论高校教师角色适应问题研究的必要性

高校教师角色适应不良表现：其一,高校教师职业倦怠严重;其二,高校教师感觉压力过大;其三,高校教师亚健康状况普遍,这些必然危及高校教育教学质量。当下,虽然高校教师角色适应不良问题十分突出,但由于它诱发于合理的多元背景即高等教育国际化给高校教师带来了严峻的挑战,社会转型给高校教师带来了巨大的冲击,高等教育大众化给高校教师带来了更重的负荷,高校内部管理体制改革给高校教师带来了更多的压力。因此,高校教师角色适应不良难以回避。从学理而言,研究高校教师角色适应问题具有十分明显的理论意义与实践价值。与已有的高校教师问题研究相比,研究高校教师角色适应问题在理论层面与实践层面均具有显著的意义。     

高校教师绩效管理体系的探讨

阐述了创新高校教师绩效管理体系的重要意义,对我国高校教师绩效管理的现状及存在问题进行了分析,提出了高校教师绩效管理的有效途径和措施,为高校教师绩效管理提供借鉴和参考。     

基于PCA的高校教师绩效考核指标体系构建研究

本文根据高校教师岗位的工作特点,提出了高校教师绩效的考核指标,采用PCA方法对问卷调研所获取的数据进行分析,抽取了高校教师绩效考核的主要因子,构建了以教学、科研、学科发展三方面为支撑的高校教师绩效考核指标体系,以期对我国高校教师绩效考核工作的合理化提供有效的理论支撑。     

高校绩效工资思考与模型设计

本文通过对高校教师绩效工资的论述,阐述了高校教师绩效工资的特点,分析了影响高校教师绩效工资的因素,并由此设计了绩效工资的模型。     

高校教师综合素质的要素及内涵

根据教育基本规律对高校教师的要求 ,本文提出了个人道德素质、专业素质、人文素质、学术素质和创新素质是构成高校教师综合素质基本要素的观点 ,阐述了高校教师综合素质的深刻内涵和各要素之间的关系 ,指出了高校教师综合素质对高等教育质量的影响     

论高校教师心理健康教育与维护

维护高校教师的心理健康对促进高校教育改革的顺利进行以及提高教育教学的质量 ,进而促进大学生的心理健康具有重要意义。本文分析探讨了加强高校教师心理健康教育与维护的意义、高校教师常见的心理问题及产生的主要原因、高校教师心理健康教育与维护的主要原则 ,并提出了高校教师心理健康教育与维护的主要措施     

高校教师的重任

中国要跻身于世界领先地位 ,高校教师任重而道远 ,高校教师肩负着时代赋予的历史使命。文章论述了高校教师的使命感、紧迫感、危机感和责任感     

我国高校教师聘任制改革的社会环境研究

高校教师聘任制改革是一项系统工程,改革发展的方向不仅取决于系统内部结构的构建,而往往要受制于系统环境的影响。我国对高校教师聘任制探索的经验告诉我们,社会环境对于高校教师聘任制的影响起着至关重要的作用。论述了社会环境对高校教师聘任制的影响,并从宏观环境建设的角度阐述了完善高校教师聘任制的对策和办法。     

高校教师的激励因素分析探讨

研究高校教师的激励因素有利于高校教师队伍的建设和高校的发展。本文通过对某高校部分教师激励因素需要的调查,分析了不同类别、不同层次高校教师的激励需求差别,总结了他们最为关心的问题,对建立有效的高校教师激励机制提出了参考性建议。     

试论高校教师个人知识管理

经济全球化和高新技术的快速发展引领人类社会进入信息时代,客观上对高校教师进行个人知识管理提出了需求.文章对知识、高校教师个人知识、知识管理、个人知识管理及高校教师个人知识管理的内涵进行了分析,提出了高校教师个人知识管理的基本内容,论述了高校教师实施个人知识管理的方法,归纳出"创新、反思与交流是始终贯穿于个人知识管理过程的三个要素"的观点.     

