组织的核心胜任特征理论及其人力资源管理

核心胜任特征是组织核心竞争力的源泉,是组织独特的、具有竞争优势的各种资源的综合.组织的核心胜任特征理论已成为组织战略、组织行为与人力资源管理研究的一个重要的领域.国内从组织层面出发来研究组织的核心胜任特征尚未引起人们的足够重视.本文简要介绍了组织的核心胜任特征理论,对该理论对在组织人力资源管理实践活动中的意义和影响进行了讨论.     

基于战略人力资源开发视角下组织的核心胜任特征

自从麦克莱兰在20世纪70年代首次提出胜任特征概念之后,关于胜任特征的理论研究和现实应用就成为了人力资源开发活动领域的热点问题。本文介绍了KSAIBs模式下的战略人力资源开发,并对组织核心胜任特征以及战略人力资源开发两者的关系做出简要评述。     

轨道交通行业中高层管理人员的胜任特征模型

本研究采用行为事件访谈法(BEI)对25名重庆轨道交通行业的中高层管理人员进行了访谈,并通过对访谈材料的整理和编码,初步探讨了轨道交通行业的中高层管理人员的胜任力特征,结果发现,轨道交通行业中高层管理人员的胜任力由专业素质、分析能力、执行能力、计划能力、组织能力等12个核心特征构成。     

幼儿教师胜任特征结构探析

胜任特征是人力资源开发与管理理论和实践的逻辑起点和重要基础,对幼儿教师胜任特征的结构进行研究具有重要的理论价值和实践意义。研究表明幼儿教师胜任特征是一个包括德智体能四维结构的模型,其中品德胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的根本动力;知识胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的基础;健康胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的根本保证;能力胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的核心要素。     

出版社院校代表胜任特征模型的初步研究

胜任特征模型是指能将某一工作(或组织、文化)中卓越成就者和表现平平者区分开来的个人深层次特征。本研究基于文献分析,工作分析问卷调查、行为事件访谈、焦点访谈的方法,试图构建院校代表的胜任特征模型。通过对院校代表进行问卷调查,得到胜任特征编码表的雏形;经出版社高层访谈,确定了胜任特征编码表;此后,对绩效优异的院校代表进行了行为事件访谈,通过编码处理与统计分析,获得院校代表胜任特征模型;最后组织了院校代表焦点访谈确定此模型。     

心理健康服务人员核心胜任特征问卷的编制

心理健康服务人员核心胜任特征是指所有心理健康服务提供者都应具备的基本胜任特征。通过文献分析和专家访谈,得出心理健康服务人员核心胜任特征结构的初步构想,编制出初测问卷。对来自全国30个省、市、自治区的905份有效问卷进行探索性因素分析表明,心理健康服务人员核心胜任特征包含一般特质、专业特质、知识修养、专业技能和职业伦理五个因素。验证性因素分析支持心理健康服务人员核心胜任特征问卷的结构,结合信度分析结果,表明心理健康服务人员核心胜任特征问卷具有良好的信度和效度。     

心理健康服务人员核心胜任特征问卷的编制

心理健康服务人员核心胜任特征是指所有心理健康服务提供者都应具备的基本胜任特征。通 过文献分析和专家访谈,得出心理健康服务人员核心胜任特征结构的初步构想,编制出初测问卷。对来自全 国30个省、市、自治区的905份有效问卷进行探索性因素分析表明,心理健康服务人员核心胜任特征包含一 般特质、专业特质、知识修养、专业技能和职业伦理五个因素。验证性因素分析支持心理健康服务人员核心胜 任特征问卷的结构,结合信度分析结果,表明心理健康服务人员核心胜任特征问卷具有良好的信度和效度。     

高层管理团队胜任特征对并购整合效能影响的实证研究

自高层管理团队理论提出以来,其实证研究大致呈现两个研究方向:一是探讨高层管理团队的人口背景特征对组织产出的影响;二是探讨高层管理团队异质性特征对企业绩效的影响。本文以并购企业的高层管理团队为研究对象,在对胜任力理论研究的基础上,构建了并购企业高层管理团队的胜任特征模型,并通过问卷调查对该模型进行验证性因子分析,从而为并购企业高层管理团队的配置决策提供理论指导。     

股份制商业银行综合柜员胜任特征模型的构建和验证研究

本研究在文献分析的基础上,首先采用BEI访谈法对抽取的股份制商业银行综合柜员进行访谈;其次,在预研究的基础上构建股份制商业银行综合柜员胜任特征初始模型;最后,根据模型编制预测问卷《股份制商业银行综合柜员胜任特征自评问卷》,对预测问卷获得的数据进行探索性因素分析后,确定股份制商业银行综合柜员胜任特征因素,形成股份制商业银行综合柜员胜任特征模型并编制正式问卷,并对模型进行验证。最终得出结论：股份制商业银行综合柜员的胜任特征模型是有机多维的,包括：成就动机,细节关注,服务意识,沟通能力．组织认同感,人际洞察力6项。     

民族干部胜任特征的实证研究

构建民族干部胜任特征模型,是提升民族干部核心胜任力的有效途径和方法,是加强民族干部队伍建设的重要内容。文章通过统计调查和实证分析,提炼出知识、能力、品质三个维度共21个关键要素,比较分析并验证了性别、民族、职级等相关变量对民族干部胜任特征要素产生的不同影响,力求结合我国民族工作政策,从价值取向、情感态度、能力素质、理论知识四个方面深入理解并把握民族干部核心胜任力,探索基于胜任特征的民族干部能力培训优化方案,落实精准培训。     

