迎接知识经济的挑战培养高素质科技创新人才

当今世界知识经济扑面而来,我国提出科教兴国和可持续发展战略以及建设国家创新体系等措施,这将对理工科院校人才培养尤其是高素质科技创新人才培养提出更高的要求,高校应适应这种挑战,积极探讨科技创新人才素质培养问题的思路与对策.     

知识经济与创新人才的培养

知识经济是指以知识为基础的经济 ,其基本特征是 :经济发展可持续化 ;资产投入无形化 ;经济国际化 ;经济决策知识化。创新是知识经济的灵魂 ,要达到创新之目的 ,高校必须通过一系列方法、措施 ,培养造就具有浓厚创新意识、科学创新精神、正确的创新思维方法和较高创新能力的创新型人才。     

知识经济与创新人才的培养

人类疾步走进21世纪,已深切地感受到知识经济之风迎面扑来。面临知识经济的机遇和挑战,世界各国的有识之士形成了这样一个共识,即知识和技术的不断创新和快速变革是知识经济内在的强大动力;想要在21世纪知识经济竞争中拥有一席之地,关键在于培养和吸引创新人才。一、知识创新和技术创新是发展知识经济的不竭动力     

知识经济呼唤创新人才

知识经济的崛起,使产品和服务越来越依赖于知识和创新.人才对推动经济和社会的发展比资本更为重要.必须尊重知识,尊重人才,重视对创新人才的培养.     

面对知识经济挑战的人才开发对策

随着微机、互联网、光盘、移动通讯和新能源、新材料等高新技术产品的逐步涌现，人们已深切地感到，“知识经济”时代正在悄悄地向我们走来。为适应知识经济时代的需要，促进各类高素质人才的脱颖而出．我国应怎样加大人才开发的力度，这是值得我们深思和尽早筹划的课题。第一，必须牢固树立人才是知识经济时代第一生产要素和第一经济资源的观念。我们知道，知识经济是建立在知识与信息产品生产、分配和使用基础上的经济。它相对于工业经济的明显特征是：知识及其创新能力已成为创造社会财富诸要素中最基本、最关键的经济要素。在即将来临的…     

知识经济时代高素质人才的培养

适应知识经济时代需要 ,强化高素质人才的培养 ,要确立以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观 ,强化学生的思想道德和人文素质 ,支持高校学生尽早参加科学研究、技术开发活动     

知识经济时代高层次人才的培养

本文在阐述知识经济主要特征的基础上 ,对知识经济所需要的高层次人才及其应具有的知识结构、素质和能力进行了分析 ,并对当今中国社会高层次人才的培养渠道和培养模式进行了深入的研究     

知识经济时代高素质人才的培养

一种以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为最重要因素的经济形态──知识经济,在世纪之交已初见端倪。在２１世纪,知识将取代权力和资本,成为最重要的经济力量,一个国家综合国力的强弱,主要取决于它的科学技术新知识及创造新知识的杰出人才在世界上所占的比例,而这又主要依赖于高等教育的发展和高质量人才的培养。可见,在知识经济占主导地位的２１世纪,大力发展高等教育,加速高素质、创新人才的培养,是摆在我们面前的一项既紧迫又必须完成好的艰巨任务和历史使命。一、知识经济时代的特点及对人才的要求知…     

知识经济与医院图书馆人才的培养

知识经济的到来，给社会各领域带来的影响是巨大、全面和深远的。以现代化、知识化、信息化、网络化、全球化为特征的知识经济，对图书馆人才的知识结构、工作方式、服务手段提出了挑战。对医院图书馆而言，也是挑战与机遇并存。     

知识经济时代高校图书馆人才的培养

21世纪将是知识经济的时代,也是高度信息化的时代,它是建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的。高校图书馆怎样才能使以网络为中心的计算机技术、通讯技术、数字信息化技术、计算机国际语言化技术等应用于图书馆的业务管理,实现高校图书馆信息化、馆藏多媒化、信息资源共享网络化、业务手段计算机化,赶上时代的步伐,以适应知识经济时代高校发展的要求,最关键的一条取决于高校图书馆专业人才的培养。高校图书馆专业人才队伍从整体上讲,应是一支梯次衔接、专业配套、结构合理、富有生机的队伍。这支队伍在层次结构、学科结构、职能…     

论知识经济时代财务管理创新的挑战

知识经济时代的来临,财务管理面临着目标、确认、计量及控制目标、财务处理程序、方法、模式的挑战,研究和引入新的会计计量手段,将人力资源会计纳入财务会计系统,及时变革财务报告。     

知识经济与高校创造性人才的培养

在知识经济时代,一个国家国民素质的高低,掌握知识的程度,人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家,一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。随着人类步入21世纪,世界范围内科技竞争,尤其是人才竞争日趋激烈,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民     

应对知识经济挑战的创新战略论析

当今时代,知识经济正在来临,二十一世纪将是知识经济激烈竞争的世纪。中共中央总书记、国家主席江泽民对于这一问题高度重视。1998年3月4日,在全国政协一次会议中国科协和科学技术界委员联组会上,他明确指出,要树立全民族的创新意识,建立国家的创新体系,增强企业创新能力,把科     

实施创新教育 培养创新人才

创新教育是高层次的素质教育.在全面实施素质教育的基础上开展创新教育,培养学生创新性素质.在教学实践中,更新观念,开展创新性教学,培养创新人才.     

创新高校教学培养创新人才

知识经济对创新人才的需求 ,为教育创新提供了契机。作为高校必须抓住这一有利时机 ,全面实施创新教学 ,培养创新人才。创新高校教学体现在教学观念、教学内容、教学方法上。     

加强素质教育培养创新人才

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育并不只是我们通常所理解的灌输和管理,它的更深层次的涵义应该是发现、挖掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,培养学生的创造精神,造就大批创新人才。素质教育是时代发展的需要,素质教育以培养创新人才为目的,素质教育的出发点和落脚点是培养创新人才。     

加强素质教育 培养创新人才

新的世纪,将是科学技术高度发展和广泛应用的时代。在新的形势下,开发和激励学生创造潜力的创造性教育,已成为当今世界各国高等教育改革发展的潮流。本文试就加强大学素质教育,提高学生创新能力作粗浅探讨。(一)素质教育是培养大学生创新精神和创新能力的基础。素质教育是把科学教育与人文教育结合起来,提高学生的综合素质,特别是培养他们的创新精神和创新能力,以适应当代世界科学技术综合化、整体化、人与自然和谐发展、科技文化与人文文化逐步融合发展的需要。加强大学素质教育的一个重要目的,就是为培养大学生的创新精神和创新能力提供广博文化底蕴。科学发展的实践证明,创新思维不仅来源于对问题的深入钻研,也得益于深厚的基础知识和宽广的知识面。新的发现往往在交     

强化素质教育 培养创新人才

知识经济时代呼唤高素质人才,高校肩负着培养创新人才的历史使命,强化素质教育,培养创新人才是当前和今后的一段时期高等教育改革的根本任务.     

加强素质教育培养创新人才

素质教育是时代发展的需要,高职教育以培养创新人才为目的,而素质教育的出发点和落肢点都是培养创新人才.