改革开放和思想政治工作——学习邓小平同志南巡讲话的一点体会

随着以经济建设为中心的改革开放的步伐的加快,思想政治工作也面临着许多新的问题。许多同志从不同的视角对这些新问题进行了有益的探讨和研究。我想只就当前思想政治工作上的几个现实问题,发表一点自己的看法。     

从高考语文试题和评卷看高中的语文教学

高考,一直是我们教学的指挥棒.我有幸参加了2014年江苏高考语文阅卷工作,这次阅卷感受颇多,现特将几点感受与大家分享,望能对高中语文的教与学有点启发。一、高考题型将在＂温润＂中发生变化今年江苏高考语文试卷发生了很大的变化。＂语言文字运用＂部分,分值依然15分,但题型变化出人意料,变成5道选择题,没有主观表述题,去掉了字音字形题。     

思想政治工作的权威从何而来——学习党的全国代表会议文件的一点体会

在党的全国代表会议上,中央领导同志一再指出,要切实加强思想政治工作,促进党风和社会风气的根本好转。陈云同志还特别强调“要积极维护思想政治工作部门的权威”。那么,新时期思想政治工作的权威从何而来呢? 首先,来自于我们旗帜鲜明地宣传四项基本原则。在改革、开放,搞活经济的新的历史条件下,有的同志提出了这样一个问题,四项基本原则还坚持不坚持?共产主义的理想还要不要宣传?对此,每个思想政治工作者必须有一个明确的认识。 陈云同志在党的全国代表会议上明确地指出,在新的历史时期,“应当把共产主义思想的教育,四项基本原则的宣传,作为我们思想政治工作的中心内容。这种宣传教育不     

新时期做老干部思想政治工作的一点体会

我校离退休教工现退116人,在改革开放的新形势下,加强老干部思想政治工作,已成为新时期党的组织工作的一个重要组成部分。几年来通过做老干部思想政治工作,实践体会,引导老干部顾全局、看长远、讲团结,理顺情绪,化解矛盾,维护稳定都起到好的效果。 一、对离退休干部还要不要做思想政治工作?     

邓小平理论和毛泽东思想两课教学中一个值得注意的问题

根据中央关于“两课”课程设置的规定，原“社建”改为“邓小平理论概论”，“革命史”改为“毛泽东思想概论”。现正在各高校实施。但有人认为，只要学习邓小平理论就行了，没有必要再学毛泽东思想，毛泽东思想是过时的理论，是第一次飞跃，不用学了。还有人说，邓小平理论已经证明毛泽东是错误的，还有什么必要学毛泽东思想？对于这样一个重大是非问题，如果不搞清楚，就会在教学中贬低毛泽东和毛泽东思想，形成“毛泽东是错误的”。“邓小平是正确的”结论。就会造成错误的导向，使我们的“两课”改革陷入困惑，走入歧途。一、毛泽东思想…     

成就期望高 心理素质低——一个值得注意的反差

据中国社会科学院社会学所的一项调查,中国城乡青年表示希望成为名人,或希望做出成绩的比例占2/3左右。同时,“事业成功”亦是超过其他一切价值、最能给青年带来幸福感受的因素。而成就障碍则是引起青年苦恼的最主要的原因。 与青年对成就的高期望形成对比的是,许多调查结果显示出,中国青年的劳动积极性、参与感、对挫折的承受力,以及改变现状的冲动等等,一系列与成功密切相联的心理和精神要素水平偏低。从总体上说,以这种精神现状,青年们很难实现他们对于成就的期望。     

理论联系实际是一个政治问题——学习邓小平理论的体会

从政治上认清理论联系实际的重要性，具有重大的理论和现实意义。理论密切联系实际，是马克思主义的一个最基本的原则，是中国共产党的一贯的思想原则，是制定和实行党的政治路线的基础和保证     

在现实斗争中学习马克思主义——政治专业学员参加社会上批林整风的体会

在实践毛主席关于文科“以社会为工厂”的指示过程中,我们经常遇到这样两个问题:怎样把参加现实斗争和专业教学结合起来?怎样把校外教学和校内教学结合起来?最近,我们在组织政治专业三年级学员参加广州市郊区批林整风运动的过程中,初     

共产党员必须坚持无产阶级党性——学习华主席《政治报告》的一点体会

英明领袖华主席在党的十一大的《政治报告》中指出:“增强无产级党性,增强党的观念,增强党的集中统一的领导,是搞好党的整顿和建设的重大问题。”所谓共产党的党性,就是无产阶级阶级性的集中体现。中国共产党是伟大领袖和导师毛主席亲自缔造和培育的无产阶级政党,是无产阶级的先锋队。无产阶级则是人类历史上最伟大的阶级,是新的生产力的代表者,最有远见,最大公无私,最富于革命的彻底性。而我们中国无产阶级,由于深受“三座大山”的残酷压迫和剥削,所以在革命斗争中表现得最勇敢、最坚决、最彻底。作为一个共产党员,就要时时处处体现这种阶级本色,用马列主     

