以科技教育和生命教育为抓手 打造光明新区特色学校——深圳市光明新区东周小学教育亮点纷呈

东周小学是深圳市光明新区下辖的一所公立学校，建校于1985年8月。1999年9月前为光明农场企业办学，生源主要为安置于光明的越南归侨子女及外来工子女。教育投入、办学水平一直处于比较低的水平。1999年政府接管后，学校开始向规范化方向发展。目前，东周小学占地31000m^2，建筑面积13000m^2。学校拥有教学班24个，师生1100人，是广东省一级学校。     

创先争优 推进科技 教育特色上新水平——深圳市坪山新区金田小学以创新党建工作为推手发展特色教育

深圳市坪山新区金田小学在上级党委和教育部门的正确领导下，坚持科学发展观，围绕学校教育开展中心工作，以办人民满意教育为宗旨，努力提高全体师生思想道德素养和社会人文素养，     

以科技教育和生命教育为抓手——深圳市光明新区东周小学教育亮点纷呈

东周小学是深圳市光明新区下辖的一所公立学校,建校于1985年8月。1999年9月前为光明农场企业办学,生源主要为安置于光明的越南归侨子女及外来工子女。1999年政府接管后,学校开始向规范化方向发展。目前,东周小学占地31000㎡,建筑面积13000㎡。学校拥有教学班24个,师生1100人,是广东省一级学校。     

以书法教育为龙头 推进素质教育跨越式发展——深圳市龙岗区爱联小学书法教育成为特区教育品牌

深圳市龙岗区爱联小学创办于1940年，是一所具有光荣历史传统的以书法艺术教育而名扬特区内外的公办小学。学校高度重视艺术教育，确定了“以艺辅德，以艺益智，以艺陶情，以艺健体”的艺术教育理念，制定了《书法教育发展五年规划》，将提高学生书法艺术水平与发展综合素质相结合，采用课内打基础、锤炼基本功，课外求发展、为艺术专才铺路的人文教育新模式，形成了鲜明的书法艺术教育特色，是爱联书法特色在特区教育界脱颖而出，成为深圳、广东乃至全国书法教育的先进单位。     

打造科技特色成就机器人创新品牌——记龙华街道清湖小学智能机器人教育

“青少年科技创新素养的提升是我国自主创新能力提升的基础性工作”。近年来，龙华街道清湖小学抓住时代发展脉搏，在促进学生信息素养提高的同时，加强了学生科技创新素养的培养，以青少年智能机器人创新教育工作为载体，积极打造科技文化特色，通过创建机器人训练室以及开展机器人兴趣小组活动，唱响了创新主题，也取得了丰硕的成果。“智能机器人”目前已经成为学校办学特色。     

践行个性教育模式 创建优质品牌学校——深圳市官田学校发展创新纪实

深圳市宝安区官田小学创办于1922年，曾先后易名为静天学校、太和学校、竞新学校，解放后定名为官田小学。改革开放后，随着石岩镇社会经济的发展，在历届班子的努力下，学校面貌发生了较大改变，办学水平有了较大的提高。2001年被评为宝安区一级学校，2003年被评为深圳市一级学校，2008年被评为宝安区优质化学校。     

小学教育专业之教育专业课程建构的逻辑

小学教育专业的培养目标决定了小学教育专业课程体系的基本逻辑：以通识课程奠基，以学科课程立命，以教育课程定向。教育专业课程是小学教育专业课程体系的重要构成部分。其基本逻辑结构包括学科课程、活动课程和技能课程。学科课程可按照认识小学教育、理解小学教育教学过程、学会研究小学教育的逻辑来建构；活动课程可按照感知小学教育、实践小学教育、研究小学教育来建构；技能课程可按照小学教师公共职业技能和学科职业技能来建构。     

小学教育专业艺术技能课程的建设现状与构建——以河西学院为例

伴随着素质教育的全面推进,学校艺术教育作为素质教育和美育的重要组成部分,越来越受到基础教育学校的重视。通过调查河西学院小学教育专业艺术技能课程的建设现状,．以小学教育特色专业建设点为契机,以艺术技能课程建设为突破口,通过优化培养方案、重视教材建设、改革考核方武、培育师资力量、构建实训基地等措施,培养小学教育专业学生的综合艺术素养,提高学生的艺术实践能力,培养出“学科知识扎实、教学技能娴熟、艺术素养丰厚、操作能力过硬”的现代化小学教师。     

振于无境 能而有为——记振能小学绿色人文教育

学校简介： 深圳市宝安区振能小学，坐落在深圳的事花园——美丽的观澜河畔，创建于1914年，设址松元厦私塾“永修斋”称永修小学。     

兴特色教育办精品小学——记深圳市坪山新区六联小学

当你走进深圳市坪山新区六和社区的六联小学，你会被这溢满书香的文明校园所迷醉，你又会被这充满青春活力的学校所感染!六联小学创立于1958年，是一所六年制的公办学校，历经50多个春秋的风风雨雨，走过了一条既布满荆棘、又催放鲜花的办学道路。     

