“四导”课堂教学模式初探

社会在飞速发展,各种情况在不断变化,教育形势也在发生着天翻地覆的变化,而新课程改革也正体现了这一时代要求,顺应了时代潮流,这就对广大教育工作者提出了新的要求,必须与进俱进,更新自己的教育观念.通过几学年新课改教材教学的体验,本人根据学校教学实践探索出一种以自学、交流讨论为主体的“导探—导学—导议—导练”的“四导”课堂教学模式.为此,我就“四导”课堂教学模式试行情况及本人教学实践谈几点体会.     

PDCA循环模式在现代高等教育管理中的应用

当前我国高等教育正在由“精英教育”向“大众教育”较变,在招生规模急剧扩大导致教育教学质量滑坡的新形势下,强调质量意识、加强教学质量管理显得尤为重要和紧迫.本文阐述了教学全面质量管理的基本理念与要素,分析了PDCA循环模式在现代高等教育管理中应用的意义与相容性,指出PDCA循环模式是教学全面质量管理中的一种基本模式,提出了PDCA循环模式在教学质量监控体系中的具体应用.     

普通高校高职教育人才培养模式与特点的探讨

本文通过对高等职业技术教育与普通本科教育在培养目标、课程体系、知识体系、教学方法、考核方式等涉及人才培养模式的几个方面的异同进行对比分析;阐述普通高校的高职教学模式与特点;提出要正确处理好“高职”教育与“普通”教育的关系,突出高职教育特色的观点。     

医学生心理健康教育的整体模式

通过查阅文献并分析医学生心理健康教育的特点,提出医学生心理健康教育的整体模式由“一条基线”和“三驾马车”构成。“一条基线”指建立新生心理健康档案,“三驾马车”指心理学教学、定期与不定期的心理健康讲座与活动以及心理咨询。整体模式点、线、面综合考虑,兼顾医学生一般大学生的特点,又充分利用医学生的专业特点。该模式的实现需要建立一支专业的心理健康教师队伍,以能胜任模式的各个方面。     

轨道交通产业校企合作人才培养模式的探讨

湖南工业大学轨道交通产业的创新人才培养存在着人才培养供给与产业创新需求脱节,多主体办学未形成有效合力的瓶颈。为破解该难题,2016年,学校新成立了轨道交通学院,提出了“1234”校企合作创新创业教育模式,即“一体化”协同人才培养机制,“二元结合”创新创业教育载体,“三个互通”资源汇聚通道,“四维融合”创新创业人才培养体系,取得显著成效,为服务区域经济的地方高校提供校企合作的借鉴。     

夏令营模式

“科普夏令营”就是动物园保护教育工作创新实践中的一个亮点、在动物园探索公众教育和职能发挥过程中，逐渐成为动物园科普教育工作广受欢迎的品牌活动。     

PBL模式在“企业管理”课程教学中的应用初探

随着“教育兴国”战略的实施,目前我国的高等教育逐渐由精英教育向大众教育转变,这种情况下,高等职业教育在课程中培养学生对于市场的理解能力、应用实践能力和一定的方案设计能力,达到在课程体系的一门课里培养出综合素质人才的目标显得十分突出.要想在有限的学时安排中,解决课程知识的广度和深度的矛盾,要求教师必须在授课实践中不断摸索,笔者尝试了“基于问题的学习”模式(Problem-Based Learning,PBL),并且针对几届的教学对象进行了相应的教学实践,获得了一些心得,愿与同道共享.     

浅谈高职“电工技术实验实训”操作模式

该文以高等职业院校“电工技术实验实训”教学环节为例,以职业教育发展趋势为契机,探索高等职业教育生产过程自动化专业“电工技术”课程的教学改革;探索电类基础专业课程实验实训操作模式.     

互联网思维下高校党建与社区服务互嵌模式的探究——以“五维空间”实践项目为例

互联网思维能为高校党建的建设与发展提供新思路,“党建+社区服务”“党建+社会实践”“思政+志愿服务”等思政教育资源整合新模式体现了互联网思维的跨界、创新、整合、共赢等特征。思政教育资源整合新模式能突破固有的教育模式和思维定式,因此,高校组织工作人员进社区开展志愿服务与党建教育活动具有显著的现实意义。“五维空间”实践项目是广东食品药品职业学院生物技术学院组织大学生开展的一项党性教育与社区志愿服务协同并行的实践教育活动,它利用微信、微博、易班等网络新媒介让教育活动同时在“线上”“线下”进行,让教育理念渗透到“互联网—课堂—社区—社会—家庭”的“五维空间”中,让学生在不同主题场景中开展教育活动,从点到面进行深化,提高学生的合作能力,从而强化高校基层党组织对高校人才培养的指导功能。     

“双案”导学模式使数学教学更加艺术化

本文就双案导学模式自身的结构特点,充分论证了它确乎能使数学课堂教学更加艺术化.营造出一个良好的“开端”,是实现课堂教学整体艺术效果的关键之一.在课堂教学的“发展”阶段,灵活运用教学手段,充分发挥“教案”的潜能,切实注重“学案”的效能,从而达到数学课堂教学的艺术的完美统一.课堂的尾声即结课,余味十足,让学生思维由课堂向课后延伸.同时还阐明了双案导学模式,促使数学课堂教学更加艺术化,离不开现代教育技术的艺术性包装.     