基于人力资源管理的岗位胜任力素质模型的建立

胜任力素质是一个组织区分在特定工作岗位和组织环境中的绩效水平的个人特征。胜任力是潜在的、持久的个人特征,它与一定工作或情境中的、效标参照的、有效或优异绩效有因果关系。不同的岗位对人的胜任力素质要求不同,建立组织员工的岗位胜任力素质模型,对实行组织的能力与岗位匹配有着重要的意义,对充分利用和合理配置组织的人力资源有着引导作用。     

公务员应对突发事件胜任力模型构建

胜任力理论的研究成是现代人力资源管理理论研究的一个方向,在欧美已将其应用于对企业高级职员、政府公务人员的选拔配备与培训开发。纵观相关成果研究,不难发现其研究范围仅限于胜任力通用性特征与模型方面,而对核心能力的胜任特征、胜任力模型的构建则十分鲜见。由于通用性标准过于宽泛,与实际工作难以有效对接,导致胜任力理论在国内似乎"曲高和寡",客观上与公务员管理实践明显存在脱节。文章在对公务员面对突发事件所应具备的胜任力要素进行必要分析的基础上,提出公务员应对突发事件的四个胜任力模型,即应对突发事件综合模型、应对突发事件个性特质模型、应对突发事件处置方式模型和应对突发事件危机公关模型,借此尝试勾画出公务员、应对突发事件、胜任力三者之间的内在构建。模型的设计和不断优化,有助于提高公务员面试题本设计工作的科学化水平。     

国际管理者胜任特征模型的研究

自从1973年麦克利兰教授提出了胜任力的概念,胜任特征模型作为一种崭新的人力资源管理方法越来越受到重视.但是目前关于国际管理者胜任特征模型的研究则不多见.本文将胜任特征模型应用于国际管理者并进行研究,通过问卷调查和数理统计的方法,利用SPSS13.0软件对回收的问卷数据进行探索性分析,探讨了国际管理者胜任特征模型的结构.研究结果发现,国际管理者胜任特征模型包括三个维度,十一个因素.其中,沟通能力,人际洞察力和灵活性为国际管理者特有的胜任特征.     

企业财务人员胜任特征模型实证研究

本文研究了在我国背景下企业财务人员的胜任特征及其内在结构，构建了我国企业一般财务人员及财务管理人员的胜任特征模型，分别包括四个因子、18个胜任特征及五个因子、18个胜任特征。并对一般财务人员与财务管理人员的胜任特征模型进行对比分析，提出我国一般财务人员与财务管理人员胜任特征模型既有相同之处又有所差异。     

从“教师胜任力”的视角看高师心理学教学改革

教师胜任力是从事教师职业需要具备的胜任特征的总和,既是评价教师的依据,也是教师培养的出发点。心理学作为师范专业的公共必修课程,应该从优秀教师的胜任特征出发,进行心理学的双目标教学改革：学校要给予合理的科学定位,立足学以致用,改革教学内容;处理好多种教学方式之间的关系;针对教师胜任力的特点加强心理素质训练;改变单一的教学评价模式,增加形成性学业评价的比重。     

基于胜任力模型的初中理科教师专业发展探究

胜任力模型研究对初中理科教师的选拔、绩效评估以及教师专业发展具有重要作用。采用问卷调查法、访谈法和行为事件访谈技术(BEI)等研究方法对32名初中理科教师进行研究,并辅以开放式问卷、访谈、胜任特征核检表等手段,在统计分析的基础上,提出初中理科教师25项基准性胜任特征和15项鉴别性胜任特征,构建了包含工作技能、个性特征、职业态度和自我意识四个特征群的中学理科教师胜任力模型。依据胜任力模型提出初中理科教师专业发展的自我实现策略。     

关于公共组织绩效评估发展趋势的思考

为提高公共组织绩效水平,运用公共管理学、绩效管理的相关理论,通过借鉴国外公共组织绩效评估的实践经验,总结出公共组织绩效评估发展的四个阶段,以及当前公共组织绩效评估发展的三个新特征.提出公共组织绩效评估应注重对绩效过程的研究、对评估对象的选择性研究、对公共组织绩效评估的多维度研究和制度性建设,为建立"行为规范、公正透明、勤政高效、清正廉洁"的政府和提高公共组织绩效提供了理论参考.     

高校教师胜任特征研究综述

借鉴胜任特征在工业组织领域内应用的已有成果,结合高校教师的职业特点,在国内外相关研究的基础上,提出了高校教师胜任特征研究的技术路线,并拟采用问卷调查的形式,通过职位分析、专家小组讨论、行为事件访谈等方法展开研究和论证。     

福建省幼儿园教师胜任特征对主观幸福感的影响:心理资本的中介作用

为研究幼儿园教师胜任特征对主观幸福感的影响,采用幼儿园教师胜任特征自评量表、积极心理资本量表和主观幸福感量表对福建省302位幼儿园教师进行问卷调查。结果表明:1)幼儿园教师胜任特征总体属于中等偏上的水平;2)不同教龄的幼儿园教师在胜任特征上存在差异;3)幼儿园教师胜任特征、积极心理资本能显著预测主观幸福感;4)幼儿园教师胜任特征直接作用于教师主观幸福感,同时心理资本在幼儿园教师胜任特征与主观幸福感之间起部分中介作用。     

幼儿教师班级管理胜任力指标体系构建

综合运用文献法、行为事件访谈法、德尔菲法等3种方法,初步提炼了幼儿教师班级管理胜任力核心要素,并通过编制幼儿教师班级管理胜任力特征的问卷对核心要素加以验证,构建了幼儿教师班级管理胜任力三级指标体系。结果显示,幼儿教师班级管理胜任力包括动机、态度、能力和人际关系4个一级指标,以及其包含的10个二级指标和22个三级指标。