黄麻布小学：崇知尚礼 一生同行

深圳市宝安区西乡街道黄麻布小学是一所跨入了宝安区优质化学校先进行列的文明学校。她以文明礼仪教育为突破口，促使学生崇知尚礼，养成良好习惯，培育现代文明人，为学生的终生发展奠定基础，赢得了良好的社会声誉。     

对小学生思想道德教育的几点思考

小学生是祖国的未来，是实现我们党最低纲领和最高纲领的基础力量，是保持党的性质和宗旨的基石。加强小学生思想道德建设，是保证党和国家后继有人的关键，是社会主义教育工作的根本任务和根本目的。笔者长期从事小学教育，先后担任辅导员、班主任、学校书记。根据小学生教育状况，提出对当前加强小学生思想道德建设的思考。     

走自己的路 故最好的我——深圳市宝安区建安小学个性教育特色办学解读

在深圳，有一所小有名气的“年轻”小学——建安小学，年轻是因为它建校仅23年，小有名气是因为它早就名噪宝安。作为深圳市宝安区最早的市一级学校和早期的省一级学校，近年来，在赖香恒校长的带领下，学校开始实行个性化教育实验，提出“立足全面发展，创造适合每个学生个性发展的教育”的办学理念，办学成绩显著，引起了教育界的广泛注意。     

浅谈哈尔滨犹太社区的学校教育

在哈尔滨犹太宗教公会的监督管理之下,哈尔滨犹太社区曾建立了从幼儿园到小学、初中、高中阶段的较完善的学校教育体系,为保存和继承犹太民族文化作出了不可磨灭的贡献.哈尔滨犹太社区的学校教育还成为促进民族统一的积极因素.犹太知识分子在开展哈尔滨犹太社区的学校教育事业中起到了重要作用.为开展犹太民族学校教育而兴建的犹太中学校舍目前已成为哈尔滨最重要的犹太历史文化遗存之一,是哈尔滨犹太历史文化旅游精品线路上的重要一站,这将在很大程度上促进中犹两个民族、中以两个国家的相互了解和友好合作.     

开展幸福教育 创办优质学校——深圳市宝安区西乡街道风岗小学办学小记

深圳市宝发区西乡街道风岗小学创办于1946年，已有62年历史。学校占地面积达12802．8平方米，校舍建筑面积6008平方米，现有18个教学班，学生941名。学校有多功能电教室、乒乓球室、民乐室、舞蹈室等20个教学功能室。校园布局合理，环境优雅，功能齐全，是一所充满朝气的花园式学校。     

抓好足球体育特色促进学校全面发展——深圳市皇岗小学体育教育工作侧记

深圳市皇岗小学始创于1931年，位于全国文明社区——皇岗社区内。2003年，市区两级政府投入2000多万元重建新校园校舍，现已建成现代化窗口学校。皇岗小学在“教学为主、全面发展、科研领先、全面创新”的思想指导下，     

民国时期小学卫生教育初探——以天津为例

民国时期,小学卫生教育被纳入学校课程体系,卫生教科书纷纷问世;学校不仅向学童传授卫生知识,也进行卫生行为习惯培养与意志养成、健康生活方式训练与健体强国理想的陶冶等等,并取得了积极的教育效果.这段久未发掘的小学卫生教育历史,对于今天的小学卫生教育仍有借鉴作用.     

实施智慧教育 构建和谐校园——深圳市西乡径贝小学特色创建札记

深圳市宝安区西乡街道径贝小学创办于1997年，位于径贝礼区内，丌办之初是一所农村公办小学。全体教职员工锐意进取，顺利实现了两年上区一级，五年上市一级的两个阶段性目标。学校现有23个教学班，专职教师68人，其中本科以上学历41人，小学高级教师36人，占53％。教师队伍年轻、有活力、干劲足，平均年龄仪33岁。     

立足以生为本 促进全面发展

深圳市珠光小学创办于1936年，现为广东省级一级学校。学校占地14018平方米，拥有24个教学班，学生1166人，教职员工75人，其中，省、市、区名师和骨干教师7人。学校教育教学设施现代齐全，校园环境优美温馨．具有浓郁的文化氛围和现代教育气息。     

1930年代中期新旧教育二元并存格局初探

民国时期,基础教育领域始终是新旧教育并存的二元化格局。以1935年为例,官方的全国性的调查统计认为私塾规模小于新式学校;但是从全国、到省,再到县区乡的调查数据显示:越往基层,私塾的规模也越大;民间研究也认为私塾超过新式小学的数量和规模超过官方的统计。这说明民国时期私塾的能量被政府低估了。