音乐教育应注重学生创新精神的培养

音乐教育是一项审美教育,是学校教育中必不可少的重要的组成部分.在音乐教育中,培养学生的创新意识、创新精神、创新品质,都能起到其独特的不可替代的作用.爱因斯坦曾说:"我如果没有青少年时代的音乐教育,就不可能有我现在这些科学上的成就."     

浅谈音乐教育在思想政治教育中作用及其意义

音乐教育是素质教育中不可或缺的途径之一,思想政治教育在高校教育中是举足轻重的教育体系,尽管两者身处不同的教育领域,但两者的教育目的使得两者存在必然的联系。它们可以融会贯通、交融促进。音乐是人们生活中难以抹灭的精神必需品,如何将音乐教育中的审美作用、创新作用与思想政治教育紧密结合,是笔者切入的重点。本文以音乐教育为切入点,在两者相互之间的辩证关系上出发,剖析音乐教育在思想政治教育中的作用及其意义,旨在为思想政治教育工作的提升添砖加瓦。     

中学音乐教育与德育

一、音乐教育在中学教育中具有特殊意义 1、音乐教育是审美教育中的重要组成部分."音乐教育是通过培养对音响的审美因素的反应来进行的感受教育".     

音乐教育与思想政治教育的关系研究——评《新音乐的哲学》

正音乐教育和思想政治教育均是学生教育过程中不可或缺的内容,长期以来,两者在教育过程中各自独立,并没有过多联系。然而,在实际教学中,两者之间在本质上具有十分紧密的联系。倘若推进音乐教育与思想政治教育的有机融合,势必会极大地增强思想政治教育的实效性。为提高对音乐教育的认识,本文结合《新音乐的哲学》(阿多诺著,中央编译出版社2017年版)一书,对音乐教育与思想政治教育的关系进行研究,以期为促进音乐教育与思想政治教育的有效融合提供一些帮助。     

浅议音乐教育对高校校园文化的促进作用

校园文化具有多方面的功能，在大学校园文化建设中引入音乐教育，开展音乐审美活动，对提高大学生全面素质，促进校园文化建设具有非常积极的意义。校园文化环境建设是艺术教育的主要内容之一，只有重视校园文化环境的发展与创新，才能更好地完成艺术教育的任务。     

中学音乐教育与创新人才的培养

音乐教育作为基础教育的重要内容,蕴涵着无穷的创新因素.音乐教育正是通过音乐教学及活动,为学生提供了独特的学习方式与活动环境,它在开发学生形象思维、培养学生创新意识和创新能力等方面具有其他学科无以比拟的优势.以学生为主体,培养学生的音乐创新能力;创设情景,使兴趣学习成为创新意识的源泉;改革传统模式,激活开放式的创新教学方式;拓展音乐想象空间,培养学生创造性思维等等都是中学音乐教育在培养创新型人才过程中优势作用的表现.     

浅析音乐教学中的审美教育

《音乐课程标准》中明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。"新课标把音乐教育中的情感教育提高到了非常重要的位置,同时也体现了音乐教育作为艺术教育的本质。音乐是最能表现人们情感,引起情感共鸣的艺术形式。在教学实践中,     

中学音乐教育与创新人才的培养

音乐教育作为基础教育的重要内容，蕴涵着无穷的创新因素。音乐教育正是通过音乐教学及活动，为学生提供了独特的学习方式与活动环境，它在开发学生形象思维、培养学生创新意识和创新能力等方面具有其他学科无以比拟的优势。以学生为主体，培养学生的音乐创新能力；创设情景，使兴趣学习成为创新意识的源泉；改革传统模式，激活开放式的创新教学方式；拓展音乐想象空间，培养学生创造性思维等等都是中学音乐教育在培养创新型人才过程中优势作用的表现。     

浅析音乐教学中的审美教育

<音乐课程标准>中明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界."新课标把音乐教育中的情感教育提高到了非常重要的位置,同时也体现了音乐教育作为艺术教育的本质.     

