少数民族女大学生体育课教学探讨

少数民族女大学生在身体结构、生理机能和心理素质等方面与普通女大学生存在着较明显的差别,形成了自身独有的特点,如何从她们的特点出发,上发体育课,是提高民族院校体育教学质量的关键。     

高等院校少数民族预科班蒙汉双语教学探讨

内蒙古民族大学是一所综合性民族大学,肩负着为民族地区输送各类科技人才的重任.笔者从蒙汉双语教学的意义和必要性;怎样开展蒙汉双语教学三个方面入手,对少数民族预科班蒙汉双语教学做了初步探讨.     

瑜伽运动进入普通高等院校体育课的可行性探讨

瑜伽是一项新兴的时尚运动,它独有的体位和冥想,深受广大人们的青睐.本文通过查阅相关书籍及文献,分析瑜伽的运动特点及练习瑜伽的作用,结合学生的实际情况,得出瑜伽符合普通高等院校的教育理念,并提出了几点建议和设想,为瑜伽运动进入普通高等院校提供了理论性的参考.     

民族高校体育课开设少数民族传统体育项目的探讨

本文通过对少数民族大学生的调查,结合少数民族传统体育运动的发展现状,就民族高校体育课开设少数民族传统体育项目的有利之处进行了阐述;以期推动少数民族传统体育项目发展,为体育教学改革提供一些参考.     

中学体育课理论教学探讨

中学体育课理论教学探讨郑志刚中学教育是基础教育，其任务是为国家培养劳动后备力量，并为高一级学校输送合格的新生。中学体育教学大纲中提出的教育任务之一，就是要教育学生自觉地参加体育锻炼，并养成锻炼身体的习惯，在＂中学体育目的和任务＂一章中明确指出：＂体育...     

高等院校瑜伽教学科学化的探讨

瑜伽以一种体认生命、领悟生活的人生哲学的面貌征服了西方世界,又迅速在21世纪初风靡中国。2005年后,逐渐出现了瑜伽进入普通高等学校公共体育课程的可行性研究和少数高校开设瑜伽课程的实践。瑜伽作为非竞技运动项目,在高校公体课中进行普及推广仍存在一定障碍——教材正规化水平较低、经过正规培训的师资匮乏、成为公体课程尚属于探索性实践。所以,高等院校开设瑜伽课程形成了实践先行,理论滞后的局面。为保证项目的推广传播和学生的安全习练,亟待引导瑜伽教学走上科学化轨道。高等院校瑜伽教学的科学化问题可以以教学目标、教学内容和教学手段三方面为切入点进行初步探讨。     

公共体育课武术教学探讨

学校武术教学在完成教学任务的同时,还承担着继承和发扬民族传统文化的重任,因此武术教 学的内容、方法、形式等方面应进行切合实际的研究设计与实施。     

怎样上好少数民族学生的体育课

我院是一个拥有25个兄弟民族的民族院校,学生未源不一,语言各异,体质不同。在这样的院校里上好体育课,收到较好的教学效果,并不是一件很容易的事。我在二十多年的体育教学实践中深深感到,只有掌握少数民族同学的特点,才能给他们上好体育课。下面我谈谈自己在这方面的一些体会,和同志们共同研究。     

改革高等院校公共俄语教学的初步意见

教育大革命以来,随着对资产阶级教育思想和学术思想批判的深入发展,在教学中,旧的制度、旧的教材和教学方法也受到了革命浪潮的冲击。由于大多数群众在党的领导下破除了对资产阶级教授的迷信,解放了思想,由于党的建设社会主义的总路线愈益深入人心;群众路线的工作方法在教学中得到进一步的运用,学校中出现了一日千里的跃进局面。在这种形势下,公共俄语课应该如何跃进,这是摆在俄语教师面前的一个重大问题。我们认为公共俄语课必须跃进。过去我们学校所开设的公共俄语课的质量是不能令人满意的。同学们虽然学了二、三年的俄语,但学完后真正能看懂俄语专业书籍的却是(?)毛麟角。因此,教员和学生对于教好和学好俄文都缺乏信心。双反以后,我们进行了不少的改革,编成了一套结合各系专业的俄语教材,打破了过去只强调语法教学的系统性和不可更改性的看     

我国高等院校体育课教学模式现状及发展思路

通过调查研究将我国高等院校体育课程教学模式归纳出5种比较典型的模式"三基"型、"三段"型、"一体化"型、"并列"型和"俱乐部"型,对其特征进行了描述与评价.并对课程结构、课程内容、教学方法、师资队伍建设、考核与评价等方面作了设想.     

