以人为本,用科学发展观指导大学生健全人格教育

从人格的界定 ,大学生人格的现状 ,大学生健全人格教育的特征及功能 ,构建大学生健全人格教育的教育理念等方面探讨新时期大学生人格教育问题 ,以期对新时期大学生健全人格的养成起到积极的作用。     

试议大学生健全人格的塑造

健全人格是一种理想社会人格,健全的人格是大学生心理健康的基础。本文阐述了大学生健全人格的内涵及其构成,分析了大学生中存在的人格问题,并在此基础上提出了塑造大学生健全人格的途径与方法。     

体育教学中学生人格塑造的方法和策略研究

体育教育是学校教育的重要组成部分,也是塑造健全人格的有效手段。本文从健全人格的内涵、体育教育的特点以及体育教学中塑造学生健全人格的方法和策略等方面进行了阐述。     

聋人学生健全人格的塑造

正自20世纪50年代后期以来,由于重视人的潜能研究,国外心理学家开始关注对健康人格、健康心理方面的研究,进而开始提出健全人格的概念和模式。改革开放以来,健全人格理论也逐渐为我国心理学界和教育界所重视。青少年正处于身心高速发展阶段,个性心理特征还没有完全形成,在这样一个阶段注重塑造他们的健全人格,无疑会为他们将来的成长和发展奠定较好的基础,聋人教育学校开展塑造聋人学生健全人格的工作更有着特殊的意义。以下是我们的一些思考和实践。塑造聋学生健全人格的实践和思考心理学研究表明:健全人格特征主要表现为人际关系的和谐,能够悦纳,对自     

弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

2007年6月份全国主要冶金产品产量统计

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

浅析当代大学生健全人格的培养

培养大学生的健全人格是高等教育的重要目标。在社会转型期的今天,探寻大学生健全人格培养之路,有着重要的理论和现实意义。本文通过对大学生人格缺失的现状分析,系统地阐述了培养大学生健全人格的方法与途径。     

论历史教学中学生健全人格的塑造

历史学科是一切社会学科的基础。历史教学在塑造学生健全人格的过程中起到了不容忽视的作用。它不仅蕴含了健全人格丰富的素材,也培养出具有开拓性和创新性的新型人格,在学生健全人格塑造方面有不可替代的先决优势。但传统的历史教学在学生健全人格塑造方面存在着一定的缺陷,这就需要教师构建新的历史教学,切实帮助学生在历史课堂中塑造健全的人格。     

论教师健全人格的必要性

竞争激烈、变化神速的现代社会,要求人们必须具备与之相适应的健全人格,这无疑给学校教育提出了严峻的挑战,学校能否向社会输送具有健全人格的人才,这主要取决于教师是否具备健全的人格。据此,本文提出了教师具有健全人格的必要性。     

高职德育与学生健全人格塑造

从改革开放和社会主义市场经济的特殊时代背景出发,分析当前高职德育中学生健全人格培养的现状、存在的主要问题和成因,强调学生健全人格塑造是社会发展的需要,提出了学生健全人格塑造是高职德育教育应有的题中之义的中心议题。     

试论良好自我价值感的培养

健全人格是现代化人才必备的基本素质,也是素质教育不容忽视的热点问题.从心理学的视角来看,良好自我价值感(self-esteem或self-worth)的培育正是学生健全人格教育的有效突破口,是整个人格教育的核心首要工程。本文拟从自我价值感和健全人格的心理学内涵,良好自我价值感在健全人格养成教育中的地位和作用以及培育良好的自我价值感的途径等三个方面来展开论述,旨在为我国当前的教育教学改革提供有力的理论依据和指导。     

用社会主义核心价值体系引导大学生塑造健全人格

培养大学生健全人格是高等教育的重要目标。大学生现实人格与健康人格的标准存在较大反差。要用社会主义核心价值体系引导大学生塑造健全人格。     

论道德在健全人格形成和塑造中的作用

本文从健全人格形成的内在机制与外在条件两方面论述了道德因素在其中的重要作用,认为个体主体性中的道德自律是健全人格中积极自我意识形成的内因,而良好的社会道德环境是促使个体的行为与其真善美的自我意识保持一致的外在条件,并指出,个体自身的道德修养和社会道德环境的净化是形成和塑造个体健全人格的两条必由之路。     

培养四种素质 锻造健全人格

塑造健全人格,实现人的全面发展,是实施素质教育的目的。政治素质、科学素质、人文素质和法律素质是大学生健全人格缺一不可的构成要素,实施素质教育应以此四种素质为培养重点。     

艰苦奋斗精神教育对塑造大学生健全人格的作用

塑造健全人格是大学教育的核心任务之一。对大学生加强艰苦奋斗精神的教育,有利于他们树立正确的价值观,有利于增强他们的挫折承受能力和创新精神的培养,最终促使他们养成适合社会需要的健全人格。     

未成年人健全人格的塑造途径

人格是一个内涵丰富的概念,是对人的总的、本质的描述。未成年人健全人格的塑造标准不是单一的,而是心理与伦理、性格与能力、价值观与行为方式的多重标准。塑造健全人格是德育工作的本质和核心、功能标志与终极目标。情感体验的内化过程是最具活力的人格动力因素,要培养学生体验的指向性,尊重学生的真情实感,优化少年儿童的心理品质,强化情感、劳动和自然体验;沟通是健全人格形成的关键链条,要注意关心孩子们的全面发展,和孩子们共同进步,和孩子交流的时候讲究问话技巧和谈话艺术;人文阅读是塑造健全人格无可替代的创造力量。     

试论美育在培养健全人格中的价值

在许多人的意识中,健全人格的养成似乎是德育天经地义的职责,而对美育在其中的重要作用却给忽视了。本文试从以下几方面探讨美育在培养健全人格中的价值。     

文学对大学生健康人格塑造的作用

面对新的世纪,健全人格的培养已成为当今世界的主题之一.如何培养大学生的健全人格,采用什么方法去培养,已成为高等学校关注的重要课题.在众多的培养方法中,文学素质的培养和提高不失为一种行之有效的途径.     

蔡元培的美育思想与健全人格教育

联系蔡元培对社会问题的基本思考,探讨了蔡元培健全人格教育思想的产生其内涵,分析了蔡元培的美育思想在健全人格形成中的地位和作用,认为美育思想是从道德教育入手改进社会的手段。     

关于21世纪创新型人才培养的思考

高校育人的根本任务就是培养创新型人才,这是创新型国家建设的需要,同时也是提高自我发展能力,塑造健全人格,实现人的全面发展的要义所在。本文从建设和谐社会和塑造健全人格等几个方面全面阐述了创新型人才培养的思路与理念。