莫泊桑短篇小说中的第一人称叙述

莫泊桑的短篇小说堪称一绝,在叙事上独具特色。与其他现实主义作家不同,莫泊桑喜欢采用第一人称叙述,他笔下的叙述者"我"并非都是全知全能,大部分叙述者权利有限。更为独特的是,他在这类作品中首创的叙述分层的手法,使得人物成一种对话关系。他对叙述者权利的限制使得作品意义留有空白。叙述语调的中立要求读者积极参与作品意义的建构,这极大增强了短篇小说的可读性,也使他的作品带有现代主义的气息。     

论莫泊桑短篇小说中的妓女形象

论莫泊桑短篇小说中的妓女形象邓楠妓女形象是莫泊桑所刻画的女性形象中的一个重要组成部分,在莫泊桑的小说中占有特殊的地位。莫泊桑摒弃社会俗众的偏见,对妓女问题进行了认真的探讨,得出了与世人不同的见解和结论,这使他的妓女形象独具特色,具有重要的社会价值。莫...     

论莫泊桑短篇小说中的“人物——叙述者”

本文认为莫泊桑短篇小说的叙述方式主要表现为：在楔入观察的影响下，形成以“人物——叙述者”为中心的多层次多变化的独特方式。这一方式又变化为四种形式：（１）“人物——叙述者——他”讲述自己的故事，叙述者不是焦点人物，主角另有其人；（２）“人物——叙述者—他”讲述自己的故事，叙述者是焦点人物，是小说的主角；（３）“人物——叙述者——我”叙述“我”所经历或耳闻目睹的事件，“我”不是焦点人物，主角另有其人；（４）“人物——叙述者——我”讲述自己的故事，我是事件的参预者，叙述者，暗含的作者，还是焦点人物，小说中的主人公。     

论莫泊桑短篇小说中的女性群像──平民系列

本文论述了莫泊桑短篇小说中女性群像系列──平民妇女，分析了他的著名短篇小说中的平民女性形象，概括了她们所具有的个性特征以及所反映的社会意义，从一个侧面总结了莫泊桑小说的历史价值和重要地位。     

莫泊桑短篇小说创作的艺术特色琐谈

十九世纪法国著名的批判现实主义作家莫泊桑(1850—1893),从一八八○年到一八九○年的十年间,创作了数量相当可观的作品,先后发表了三百五十多部中、短篇小说,六部长篇小说,三部游记,一卷诗集,还有几篇杂著。他的主要成就是中、短篇小说,有“短篇小说巨匠”的美称。他被同时代的法国批评家朱尔·勒梅特尔称为“在一个并非完美无缺的流派中,几乎是一位无可指责的作家。”莫泊桑在世界文学史上占有重要地位。     

莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》

莫泊桑是十九世纪法国作家,以短篇小说著称于世。他于一八五○年八月五日生于法国诺曼尔第一个破落的富绅之家。母亲很有文学教养,父亲是经纪人,舅父是当时有名的小说家和诗人。幼年的莫泊桑就开始接触文学作品,十三岁便能写诗,进入卢昴中学后开始编写剧本。他热爱海滨农村,喜欢与农夫、猎人交往,听他们讲故事,说笑话,并参与他们的活动。这段乡村生活,对莫泊桑以后的文学活动有明显的影响。     

试论戏剧形式对莫泊桑中短篇小说创作的影响

文学史中一种文学式样在其发生发展中．必然要与其他姐妹艺术发生相互影响。从莫泊桑中短篇小说创作中对戏剧形式在体裁、结构形式、表现手法上的借用,看戏剧形式对中短篇小说的影响是一种新的尝试。     

契诃夫、莫泊桑、欧·亨利短篇小说比较研究

这三位作家诞生在三个不同的国度:俄国、法国、美国。他们都是世界第一流的短篇小说家。他们的出身和生活环境又大致相似。他们几乎不约而同地对小人物倾注了满腔同情。他们基本上都采用冷静而客观的现实主义创作方法。他们都致力于短篇小说结构艺术、语言艺术的探索。然而,他们毕竟来自不同的国度。国情、人情以及个人经历与涵养的差异,又导致了三位作家不同的,或者说是独特的创作个性和风格。即便在大体相似的创作风格中,他们之间也保留着细微的差别。     

“短篇小说之王”王冠上的明珠——浅谈莫泊桑的《项链》

法国批判现实主义作家莫泊桑以“短篇小说之王”蜚声世界文坛.他的脍炙人口的名篇《项链》则是“短篇小说之王”王冠上的一颗灿烂的明珠.《项链》一八八四年发表在《高卢人日报》上.小说以女主人公玛蒂尔特想项链、借项链、丢项链、赔项链等情节发展的基本线索构造全篇.所以作品本身就是凭作者匠心组合的,珠玑相连的“一串项链”.     

