大学精神及其建构

在高等教育大众化的宏观背景下,如何通过有效的途径提升学校的竞争力是摆在高等院校面前一个无法回避的现实问题。大学精神是在大学长期发展的过程中形成的反映大学特色,并能激发师生积极性,增强学校活力的群体意志。它是大学文化的精髓,是大学赖以生存的支柱和精神推动力。因此,对一所高校而言,其独特的大学文化与大学精神不仅是高校的核心竞争力,而且也是其持续发展的动力。     

“太行山精神”与文化传承浅析

大学文化精神以潜移默化的方式影响师生的思想和行为,在传承与再造中不断实现自我超越,贯穿并渗透于大学发展的各个方面。探讨河北农业大学开创的"太行山道路"和由此形成的"太行山精神"在文化传承中的作用,进一步分析"太行山精神"对大学精神培育和社会主流价值的示范引领作用。     

培育植根于徽州文化沃土的大学精神

大学精神是大学发展中所积淀的精髓和灵魂，是一种无形的力量。一所大学精神的形成，同这所大学产生、发展的时代、独特的历史、地理环境、文化特色和师生的共同心理状态密切关联。依存于文化底蕴深厚的古徽州，汲取徽文化营养是培育黄山学院精神的重要基础。     

刍论校园文化的体系与建设

一、校园文化的体系（一）校园文化的内涵纵观各国大学的发展过程,成功的大学都具有明确的办学思想,师生有共同的价值观念,有共同遵守并见诸于文字的行为规范,并有各种用来渲染和强化这些文化内容的礼仪和习惯。每个大学的文化对学校都产生重要的作用,这种文化是大学师生在特定的环境下创造并共享的一种以继承和发扬人类理性精神和人文精神为内容,以推动社会方面进步为使命的精神文明及其生存环境。从内涵上讲,校园文化可分为狭义和广义两部分。狭义的校园文化即是指学校在教学活动中形成的一种基本的精神和凝聚力,以及学校主体师生…     

推进大学文化建设 培育弘扬大学精神

分析了大学文化是一种追求真理、追求理想和人生抱负,崇尚学术、严谨求是、具有强烈批判精神的文化.而大学精神则构成了大学文化的核心和灵魂,是大学文化个性方面的具体体现,是一所学校的优势所在.明确了大学精神建设应围绕大力加强思想道德建设和校园文化建设,着力培养学术大师,大力推动教育创新等方面进行了研究与实践.     

“太行山精神”及其文化传承

"太行山道路"作为高等农林院校服务"三农"的成功探索,得到广泛认可。在其实践中形成的"太行山精神",经过多年传承与积淀,已经成为一种大学精神,成为一种独特的大学文化,具有引领主流价值形成和推广的作用。本文试图从一项大学实践活动孕育形成一种精神文化的表象入手,分析其成因,探究其成为大学精神的本质,揭示其文化传承的示范引领意义。     

大学文化、大学精神与当代大学生的价值追求

大学文化是建设高水平大学的灵魂。我们要建设的大学文化,应该是以坚持先进方向为导向,以传承中华文化为根基,以构建和谐文化为己任,以培养、造就全面发展的人才为核心,与时俱进特色鲜明的思想观念、价值取向、行为规范和生活方式。大学文化建设的核心是大学精神的铸造。所谓大学精神,就是一所大学在长期的发展过程中通过持续的文化建设与文化积淀而逐步形成的一种特有的精神状态和共同的价值理念。大学精神从本质上说主要包括理想信念的确立、价值目标的校正、行为规范的养成、生活方式的优化。大学文化的建构和大学精神的铸造,归根到底是要引导好大学生确立良好的价值追求。当代大学生的价值追求,最基本的包括:追求知识、追求能力、追求崇高、追求理想、追求全面。     

重建大学精神没有固定模式

欧阳康教授最近出版了《大学·文化·人生》一书，他从学者和大学管理者的双重角度出发，围绕大学与文化的一系列问题，在书中进行了梳理和反思。2009年2月《中国青年报》记者就对大学精神的理解这一话题对其进行了访谈。欧阳康在访谈中说：在某种意义上，创办大学就是创建一种精神。大学所具有的精神，是人类科学精神和自由精神的凝结，是人类追寻卓越的超凡精神的集中体现，     

构建大学文化管理模式的思考与实践——以青岛科技大学为例

大学文化管理模式是一种以人为本、以人为中心的管理模式,其核心是塑造学校共同价值观,引导师生员工的精神追求和发展方向。大学文化管理模式更重视大学精神的培育和人文素养的提高,更强调和注意发挥大学精神、价值观等大学文化因素对师生行为的无形的引导、激励和约束作用,从而以高度的文化自觉和文化自信提高大学文化软实力,推动学校的全面工作。     

论北京理工大学文化特色

文章以北京理工大学为对象，论述了其具有的延安精神和军工文化特色，以及这两大特色形成的历史渊源和发展过程，指出一所大学在其发展中的代表性人物和所经历的标志性事件与大学文化特色的形成所具有的关系，为大学文化特色的孕育和发展提供了理论依据。