论高校师资队伍建设中人才使用策略

培养高水平、高质量、高素质的人才是目前我国高等教育的首要任务。高等教育的发展和人才培养的水平在很大程度上取决于高等院校师资队伍的整体素质,如何建设一支高素质的高校师资队伍又是重中之重。高校中人才相对比较密集,如何合理使用人才对高校的发展有着相当重要的作用。一、针对不同年龄阶梯,合理使用人才高校师资队伍建设过程中,针对刚步入高校任教的青年教师雄心勃勃,理想远大,但实际工作经验不足,无从下手的特点,应组织他们进行上岗前的集中培训,有针对性地对他们进行职业道德、教育法规、教育心理、教学理论与方法等方面的学习和…     

加快建设一支高素质的高校师资队伍步伐

本文通过对高素质人才的论述 ,阐明加快建设一支高素质的师资队伍的重要性以及应采取的措施。     

论加强高校师资队伍建设的对策

文章对高校师资队伍现状进行了分析 ,并找出了师资队伍不稳定因素 ,在提出了加强师资队伍建设的对策和思路的同时 ,阐述了高校应努力创造更加有利于知识分子施展聪明才智的良好氛围 ,把高等学校建设成为具有我国特色的高等教育体系 ,培养一支具有高水平、高素质的师资队伍。加强高校在争夺高层次科技人才上的优势和实力 ,在流动中求稳定 ,吸引高层次教师 ,发挥多方面人才对高校师资队伍建设的积极作用     

关于加强高校师资队伍建设的几点思考

加强师资队伍 ,培养高素质的教师 ,事关高校的生存与发展 ,事关合格的社会主义接班人的培养。本文阐述了加强师资队伍建设的迫切性 ,探讨了高校教师应具备的基本素质并提出了提高师资队伍素质的建议和途径     

适应老工业基地振兴的高校师资管理模式创设

科教兴辽，基础在教育，关键在人才。建立一支高效稳定、合理流动的适应老工业基地振兴的高素质师资队伍，必须有配套的师资建设环境、管理模式和人才培养三大保障措施。本文主要从师资队伍建设管理模式入手，通过对稳定与流动相结合的师资建设管理模式的探析，为进一步构建省内高素质师资队伍提供参考。     

浅谈中等职业教育如何面向市场

中职学校的教育在办学模式,专业、课程设置,师资队伍建设,技能人才培养等方面应面向市场,培育适合我国产业升级、经济增长方式的转变、自主创新能力的提高而需要的高素质职业人才。     

独立学院开展学生第二课堂创新活动的探索

独立学院发展至今,为满足人民群众接受高等教育的需求做出了应有的贡献。本文基于独立学院办学实际情况,探析如何开展学生第二课堂创新活动,构建和完善独立学院具有特色的实践教学体系。此探索旨在提高教学质量、培养高素质应用型人才、建设高水平的师资队伍,以促进独立学院可持续发展。     

关于高职高专教育师资队伍建设之我见

加强师资队伍建设是一项重要而艰巨的任务 ,高职高专学校各级领导和教职工都要认识到这项工作的重要性 ,同心同德、群策群力 ,采取切实有效的措施 ,做好师资队伍的建设工作 ,为培养高素质人才而努力。     

民族教育发展重在师资队伍建设

民族教育要实现跨越式发展 ,关键是师资队伍的建设。建设一支高素质的民族教育师资队伍 ,是实现“科教兴国”战略的保证 ,也是实现民族地区经济社会全面发展的迫切需要。加强民族教育师资队伍建设 ,一是要采取措施 ,解决民族教育师资缺乏的现状 ;二是要提高现有民族教育师资队伍的素质 .     

我国出版业人力资源问题探析

当今社会,随着经济的发展,人力资源已成为各个行业发展的重要因素.出版业是知识劳动相对密集的地方,更是人才集中的地方,人力资源因素对它的影响不容忽视.解决出版行业人力资源的供需矛盾,开发出版业的人力资源,应做到产学研相结合、加强师资队伍建设、培养高素质的复合型人才、提升出版人才的全面素质和技能、加强继续教育和职业培训工作、注重团队凝聚力和梯队的建设.     

