建筑现象学视角下的英国学校建筑史学研究

20世纪70年代以来，受新文化史学的影响，学校建筑史学兴起。建筑现象学关乎人与建筑的关系，为学校建筑史研究提供了一个新的视角。在这一视角下，学校建筑史研究对探寻空间的教育价值、重现师生的生活世界、理解当下的教育困境具有重要意义。英国教育史学家探讨了英国历史上的学校建筑，分析了建筑形式与教育价值之间的相互作用，并关注了学校建筑产生的历史文化背景，和学校建筑演变背后的影响因素。这些研究经验给我们带来的启示在于：学校建筑史研究应解读学校建筑所传递的教育意义；可以结合其时代背景和地域特色来解读学校建筑；探讨学校建筑思想的演变对教育场域的影响，从而理解历史上师生的生存境遇。     

现代适应中的藏传佛教寺院学校

当前藏区教育存在着二元结构：现代学校教育与寺院学校教育。对广大农牧区的青少年而言，现代学校的目标和期望却与他们自己家庭有很显著的不同。再则，藏族文化与主流文化的不断接触，青少年在学校生活方面产生若干不易调适的现象。在此过程中，一些青少年进入寺院学校学习，这是相当值得注意的教育问题之一。     

小学语文教学的同步化策略

目前，在学校教学管理工作中，由于受各种因素的制约，学科教师资源在配置上常常难以做到均衡。教师资源配置上的这种差异成了日后班际之间产生教学质量差距的原因之一。因此，对于一些规模较大，年级中平行班级较多的学校来说，如何立足现有的学科教师资源配置，实现教育质量均衡提升，是一个很有研究价值的问题。     

在义教阶段建立教育公务员制度的思考

劳凯声在2009年2月12日《中国教育报》撰文指出，教师的法律地位问题不仅在教育系统，而且在全社会都是一个根本性的，可能会产生连锁反应的大问题，因此如何定性并建立相应的制度对义务教育学校教师队伍建设将产生深远的影响。从改革的角度看，解决这一问题可以有如下两种不同的构想：一种是规定为公务员、准公务员或公职人员，这种做法更多地强调教师职业的公务性质。     

从西方女权主义思潮看当代中国女性的教育问题

女权主义是一种影响广泛的西方社会思潮和政治运动。在教育领域,女权主义者把研究内容定为教育中所有与女性有关的问题,核心是性别间的不平等及其对学校教育和整个教育系统的影响。对西方女权主义教育产生的思想基础以及在中国传播情况的分析,探讨西方女权主义思潮对中国女性教育的启示,寻求解决当代中国女性受教育问题的途径,对于提高中国女性的教育水平和整体素质,进而推动整个社会的进步将产生十分重要的意义。     

教师支持对农村留守儿童学校适应的影响研究

为探讨教师支持对农村留守儿童学校适应的影响，研究采用农村留守儿童学校适应量表和农村留守儿童教师支持量表， 对659名农村儿童进行问卷调查，其中323名为留守儿童。研究发现农村留守儿童的学校适应性并没有因性别而产生显著差 异，但会因与父母联系频率和看护人的受教育程度而产生显著差异。农村留守儿童的教师支持和学校适应总体及各维度之间 的相关性有显著差异，且具有正向的相关关系，说明教师支持对农村留守儿童的学校适应产生一定的影响作用。因此，提出通 过加强教师情绪性和工具性支持，营造班级和谐氛围，来促进农村留守儿童的学校适应。     

关于教师运用教育研究成果的自主性和能力的培养问题刍议

关于教师运用教育研究成果的自主性和能力的培养问题刍议刘力教育研究成果的实际效用一直是教育工作者关心的论题。近几年来学术界对于教育研究与实践和决策的关系问题，或者说教育研究是否已经发挥改进学校教育的功能，颇多议论，也有质疑。有些人对教育研究的态度，常抱...     

学校思想政治教育如何面对社会变革

教育与社会存在着互动的关系。教育为社会服务,社会为教育提供原始的素材,对教育活动产生极大的缴响。我国社会的深刻变革,必然对教育产生震撼力的冲击,尤其对学校思想政治教育产生双重影响──即积极影响和消极影响。在新的形势下,学校如何开展思想政治教育,如何利用有利条件和克服不利因素的影响,正是本文所探讨的问题。     

新时期高校“问题学生”产生的原因及帮扶对策研究

“问题学生”在高校中长期存在，且占有一定的比例，如果处理不善，会对学校学生管理工作产生消极影响，对“问题学生”的帮扶教育始终是高校学生管理工作的重点和难点。本文从现阶段高校“问题学生”的表现类型出发，针对性地分析了其形成原因，并探讨了相应的帮扶对策。     

对学分制几个问题的探讨

对学分制几个问题的探讨窦洪德，邵世友１７世纪中叶，捷克教育家夸美纽斯提出了学年制教育思想，这一思想适应了当时社会发展（主要相对欧美国家而言）对人才需求的规律，所以，它对世界各国教育产生了巨大影响。受其影响当时众多学校都采用了学年制，并且很快在欧美各国...     

