对地方性高等学校发展道路的思考

高等教育大众化阶段,地方性高等学校的发展面临重新定位、转型、归位发展的问题.平民大学是这类学校发展的一个方向.地方性高等学校应该从学科、专业、课程结构等方面进行改革,才能适应时代的要求.     

对地方性高等学校发展道路的思考

高等教育大众化阶段，地方性高等学校的发展面临重新定位、转型、归位发展的问题。平民大学是这类学校发展的一个方向。地方性高等学校应该从学科、专业、课程结构等方面进行改革，才能适应时代的要求。     

地方性本科院校章程建设的必要性及路径选择

大学章程是高等学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则,具有权威性、规范性和法定性的基本特征。当前,章程已成为地方性本科院校办学的重要依据。地方性本科院校加强章程建设有利于扩大办学自主权、完善内部治理结构、保障学术自由、推进民主管理和彰显社会价值。地方性本科院校加强章程建设需要坚持以人为本、推进民主公开、深入研究分析、充分沟通协调和健全制度体系。     

以学科建设为龙头，不断提升学校的办学层次和水平

学科是高等学校进行教学活动与科学研究工作的基本平台，是学校人才培养、科技创新、社会服务和国际交流的主要载体。学科建设是大学的学术本质，是一所高等学校综合实力和办学水平的重要标志，是学校发展的主线，是学校建设的龙头。因此，在学校的整体建设中要坚持以学科建设为龙头，抓住了学科建设这个纲，也就抓住了学校建设和发展的关键。     

地方性院校办学规模适度性研究

随着高等教育管理体制改革的不断深入,地方性院校已经成为国家高等教育的重要组成部分。地方性院校作为推进高等教育深入改革发展的重要力量,在高等教育大众化的过程中获得发展机遇,同时也暴露出目前地方性院校面临经费投入不足、竞争加剧、实现科学发展出现困难与挑战等问题。所以,地方性院校的办学规模只有同地方经济和社会的发展程度相适应,只有同经济状况、资源条件相协调,强调办现代化大学,不断更新高等教育的办学理念;坚持内涵发展战略,不断提高学校的办学质量;改善办学条件,稳步提升学校的规模效益;适应地方经济、社会发展需求,逐步与社会人才市场的需求相适应,才能实现高等教育办学规模的科学发展。     

大学章程的历史回溯与思考

大学章程是高等学校依法自主办学和实施管理的基本准则,也是调整学校内外部责权关系的重要依据,更是一所高校理念、精神、文化的总概括。据此,探讨大学章程的科学制定是必须而必要的。本研究通过回顾国内外大学章程的发展历程,剖析大学章程制定中存在的问题与困境,从充分彰显学校特色、充分体现大学的办学自主权、应有前瞻性和可操作性、应引入责任追究制度和解决争议制度四个层面提出大学章程的制定路径。     

运行管理机制对高等学校办学效益的影响分析

以提高高等学校办学效益为目标,应用系统分析和相关分析的方法,从人事分配激励、办学资源利用、低成本保证、部门利益制衡等方面的管理机制层面,剖析了高等学校在集中与分散管理相结合模式下的运行管理机制对于办学效益的影响因素,探讨了新形势下有利于大学功能得以最好发挥和确保学校良性发展的运行管理优化机制。     

我国公立高等学校法人发展的矛盾探析

我国公立高等学校法人自设立之日即存在着各种矛盾,学校法人主体地位不清、政府干预过度、配套制度滞后、政府和学校之间产权界限模糊,使高等教育传统理论在我国大学发展中遭遇碰撞,高等学校在办学实践中法人权利与政府行政权力、与社会力量之间矛盾冲突不断,高等学校法人内部也存在诸多困惑,大学"学术自由""教授治校"的传统在我国本土化发展与适用中遭遇困境。     

河南省高校重点学科建设对策研究

学科建设是现代大学发展的永恒主题,是学校改革和发展的龙头。学科建设作为高等学校教学、科研、产业等工作的基础和载体,直接影响着学校的学术水平、综合实力和社会知名度。高校拥有的重点学科数量和质量是体现高校办学特色和办学水平的重要标志。加强重点学科建设对提高我省高等教育的核心竞争力、创建高水平大学、促进科学技术进步具有重大意义。本文针对河南省重点学科建设现状,从政治因素、经济因素、高校自身因素等方面探讨其形成原因,并针对性地提出了建议。     

全面加强规范性建设 精心谋划“十二五”发展

规范性建设,是大学发展的根本性建设,是大学发展的一般规律,更是一所大学高水平建设的必由之路。大学的规范性建设,就是以办学理念为核心,围绕办学目标,不断加强制度建设、机制建设,营造遵循规律、遵守规矩、遵照标准办学办事的良好氛围,从而形成独特的大学文化,引导和激励广大师生更加自觉地履行自己的职责,更加积极地发挥应有的作用,更好地推动学校又好又快发展。     