关于教师职后继续教育的思考

在教师教育中,教师职后非学历教育培训显得尤为重要。目前应该注重从以下几个方面做好工作：致力于教师教育一体化建设,构建面向学习型社会的全新的教师在职培训体系;职后教育要促进教师专业化,提高教师的专业化水平;职后教育要适应教育终身化要求;教育行政部门与各地培训机构要上下戮力,回应需求,应对挑战;教师作为培训主体,要增强学习紧迫性、主动性,学会学习,完善自身。     

电大教学团队合作机制探讨

电大教育机构中教师团队与本科教师队伍不但在数量上没法和其相比,而且电大的教师也不能够充分的发挥其团队合作精神,这样就不能够将教师团队的力量发挥到最大,为电大教育深化改革提供坚实的基础。造成这样的原因主要是电大没有提供一个利于团队形成和发展的制度环境。本文主要是通过分析教学团队合作的内涵并针对如何构建教学团队合作机制提出相关的建议。     

新课改背景下中小学教师教育科研素质的自我建构

教育科研能力是教师素质的有机构成,在基础教育新课改的背景下,教师应由单纯的教育教学工作模式向教育教学、研究的工作模式转变。本文从当前中小学教师教育研究的现状入手,分析中小学教育科研存在的主要问题,进而提出了具体的应对策略。     

英语阅读教学中的知识图式

本文运用图式理论分析研究英语阅读理解过程,并就图式理论对英语阅渎教学的启示提出自己的看法。     

辽宁省高校教师身体健康状况的调查研究——基于对渤海大学教师身体健康状况的调查

基于渤海大学2010年、2012年、2013年这三年的教工体检报告,根据报告中的具体数据,从患病比例高的病症等方面对高校教师的身体健康状况进行研究,从而在整体上了解辽宁省高校教师身体健康的现状、特点和规律。运用SPSSl7．0对高校教师的健康状况进行数据的统计分析,得出影响高校教师健康的主要病症。并针对相关病症分析其形成因素,主要分为自身因素和外在因素,并依据这些因素对增强教师身体健康提出相关的对策和建议。     

基于系统理论的高职院校教师培训体系构建

教师培训是提升高职院校教师素质,强化高职院校核心竞争力,推动高职院校可持续发展的应然性选择。构建一个科学、有效的高职院校教师培训体系是做好高职院校教师培训工作的基本前提。在设计高职院校教师培训体系时,应以系统理论为指导,将高职院校教师培训看作是一个由培训理念、培训目标、培训主体、培训客体、培训内容以及培训途径组成的一个有机整体。即:以人本、系统、创新和实用等理念为统领,围绕宏观、中观和微观三大培训目标,充分发挥校内外专家、新教师等五大培训主体的作用,采取校内外理论培训和校企合作实践培训相结合的路径,不断提高高职院校教师的教育、教学、科研能力和驾驭企业领域新技术的实际操作技能。     

基于文化导入性教学ESL教师作用框架分析研究

文化导入性教学将文化视为一种手段,也视为语言教学活动的最终目标。ESL教师作为文化导入性教学的实施者,在构建合理的课堂环境中发挥重要的作用。以文化导入性教学为背景、课堂环境（语言环境和认知环境）为视角,结合建构主义理论和第二语言习得相关理论,旨在对ESL教师在文化导入性教学中应起的作用进行系统地分析。     

构建为基础教育服务的教师培养模式--从基础教育对教师的需求反观高等师范教育的职前培养

从基础教育改革对教师要求的角度反观高师院校的职前培养,主要是为了分析内蒙古自治区西部地区高师院校职前培养的现状以及存在的问题,探讨高等师范教育如何更好地为基础教育服务,提出服务于基础教育的教师培养一体化模式.     

高等师范院校毕业生就业难的成因与对策

21世纪对中国教育来说,更多的是机遇和挑战。时代与社会的迅速变迁。要求我们必须从长远意义上去关注我国教育和人才培养如何更快融入这个多元化社会。教育的发展离不开高质量的教师,人们已经越来越深刻地意识到我国正处在教师形象必须转变、教师素养必须优化、教师教育必须改革的关键时刻。     

从师德角度析如何提高教师的职业素质

[摘 要]提高教师职业素质是一个热门话题。关于高校教师的职业素质问题尤其引人关注。从师德的含义及与高校教师职业素质的关系、干扰师德水平提升的因素和师德提升的途径与方法三个方面就如何提高高校教师的职业素质,进行了论述。