东西对峙的短篇巨星——莫泊桑与普列姆昌德短篇小说比较

法国作家莫泊桑(1850—1893)共写有三百余篇中短篇小说。这些中短篇广泛而深刻的社会内容,独特而高深的艺术造诣,使莫泊桑成为短篇艺术的奇才高手,被他同时代的曾获诺贝尔文学奖的法郎士推重为“短篇小说之王”。无独有偶,东方也有一位小说作家很与莫泊桑相似,他就是印度的普列姆昌德(1880——1936)。普列姆昌德共写了三百余篇短篇小说。并以他的实践把印地语短篇小说的创作推向高峰。他的短篇小说题材涉猎广泛。艺术表现多样,这使他在印度同样享有“短篇小说之王”的美称。莫泊桑和普列姆昌德分属西方近代和东方现代的作家,两人生活的时代,所处的社会条件都极不相同。但他们的现实主义文学主张却极为相似。他们的文学实践也多有相通之处。特别是,他们同以短篇小说的创作给批判现实主义文库增添了瑰丽的珠宝,这使我们有兴趣对他们进行比较研究。本文试图以两人短篇小说外在的相似性入手,探究其内在的相通与相异。     

试谈“三度”——莫泊桑短篇小说艺术风格浅探

莫泊桑以“短篇小说之王”蜚声世界文坛.从十九世纪七十年代开始自己的创作生涯,前十年是他的初炼阶段.对于法国社会,这是个极其严竣的历史时期:普法战争、巴黎公社、第三共和……在刀剑的铿锵、鲜血的流淌中,大资产阶级粉墨登场,金钱成了至高无上的国王.莫泊桑指控社会罪恶,描写“可怕的真实”,奠定了文学创作批判现实主义的基本倾向.(也有部分的自然主义倾向.)     

同质异趣色彩纷呈--莫泊桑与欧·亨利短篇小说布局艺术比较

个性是创作的生命。尽管莫泊桑和欧·亨利同是短篇小说大师,都以布局的精致巧妙而著称,但他们在创作上却是各自发挥他们独有的艺术魅力,显示出其独特的创作个性和风格,两人的创作,无论是从情节的设置、结尾艺术,还是叙述方式等方面,在有着外在相似性的同时,还有着内在的相通与相异。     

浅谈语文教学中的爱国主义教育

本文论述了在语文教学中如何进行爱国主义教育的问题.     

浅谈中学语文教学中的爱国主义教育

在中学语文教学中,对学生进行爱国主义教育,具有很多优势和有利条件,下面就其主要方面谈谈自己的看法。 一、挖掘教材中的爱国主义素材,激发学生的爱国主义热忱 中学语文教材,都是文质兼美的典范文章,其中许多选文,描写了我国历史上的著名爱国志士、民族英雄、革命先烈、杰出人物的事迹。教师在教学中,无论是在新授课的导入,课文内容、人物形象的分析,还是在课文思想意义的总结时,或布疑设问,或稍加点拨,或渲染渗透,学生就能从中受到教育。     

浅谈地理教学中的爱国主义教育

培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是高等院校教师的光荣使命。因此,如何结合教学实际,有针对性地对学生进行思想政治教育,是每位地理教师必须重视的课题。 一、结合地理教学对学生进行爱国主义教育的意义 1.时代的要求、改革的需要 当前我们正处在社会变革的伟大时代。改革开放使我国经济腾飞,市场繁荣,百业振兴。但是,随着改革之窗的敞开,一些西方的精神鸦片也乘机渗入。国内某些腐朽思想也沉渣泛起。它们严重地影响着广大青少年的身心健康。腐蚀着青少年的灵魂。若不及时地加强思想政治教育,增强其抵御歪风邪气的能力。培养树立正确的人生观、世界观。其后果是不堪设想的。因此,在当前改革开放之际。抓好在校学生的思想政治教育,进行深入细致的爱国主义及国情教育是非常必要的。而在地理教学中如何进行爱国主义教育,是每一位地理教师     

浅谈路翎短篇小说中的女性意象

关于路翎的短篇小说创作,评论家们大多从其政治化和社会化角度予以分析,本文则从其作品的一系列女性意象角度出发,按照弗洛伊德的心理分析方法,挖掘其短篇小说的深层内涵,探寻作家的内心所求。     

浅谈象征主义在劳伦斯短篇小说中的运用

D.H.劳伦斯的短篇小说往往通过常见的题材体现其艺术的独特魅力和丰富的象征意味,借颜色、味道等形象载体,劳伦斯巧妙地在《白袜》《菊馨》等名篇中表达了自己对工业文明和两性人际关系之间冲突的关注,并作出了有益的探寻。作者以《白袜》和《菊馨》为例,较全面深入地分析了象征主义在劳伦斯短篇小说中的运用。     

闪闪发光的“珠宝”——谈莫泊桑短篇小说《珠宝》的艺术特色

<正> 在十九世纪法国著名作家莫泊桑创作的三百余篇短篇小说里,一八八三年发表的《珠宝》是引人注目的篇目之一。它在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面颇具深度,加以构思的巧妙、冷静的描写和意外的结局,鲜明地体现出莫泊桑短篇创作的特色。