大一新生不良学习行为及对策

新生入校,脱离了原先熟悉的中学生活,面对着陌生而又曾奋力追逐的大学生活,如何面对大学的学习,是大一新生入校后面临的首要问题.本文分析了大一新生不良学习行为的表现、原因并提出相应调适对策,以望对新生有所帮助.     

浅议大学新生的自我教育

从中学步入大学，大学新生会在学习、生活、人际交往等多方面遇到新问题和新情况，严重影响了他们的学习和生活。大学新生能否尽快适应大学生活对其整个大学生活及其大学职业生涯规划将产生重要的影响。因此，加强大学新生的自我教育，提高大一新生对大学生活的适应性，对于其大学阶段的成人成才，对加强高校学风建设、提高人才培养质量有着十分重要的意义。     

浅谈医学院校护理专业新生入学教育

医学院校新生入学教育是学生迈入大学的第一课,是学生管理工作中重要的一环。为帮助大学新生树立科学的世界观、人生观和价值观,了解大学生活的特点和要求,尽快适应新的学习生活,让新生确立大学阶段的奋斗目标,激发学习动力,众所周知,新生刚刚入学,普遍都存在各种不良倾向,如纪律松散,自我约束和管理能力差;学习方法存在欠缺;思想不稳定和多元化等等。存在这些问题的学生如果得不到及时教育、引导,都可能会导致影响学生学习成绩,违反校规校纪的后果。     

大一新生不良学习行为及对策

新生入校,脱离了原先熟悉的中学生活,面对着陌生而又曾奋力追逐的大学生活,如何面对大学的学习,是大一新生入校后面临的首要问题。本文分析了大一新生不良学习行为的表现、原因并提出相应调适对策,以望对新生有所帮助。     

关于高职院校新生入学思想教育的多维度思考

大学新生刚从中学学习阶段步入大学学习阶段,在此期间他们的思想处于自我调整与充实阶段。新生入学教育作为高等教育阶段的奠基工程,是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径和重要内容,如何全面高效开展新生入学思想教育,是当前高校新生学生思想政治教育工作的一个重要课题。     

新时期高职新生适应性问题研究

高职新生的适应性问题,源于对大学生活、学习、人际关系等的适应不良,为帮助新生尽快适应新环境,本文从适应教育、职业辅导、管理服务、互动机制、校园文化五方面探讨新生适应性问题的对策。     

大学新生入学教育的内容及意义

新生入学教育是高校的重要课程之一，内容包括安全教育、适应性教育、专业介绍和专业思想教育、党团知识教育、职业生涯规划指导和《学生手册》的学习。它将帮助新生尽快适应新的环境，引导新生学会学习、学会做人和与人相处，确立奋斗目标，树立科学的价值观与人生观，为学生的大学学习与生活铺平道路，奠定良好的基础。     

浅谈新生入学教育中的健康教育

新生入学教育是大学生素质教育的重要部分,是教育过程中最基础的不可缺少的重要环节之一.大学新生正处于从不成熟走向成熟的关键时期,从中学到大学,生活环境、学习特点、人际关系都发生了很大的变化,面临着一系列重大人生发展课题.新生入学教育对处理好如何适应新的环境,如何确定新的发展目标,如何妥善处理学习、心理、交往、恋爱等方面的问题,尽快适应大学生的生活方式,起到了很好的作用.一般来讲,新生入学教育的内容包括学校传统、校纪校规、校风学风、专业思想、生活指导、安全教育等,很少涉及健康教育.     