传递正能量 助推中国梦——许昌学院探索人才培养模式

去年11月29日,中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时,把实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想定义为“中国梦”毫无疑问,实现中华民族伟大复兴是一项非常艰巨的系统工程中国教育梦是中国梦在教育领域内的具体体现,也是与“办好人民满意的教育”这一既有提法一脉相承的而要实现中国梦,显然离不开教育的助力没有众多人才的培育,中国梦的实现就会失去智力资源的强力支撑。     

社区教育工作者四段式培训模式的设计与实践——以沙坪坝区社区教育工作者培训为例

建设更高水平的小康社会需要构建一支高素质社区教育工作队伍.本文以沙坪坝区社区教育工作者培训为例介绍了“理论培训—观摩学习—实践指导—总结反思”四段式培训模式设计思路与实践,对提高社区教育工作者培训的实效性具有参考和推广价值     

创新我国学校武术教育教学模式的探讨 ——从技击与文化的视角切入

运用文献资料法、逻辑分析法,对当前我国学校武术教育教学改革研究现状与趋势进行了分析,提出以“技击与文化”为切入点的学校武术教育教学模式.并尝试设计以“技击与文化”为切入点的学校武术教育教学模式.     

高校全程化职业发展教育模式探析

随着我国高等教育事业的发展和毕业生就业制度改革的深化，“双向选择，自主择业”成为大学生就业的主要方式，因而，高校就业工作也相应进入了一个新的阶段。高校就业教育工作的水平与质量直接关系到毕业生能否顺利就业，但目前，大部分高等学校实行的“短期促销”、“临阵磨枪”型的就业指导模式，     

在传承中促进教师专业发展

中华民族源远流长的教育文化给教师的专业发展许多启示,本文从“教育文化与教师的发展”, “教育文化对教师专业发展的启示”, “研究教育文化促进教师专业发展”等方面对教师如何在传承教育文化中促进自身发展作一些浅显的阐释.     

通化市医药人才培养模式的分析研究

吉林省通化市2008年被中国医药质量管理协会冠名为“中国医药城”的称号，“医药城”的建设需要大批医药人才，通化广播电视大学与通化药厂联合办学，构建通化市医药人才培养模式。首先利用远程开放教育学习支持服务体系，为学生建立网上学习平台；其次把课堂搬进企业车间，建立“课堂教学与车间实习”相融合的教学方式。经过一年多的实践，取得了很好的效果。     

郑州推进优质教育倍增四种模式

优质教育倍增成教育“一号工程” 近年来．郑州市以内涵发展和质量提升为重点．大力促进教育均衡发展向高位迈进。首先是2010年启动“班班通”建设工程．实现优质资源共享．优化和提升中小学远程教育工程。     

试论基层电大远程导学模式的建构

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》指出“大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件.”1999年,中央电大启动了“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目,人才培养模式改革的核心是教学模式改革.本文探讨了在终身教育理论、现代学习理论、远程教育理论、开放教育理论、教育技术理论、系统科学理论等的指导下,在网络化、信息化的远程开放环境和多媒体课程资源的支撑下,以支持电大学生开展远程性、开放性、自主性、探究性、互动性、有效性的个性化学习为宗旨,用以明确导学目标、导学程序、导学策略、导学评价导学条件等电大远程导学实践活动要素的基本范型.     

广东均衡教育模式解析

背景：2006年似乎是广东省的“基础教育年”。5月，“泛珠三角‘9＋2’教育资源共建共享项目合作”会议中，来自广东、福建、江西、广西、海南、湖南、四川、云南、贵州等省，加上香港、澳门地区共同签订了教育资源共建共享协议，广东省将把广东省基础网免费开放给泛珠三角地区使用。 早在2001年，广东省就以“一机两语”工程开始了解决城乡“教育差异化”问题的进程。至今，已在全省的全部21个地级市建立起比较完善的基础教育网，并建有上千套“互动课堂”。广东省“均衡教育”的新模式是怎样的？请随同记者的采访逐一解析。     

校本教研“六三”区域整合行动模式探索与实践

渝北区是重庆市首批“创建以校为本教研制度建设基地”,2003年承担了重庆市基础教育课程改革专项重点课题“创建与新课程相适应的校本教研制度研究”,2004年又独立承担了全国教育科学“十五”规划课题“校本教研区域推进策略研究”。