正确认识和对待东西部差距——学习五中全会决议的一点体会

中共中央制定的国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议,全面体现了邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线、基本方针,系统地总结了我国经济建设和社会发展的历史经验和现实经验,正确分析了形势,提出了解决前进道路上的各种矛盾、妥善处理各种关系特别是涉及全局关系的办法。     

与工人相结合 培养理论队伍——参加厦门市工人政治学校宣讲辅导的体会

去年十月,在普及、深入、持久地开展批林批孔运动的热潮中,我们承担了为厦门市工人政治学校讲解、辅导《帝国主义是资本主义的最高阶段》(以下简称《帝国主义论》)一书的任务。两个多月来,我们和工人同志一起,边学习,边战斗,完成了任务,受到工人同志的好评。我们体会到,根据三大革命需要,承担一些讲课辅导任务,既是发挥文科革命舆论战士的作用,使学校成为无产阶级专政的工具,为当前现实斗争服务的好途径,又是培养马克思主义理论队伍的好方法。     

对分层次教学的一点做法和体会

上学期,我们公共英语教研组对八五届数学和物理四个班的公共英语课进行了分快慢班上课的教学改革尝试。通过一个学期的教学实践,我感觉到这是结合实际,因材施教的较好办法。下面谈谈我的一点做法和体会。     

提高植物生理学教学效果的一点做法和体会

在遵循教学大纲的前提下,课堂教学过程中重视教学手段、教学形式和教学内容的多样化;实验教学让学生参与实验全过程;教学与科研训练相结合,有助于学生认知能力、思维能力、创新能力和综合能力的培养,初步探讨出植物生理学教学效果提高的途径。     

邓小平教育理论是一个完整的科学体系——学习邓小平教育理论的一点体会

通过对邓小平同志有关教育的性质,教育的战略地位,教育改革、发展的方向和教育的责任等方面的重要思想和观点的阐述,充分证实了邓小平同志解决了教育科学领域一系列的基本问题,形成了一个完整的科学体系.     

建设社会主义的一个战略方针——学习两种文明必须同时建设论断的一点体会

中国共产党第十二次全国代表大会的报告明确指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”能不能坚持这个方针,直接关系到社会主义事业的兴衰和成败。而坚持这个方针,就是要坚持社会主义的物质文明和精神文明两者同时建设。这一两种文明必须同时建设的论断,是我党运用辩证唯物主义的科学世界观,总结社会主义的实践经验,并对我国当前的现实情况     

社会形态与文明形态辨析 ——唯物史观研究中一个值得注意的问题

在历史唯物主义研究中,“文明形态”和“社会形态”是两个内容重叠又没有厘清区别的概念。科学发展观所蕴涵的追求人—自然—社会全面、协调、可持续的发展,要求我们研究生态文明不能忽略经济社会形态对自然的影响,研究社会形态不应忽略人与自然的不同作用方式对社会发展的影响。     

政治哲学视域中的服务型政府建设——学习党的十七大报告的一点体会

服务型政府是我国政府改革发展的目标模式,党的十七大对我国服务型政府建设作出了全新部署.本文从政治哲学视角探讨和研究服务型政府及其建设的价值旨归、逻辑起点和动力机制,解读并厘清党的十七大关于人民民主的制度安排,以期将服务型政府建设从目前的实证层面引向规范层面.基于这样的认识,本文提出:权利本位是服务型政府的价值旨归,公民为本是服务型政府的逻辑起点,公民精神是服务型政府的动力机制.     

学习《实践论》的一点体会——马克思主义的实践观点和认识论

毛泽东同志在《实践论》中开头就说:“马克思以前的唯物论,离开人的社会性,离开人的历史发展,去观察认识问题,因此不能了解认识对社会实践的依赖关系”。(《毛泽东选集》第一卷,第259页)由于认识来源于实践又作用于实践,所以毛泽东同志把它的论述认识论的著作,干脆叫《实践论》。 我们知道,马克思主义哲学有两大特点,一是阶级性,二是实践性。毛泽东同志在总结马克思主义的认识论时说:“实践,认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。”(毛泽东《实践论》)     

一个文化、政治、文学命题——解答诺曼·梅勒的《我们为什么参加越南战争?》

通过梳理国外学者对梅勒《我们为什么参加越南战争?》中设问命题的相关论述,本文认为该命题的答案涵盖以下三个部分:续写美国的"荒原——边疆"文化传统、演绎美国的现代政治逻辑、凸现作者的文学批判精神,答案的核心是揭示美国文化帝国主义、霸权思想、殖民意识。该答案是通过将小说放在美国文化的宏观背景中,运用历时和共时双重解析视角的途径获取的。