浅析小学音乐教育中体态律动的作用

俗话说，兴趣是最好的老师。在小学音乐的教育中，更加应该秉承这一教学理念，把学生们的兴趣放在教育教学的第一位。小学音乐教育不仅要注重音乐教育的质量，还要注重音乐课堂的乐趣性。根据小学生自身的特征，体态律动在小学音乐教育中发挥着很大的作用，本文基于这个基础之上，对于小学音乐教育中的体态律动进行深入而具体的研究，力求能够为小学音乐教育更好地发展贡献出自己的一份力量。     

重视音乐教育 培养学生素质——中小学音乐教育的现状分析与对策建议

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"进行音乐教育的目的不是培养音乐家,而是培养和谐的人."当代中国处在一个讲素质、讲教育、讲创新、讲发展的崭新时代,如何使学生顺应时代潮流、符合时代要求,一直都是社会关注的焦点.虽然在新课程标准方针指导下,课改全面推行,音乐教育被推倒了风口浪尖,但高考制度并未有突破的改进.在这样的大环境下,当前大部分中小学,仍然片面追求升学率,有严重忽视音乐学科的倾向,这就更需要我们重视和理解音乐教育的重要性和迫切性.     

强化民族音乐教育培养爱国主义情感

音乐的教育是“寓教于乐”的愉悦式教育。学生的思想观念、美好的思想道德情操在音乐教育中得到升华。     

论中学音乐新课程教学中的创新

中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段,而如何在"新课程、新理念"教学模式下进行教学创新,最大限度地发挥学生的创造性和能动性,真正科学、全面地把握音乐教育的价值,是需要我们深入研究和努力实践的新课题。     

浅谈音乐创新教学模式

根据音乐教育的特点,以"科学、创造"为主题思想,在继续传统模式、兼容吸收省内外、国内外经验的基础上,注重以人为本,因地制宜,因材施教,探索和建立音乐教育创新模式,下面是笔者就音乐创新教学模式的几点心得,以期求教于专家。     

论中学音乐新课程教学中的创新

中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段,而如何在"新课程、新理念"教学模式下进行教学创新,最大限度地发挥学生的创造性和能动性,真正科学、全面地把握音乐教育的价值,是需要我们深入研究和努力实践的新课题.     

强化民族音乐教育 培养爱国主义情感

音乐的教育是寓教于乐的愉悦式教育。学生的思想观念、美好的思想道德情操在音乐教育中得到升华。在学校里,对学生进行爱国主义教育的形式是多种多样的,抓音乐艺术教育,增强和     

浅谈音乐的育人功能

音乐是一门声音和情感交融的艺术。音乐教育是以音乐艺术手段,塑造出音乐形象,让学生在学习和欣赏音乐的过程中,性格、思想、情操乃至人格受到感染熏陶,从而达到育人于无声的教育效果。自古以来,中外音乐家都对音乐的育人功能予以高度评价。我国历史上第一位提倡音乐教育的教育家孔子说过:“广博易良,乐教也。”前苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基也说过:“对于艺术,特别是音乐,道德是其灵魂,是其存在的意义”。“音乐教育,不是培养艺术家,而是培养人”。作为新世纪的人民教师,从事音乐教育的教育工作者,在这几年的教育实践中深刻认识到:在全…     

谈音乐创新教学模式

根据音乐教育的特点,以"科学、创造"为主题思想,在继续传统模式,兼容吸收省内外、国内外经验的基础上,注重以人为本,因地制宜,因材施教,探索和建立音乐教育创新模式,下面是笔者就音乐创新教学模式的几点心得,以期求教于专家.     

对当前中小学音乐教育理念的思考

在音乐教学中,只有树立正确的教育理念,才能在教育理念的指导下,发挥学生在教学中的主体性,真正达到音乐新课标的要求。在音乐教育中推行人本理念,是充分尊重学生,调动学生主观能动性的必然选择。在此就中小学音乐教育中人本理念所蕴含的主要内容进行详细的分析,阐述怎样将人本教育理念贯穿教学始终,并提出借助多样化的教学方式,全面演绎人本教育理念的措施。     

浅析高等音乐教育现代化教学存在的问题

教育现代化是我国教育的一项国策,高等音乐教育作为教育的一部分也不例外,从教育部到省教育厅在艺术教育规划中都有明确的部署和具体要求,高等音乐教育现代化最直接的体现就是高等音乐教育现代化的教学,经过近年来的实践与建设,我们欣喜地看到高等音乐教育在现代化教学方面已经取得了一定的成效,但也存在着不容忽视的问题。本文结合对江苏5所高校音乐教育现代化教学现状的调研,提出了高校音乐教育现代化教学现状显现出的三个问题:1.缺乏认识弱化了音乐教育现代化的教学;2.设备投入的偏向影响了音乐教育现代化的教学;3.教师现代化教学的能力制约了音乐教育现代化的教学。在分析的基础上指出了这些问题对高等音乐教育现代化教学产生的影响和应采取的态度。