以课程建设为切入点,抓好师资队伍建设

教师是办学的主体,师资队伍质量决定学校的教学质量和人才培养质量;课程是教学大纲的基本单元,抓好课程建设,提高课堂教学质量是提高学校教学质量的关键。师资队伍建设要以课程建设为切入点,区别对待不同群体教师。     

高校兼职教师队伍建设探析

聘请兼职教师是解决高校师资短缺的一种有效途径,对实现教育资源共享、优化师资结构、提高教学质量具有重要意义。兼职教师来源于各个行业,兼职方式也有所不同,高校要不断加强兼职教师队伍的建设与管理,促进兼职教师队伍的健康发展。     

基于“发展的教育”理念下教师队伍建设的思考

"发展的教育"理念是我院实施人才兴校、质量立校、科研强校战略的思想基础。只有正确理解和把握"发展的教育"理念,客观分析学院师资队伍的现状,才能从我院实际出发,建立一支理念先进、师德高尚、造诣高深的高素质师资队伍。     

独立学院青年教师培养的实践与思考

青年教师的培养问题直接关系到独立学院师资队伍的整体素质，关系到教育教学的质量，关系到人才培养的质量，关系到学院的可持续发展。本文在总结泰州科技学院创办初期青年教师培养实践的基础上，指出独立学院青年教师培养存在的问题，并对新形势下独立学院青年教师培养策略进行了初步思考。     

高校非计算机专业的计算机教育探索

文章分析了目前高校非计算机专业的计算机教育中存在的问题 ,提出从推广先进的教学手段、优化课程体系、加强师资队伍建设、改革考试制度及开展在线教育等方面做起 ,培养出符合新时代发展的高素质人才     

美国大学教学促进机构的举措与启示——以伊利诺伊大学香槟分校为例

美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)教学卓越中心自1964年建立以来,便致力于支持、提升和增强该校的教学与学习。中心活动主要分为两大部分,即教学发展、测量与评估。围绕这两方面,中心通过提供教学证书项目、专题研讨会和工作坊、咨询服务、教师和员工技术培训团队等形式的活动为教师、学术单位和教学助理提供了教学支持、评估和反馈等服务。该中心能抵挡各种压力长足发展的原因主要有以下三点:一是鼓励教师进行教学学术,努力解决教学与研究隔离的困境;二是将关于大学教学的内容以课程的形式规定下来;三是开发系统的教学评估体系。     

从评估标准的视角浅析我院本科建设的重点

教学评估对于学校:建设和教育教学质量的提高,具有激励和导向作用。本文针对我院从高等职业教育为主向应用型本科教育为主转型的状况,以《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》与《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》标准要求的差异为切入点,分析我院本科专业建设的重点和途径,对师资队伍建设提出了较为具体的建议。     

多媒体技术与大学英语教学

概述了多媒体技术辅助大学英语教学的优势,分析了多媒体技术辅助大学英语教学中的问题,主要体现在三个方面:即课件自身方面、教师方面和学生方面。针对多媒体技术辅助大学英语教学存在的三方面问题,并结合大学英语教学的实际,提出相应的解决对策,充分发挥教师的主导作用,切实把握学生的主体地位。     

高校青年教职工基层团组织工作研究

高校青年教职工是高等学校教学、行政、教辅多方面工作的生力军。充分发挥青年教职工的积极性和创造性,为高等学校的发展贡献力量,需要切实加强高校青年教职工基层团组织的建设,不断总结高校青年教职工基层团组织工作的成功经验,加强教育、创新管理、增强凝聚力、探索新方法。     

浅谈大学英语师资队伍建设——以盐城工学院为例

在分析盐城工学院大学英语师资队伍现状的基础上,提出了从教师个人微观层面和学校宏观层面进行大学英语教师自身素养建设和队伍建设,以期达到提高大学英语教育质量的目的。