论地方性院校应用型人才的培养模式

培养应用型人才已成为了大多数地方性院校的人才培养目标。在对地方性院校的办学目标定位及应用型人才的属性和特征进行研究的基础之上,探索如何结合当地的经济、社会现状、发展要求及学校自身的办学条件等,科学地提出办学目标,正确地确定自己的位置和合理地制定培养体系和培养模式。     

高等学校办学特色探析

确立完善办学特色对于高等学校在新的社会发展条件下更好地生存发展至关重要,国内外高等学校的发展历史和现状证明,高等学校的办学特色具有丰富的内容和展现空间,应从学校的优良传统、社会评价、经济文化背景、优势和成果等各个方面总结凝炼,并不断建设完善。     

论特色大学文化在高校发展中的作用——以安徽农业大学为例

高等学校在不断发展过程中,会逐渐形成以办学理念、办学定位、办学特色、办学目标以及校风、学风、价值观等为内容的大学文化。大学文化具有整体性、传承性、创新性、辐射性等特点,它是大学的血脉,是全体师生共有的精神家园,而特色大学文化则是现代大学不断向前发展的内在驱动力,在现代大学的发展中占据着极其重要的位置,发挥着不可替代的作用。"大别山道路精神"是安徽农业大学在80多年办学历史中凝结成的独具魅力的特色大学文化,不断推动着学校内涵发展、特色发展、创新发展和和谐发展。     

关于会计专业办学特色的思考

办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在,专业办学特色更是一个学校办学特色的重要组成部分。文章试图探索会计专业办学特色及其实现途径。     

对职业大学进一步发展的几点想法

党的十一届三中全会以来,我国高等职业教育有了一定的发展,已有一百二十余所职业大学出现在中国的大地上。由于职业大学在培养人才方面强调地方性、针对性和职业性,符合中共中央《关于教育体制改革的决定》所指出的:“教育要为社会主义建设服务”的精神符合地方经济建设和社会事业发展的实际需要,因而受到当地政府和用人单位的欢迎。应当说,职业大学办学时间不长,贡献不小,本文仅就如何进一步发展高等职业教育,深化改革,突出职业大学的办学特色和提高教学质量,以保持其强大生命力,更好地适应社会主义建设的需要,略抒几点意见。     

更新观念,办出质量

西江大学已经走过了30年的发展历程。目前,西江大学面临着两个重大发展机遇和挑战：一是学校即将由专科院校升格为本科院校。学校的整体素质将发生质的飞跃,广大教职员工在欣喜之余更应考虑如何适应这一新的格局;二是国家大力发展高等教育,高校内部将深化改革,社会对人才提出了更高的需求标准,西江大学在新的形势下如何生存和发展。要把对世纪的西江大学办成高质量的综合大学,就西江大学的现状而言,更新观念至关重要。历史上的西江大学是一所地方性的专科学校,由于学校层次和员工素质的制约,办学水平相对不高,思想也相对保守,形…     

论地方综合性大学的"地方性"和"综合性"

地方综合性大学首先要立足地方、服务地方,真正具有地方性;要让学生享受到综合性的资源,把学生培养成全面发展的高素质人才,才真正具有综合性."地方性"和"综合性"都具有丰富的内涵,只有在认识上不断深化,地方综合性大学才能形成自己的办学特色,实现更好更快地发展.     

大学理念对大学实践的影响及其营造

大学理念作为一种教育思想,无疑是一所大学办学的方向标,指导着学校如何培养人才,培养什么样的人才。所谓先进的办学理念,是指根据本校的现状和特点所凝练出的一种既适合学校发展、又具有前瞻性的教育思想和教育观念。先进的大学理念对大学实践有重要的指导作用。大学理念应该具有各自大学的特色,这就需要大学准确定位,以科学的发展观为指导,确定各自具有特色的、多元化的办学理念。     

高等学校管理干部的培训问题

办好高等学校必须依靠教师和干部、工人三支队伍.高等学校的管理队伍同教师队伍一样,在办好高等学校中起着重要的作用.他们的政治素质与业务素质如何,直接关系着学校的办学方向与办学水平.目前,四川省59所普通高等学校中约有各级各类管理干部1.5万人,占教职工总数的23%左右.在党中央对干部队伍提出“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求之后,四川省高等学校经过领导班子调整和机构改革、管理干部队伍发生了很大变化.据对13所高等学校的抽     

浅谈中央民族大学的办学特色

浅谈中央民族大学的办学特色任中夏办学特色指的是某一学校在办学方面所体现出来的独特风格和不同于其他学校的特点。由于受高等教育普遍规律的制约，各高等学校在办学方面必然存在着共同性。但另一方面，由于服务的对象和范围不同，以及专业设置、学生来源、学术传统和管...