育工作也要提出新的教学方法.在教学中运用产出导向法理论进行引导,准确理解"产出场景制导"和"输入促成产出"两个关键教学理念并按照实践教学案例充分应用到教学过程中.在教学过程中,将课程思政理念和产出导向法相互融合,在保证大学英语教学任务完成的情况下,共同发挥协同育人效应,最终促使思政教学目标的完成.     

独立学院大学英语教学改革的探索

本文针对当前甘肃省独立学院大学英语教学中存在的问题,提出并探讨解决这些问题的办法和措施。     

英文原声电影与大学英语教学

英文原声电影有着作为教学资源的优势,只要教师在将英文原声电影引入大学英语课堂教学过程中注意到影片主题的筛选、教学方法的运用和教学任务的设计,就定能让英文原声电影在大学英语教学中发挥出独特的作用。     

探析建构主义理论在大学英语教学中的应用

建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,在国内外教育教学领域产生了广泛的影响。建构主义理论为大学英语教学开拓了新的领域,并且提供了新的理论依据。本文从以学生为主导、创设真实的情境、进行协作互动式教学等方面入手探析了建构主义理论在大学英语教学中的应用。