树洞里的小熊

校本教研，简而言之就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以学校为主阵地，以教学过程中教师面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式，理论和专业人员共同参与的一种教学研究。它既注重解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验，探索规律。在本校内展开教育教学科研活动可直接推动学校教育教学整体水平的提高。     

关于学生心理健康教育的思考

本文针对目前现实生活中大量存在的学生心理问题，分析了产生这些心理问题的家庭教育、学校教育、社会环境以及自身素质等方面的原因，阐明了现阶段加强学生心理健康教育的重要性，并根据问题产生的根源提出了改善的措施和建议。     

略论宋代的教育改革及影响

宋代对科举制度的改革及学校教育的改革，对学校教育事业的发展和教育制度的完善起了重要的作用，标志着封建教育的成熟，在中国教育史上占有重要地位。本文对上述问题作了探讨     

语文课，到底该怎样评？

如何公正地评价一堂课，是我校一直在思考的一个问题。因为错误的评价会影响到教师的积极性，对学校的教育教学工作将产生不良的影响。     

初中生认知能力的影响因素探究——基于CEPS的多层线性模型分析

基于中国教育追踪调查数据,运用多层线性模型(HLM)探究初中生认知能力的影响因素,在学生个体层面、学校层面和跨层级交互作用上得到一系列研究结论。学生的性别、非认知能力、学习态度、积极同伴、消极同伴、家长教育期望和家庭社会经济地位都会对其认知能力产生影响;高级教师比例、学校设施、学校不良氛围和学校地域也都会对学生认知能力产生影响;师生比、图书数量和学校设施与学生性别的存在交互作用,师生比和生均财政与学生的非认知能力存在交互作用,高级教师比例、学校设施和图书数量与学生的学习态度存在交互作用,家校合作和学生的家庭社会经济地位存在交互作用。     

论潜在课程的本质

随着教育理论研究的进一步深入 ,只将课程研究局限于学校开设的正规课程已远远不能满足需要 ,还必须开展对潜在课程的研究 ,重视学校内部的组织机构 ,文化氛围 ,师生关系等潜在课程因素对学生产生的教育作用     

对高中阶段学生违纪现象及其处理的思考

1学生在学校活动中的地位和作用学校是培养人、教育人的场所，学生是学校活动的主体。学校的一切活动，归根到底是培养什么人的问题。在教育活动中，教育者如何对被教育者——学生施加影响，达到一定的教育目的，收到预期的教育效果，是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。这就要求我们必须重视对教育对象的研究和分析，做出相应的对策。2现阶段高中生违纪的特点高中生从年龄划界上已完成了少年向青年的过渡，生理和心理发育都很快，但尚处于不成熟期，世界观、人生观、价值观都处在形成阶段。他们接受新事物快，但分辨能力有待提高，往…     

学校开展中华民族共同体意识教育的实践路径研究:以西藏自治区为例

自中华民族共同体意识教育提出以来，不少学者从理论层面进行了广泛研究，一些学校也从实践层面进行了积极探索。西藏自治区因其特殊的区情和战略地位，在学校教育中高度重视中华民族共同体意识教育工作，采取了多种形式，积累了鲜活经验，取得了明显成效，但也存在一些问题和不足。为深入了解西藏自治区学校中华民族共同体意识教育的开展情况，研究者于日前赴当地进行调研，走访了八所大中小学校，详细了解这些学校开展中华民族共同体意识教育情况，总结好的经验，并对一些需要改进的方面提出对策建议，为西藏自治区乃至全国其他地区进一步加强学校中华民族共同体意识教育提供参考与借鉴。     

学校心理健康教育的现状分析与思考──兼谈对学校心理健康教育教材教法模式的构想

当前，学校心理健康教育呼声甚高，但学校心理健康教育的现状怎样？存在哪些问题，应该怎样解决？这是当前进一步开展学校心理健康教育的关键。笔者试图对当前学校心理健康教育的现状作些分析，并提出进一步开展学校心理健康教育的思考。一、学校心理健康教育的现状分析尽管当前教育杂志和报刊上有许多文章呼吁开展学校心理健康教育，也有一些先进的学校率先开展了这项工作，但从总体上讲，这项工作开展的还很不普遍，在一些学校中冷落心理健康教育的现象还相当严重。其原因在于：1．存在着对心理健康教育认识上的误区，学校心理健康教育缺…     

学生伤害事故赔偿制度在侵权法与保险法上的融合

学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。学校应当依据过错原则对这种事故承担赔偿责任，但问题的焦点在于学校赔偿经费的无源，因为学校是公益性组织，无营利目的。因此，我们有必要分析研究解决赔偿困境的出路，即主张走责任保险之路，将侵权行为法与保险法结合起来，并由此提出立法建议。