大一新生适应性问题及对策研究

大一新生进入大学后,对学习要求、生活环境、社会活动的变化会出现不适应性。针对这些问题,高校教师应该做好新生入学的准备,开设"职业生涯规划"讲座,帮助学生树立新目标,多方位进行心理疏导,提高学生心理素质以及开展丰富多彩的校园文化活动,帮助大一新生尽快转换角色,适应新的大学生活。     

加强大学新生学风建设的实践与研究

一、一年级学生进入大学后在学习上面临的困境 (一)环境困境 一年级新生刚刚脱离了高中时期一心一意考大学的学习环境,从高度紧张的巨大精神压力下一下子进入文化、方法多元的高校学习环境.中学时期在学校老师及家长的高压政策下培养出来的"被鞭子赶着学"的学习习惯突然失去了原动力,很多新生便开始过分的放松自己,将大部分精力分散到学习以外的其他方面,对学习的关注程度不足.主要反映在平时学习不认真,缺乏主动性和积极性,甚至出现不愿意学习、无故旷课等不良情形.     

关于大中学校拔尖创新人才选拔衔接机制的思考

教育是一个系统工程,拔尖创新人才的培养也需要大学和中学的共同努力.我国目前高考制度单一,不利于拔尖创新人才的选拔培养.可以在中学和大学之间构建拔尖创新人才的选拔衔接机制,通过建立信息交流平台,力争基础教育与专业教育融合；制定科学的人才选拔标准,实现人才多元化发展；以及扩大大学自主招生权限,探索多渠道考核选拔机制.     

浅析大一新生的适应问题

大学新生的适应问题备受关注。文章从生活适应、人际适应和学习适应三个方面阐述了大一新生所面临的适应不良问题,并提出了一些提高大学新生适应能力的措施与方法。     

五个第一促进新生融入大学生活

大学新生是一个特殊的群体，做好新生教育对其以后大学四年的顺利发展具有重要意义，辅导员应当做好五个“第一次”，使新生尽快融入大学生活。     

90后大学新生的适应教育研究

90后群体普遍缺乏挫折经历,心理素质较差,进入大学后出现种种适应不良,适应教育作为高校思想政治工作的重要内容,正是解决新生适应问题的关键。适应教育体系的建立和完善,能帮助大学新生尽快适应新环境,实现角色转变,促进90后的健康成长和成才。     

90后大学新生的适应教育研究

90后群体普遍缺乏挫折经历，心理素质较差，进入大学后出现种种适应不良，适应教育作为高校思想政治工作的重要内容，正是解决新生适应问题的关键。适应教育体系的建立和完善，能帮助大学新生尽快适应新环境，实现角色转变，促进90后的健康成长和成才。     

大学新生入学教育策略探析

大学生的入学教育,是高等学校陆续开展各种教育的基础,也是大学新生开始大学生活的起点。本文就大学新生教育方法的原则及途径分析、探讨大学新生的教育策略,以期通过教育者得法及时的工作,帮助大学新生养成良好的学习生簿习惯,尽早适应大学生活。     

大学新生适应性教育方法研究

由于环境发生变化，大学新生在学习、生活、人际关系和心理等方面部与之前有很大的不同，因此他们出现了适应方面的诸多问题。本文从研究大学新生的心理发展特点入手，探索和实践各种方法，以更好地开展大学新生的适应性教育。     

高校新生入学教育中辅导员的作用探究

新生入学教育是高等教育教学中不可缺少的重要内容，这项工作的效果好坏，关系到新生能否尽快适应大学生活，关系到思想政治教育工作能否取得实效 ，关系到学生能否健康发展。大一新生刚入学，往往会存在环境、学习和心理等各方面的不适应，这就需要辅导员通过入学教育进行引导，从而把学校入校教育落实到实处，切实以人为本，达到教育的目的。     

高校辅导员对“90后”大一新生的教育管理探析

"90后"大一新生入校后由于环境发生巨大变化,往往易于出现诸多不适应大学生活的问题,作为从事高校学生管理思想政治辅导员,应努力履行自己的职责,帮助大一新生尽快适应大学生活,培养他们健康积极的心态,更好地融入大学生活。     

大学新生适应问题原因分析及调适

适应问题是每位大学新生都必须面临的人生课题,若能尽快适应,并积极融入大学生活,对于大学生顺利完成大学学业和促进其健康成长有着积极的意义。