高等院校应强化实践教学与课程改革

由于高校对基础设施和师资力量的投入无法与招生规模的提升速度同步发展,从而对学生的素质教育形成巨大冲击;为应对就业压力,高校必须以就业为导向,加强校企合作,进行课程体系改革;此外,为提高学生的综合素质,还必须加强学生的实践教学工作,将各项实践活动落到实处.     

高等院校公共体育课程教学学分制改革的研究

随着高等教育改革的快速发展,我国高校公共体育课程教学也产生了显著的变化,公共体育课程教学学分制也被逐步推广到各普通高校,有效促进了高校体育教学的改革,因此,积极探索公共体育课程教学学分制的改革,优化适合当代大学生的公共体育教学模式及教育管理机制,更好地贯彻“全教会”上提出的“健康第一”的指导思想,培养学生树立“健康第一”意识,对于激发学生的体育兴趣,发展学生的个性,使学生学习和掌握两门以上的健身锻炼手段,养成自觉积极参与科学锻炼身体的良好习惯终身受益,把学生培养成为德、智、体、美、全面发展高素质的社会主义建设者和接班人具有十分重要的现实意义。为此,从学分制的概念及在我国高校发展的历程、深化学分制教学改革的意义及优点、实施学分制改革情况下的课程特点与目标管理及应注意的问题等方面进行研究,为进一步优化高等院校公共体育课教学学分制改革提供参考依据。     

对高校体育课教学健身化改革的思考

当前高校体育教学改革要坚持“健康第一”的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举的道路。根据以上原则提出了以人为本、淡竞技、重健身,培养学生的终身体育意识和能力为目标的高校体育教学改革新思路,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

高等院校电子商务教学实习环境建设探讨

电子商务教学实习环境应提供商务模式中对应的多种模拟角色 ,提供包含网上购物系统、网上交易模式系统和安全协议认证模拟功能等在内的电子商务教学实习环境功能平台     

少数民族研究生信息技术课程教学与改革

少数民族高层次骨干人才硕士研究生是西部大开发的重要力量,而信息技术是其能力充分发挥的有力保障。首先总结了先前信息技术课程教学的不足,并针对这些不足和教学对象的特点提出"以应用为导向,以需求为依据"的课程改革理念;然后在充分调研学生的信息技术基础和需求的基础上,结合高等教育的教学要求对信息技术课程体系设置、教学模式、教学手段和考核方式进行创新性的改革,提出以案例为主的任务驱动和学生分组管理的教学模式,通过对两届学生的试点,取得了良好的效果。     

对上好少数民族学生体育课的点滴体会

体育是社会文化教育的组成部分,其中民族体育又是整个体育事业的重要组成部分,随着我国社会主义建设的发展,少数民族学生体育课教学在学校体育教学中越来越显得重要。因此,搞好学校体育教学,对促进竞技运动的发展,提高全民族的健康水平,都具有十分重要的现实意义。     

浅谈高等院校改革发展

在市场经济条件下，高校如何改革发展，人们尚存一些疑惑。本文运用邓小平同志有关思想提出为适应市场经济发展要求，高等院校应在观念上予以更新，在教学科研方面进行改革。同时，还应在管理体制、人才培养目标等方面予以改革。     

我国少数民族高等教育发展与改革之探讨

我国少数民族高等教育是指除汉族以外所有55个少数民族的高等教育。也就是凡建立在中等教育基础之上,以培养少数民族专门人才为目的的各种专业教育都可称之为少数民族高等教育。少数民族高等教育的发展和改革,除遵循教育的一般规律外,还有本身的特点和规律。本文拟就其若干特殊问题进行粗浅的探讨。     

对高等院校试行分绩教学制的探讨

教学改革的方向是为适应学生的不同需求而提供多种教育模式。分绩教学的实施引进激励机制。增强竞争意识,激发学生主动学习的热情。分绩教学把着眼点放在提高学生的能力和水平上。对学有余力的学生培养特色,打造学生自主学习和个性发展的平台,因材施教,促进基础薄弱的学生全面发展。