充分利用课本例习题的作用

高中教材实验修订本。必修第二册（上）（以下简称课本）第119页习题：过抛物线=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交，两个交点的纵坐标为y1……y2求证：y1y2==-P^2。     

一道课本习题的价值在探索中深化

现以高中数学第二册(上)(试验修订本.必修)P.119习题8.5的第7题:"过抛物线y2=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交,两个交点的纵坐标为y1、y2,求证:y1y2=-p2."为例。谈一谈如     

一道课本习题的价值在探索中深化

现以高中数学第二册（上）（试验修订本·必修）P．119习题8．5酌第7题：“过抛物线y^2=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交,两个交点的纵坐标为y1、y2,求证：y1y2=-P^2为例。谈一谈如何在学生的“最近发展区”引导学生层层深入,进行多角度、多方面的发散思考。     

发挥课本例习题功能 培养学生思维能力

解题教学是数学课堂教学的一个重要组成部分,它不仅有助于学生对知识的理解,巩固形成熟练的技能、技巧,而且对学生智力发展和能力提高起着重要作用.基于以上认识,在茫茫题海中选择这样或那样的例习题给学生练习,应是放之四海而皆准的真理.     

一道课本习题的解法及启示

人教版高二物理(必修加选修)190页上习题A组有一道题,题目是这样的:有一边长为L=0.1m的正方形导线框abcd.质量m=10g由高度h=0.2m处自由下落.其下边ab进入匀强磁场区域后.线圈开始做匀速运动,到其上边cd刚开始穿出匀强磁场为止.此匀强磁场区域宽度也是L,求线框在穿越匀强磁场过程中发生的焦耳热.     

一道习题潜在价值的开发

教材中习题是教材编著者精心挑选或设计出来的,具有典型性、示范性和明确的针对性,而且是学生十分熟悉的,对习题的能在学生最近发展区产生认知冲突,从而构建新的知识体系,能使学生认识到教材才是最好的参考书,从而脱离题海与