民族地区留守儿童状况调查研究——以湖南省隆回县虎形山瑶族乡为例

本文对湖南省隆回县虎形山瑶族乡留守儿童基本情况进行了调查,分析我国少数民族地区留守儿童存在的突出问题,探究造成这些问题的原因及其影响,并提出了相关解决措施。     

湘西民族地区老年人体育健身现状调查与思考

由于地理、经济、文化等的差异,湘西地区老年人体育健身开展情况具有其特殊性。结合文献分析法,本文对湘西地区老年人体育健身现状开展了调查分析,以老年人体育锻炼目的、文化水平、对体育健身活动的热爱程度、民族特色的体育项目等为切入点进行了思考,并从政府投入、社区组织和健身宣传三个方面提出了湘西地区老年人体育健身对策。     

湘西民族地区老年人体育健身现状调查与思考

由于地理、经济、文化等的差异,湘西地区老年人体育健身开展情况具有其特殊性。结合文献分析法,本文对湘西地区老年人体育健身现状开展了调查分析,以老年人体育锻炼目的、文化水平、对体育健身活动的热爱程度、民族特色的体育项目等为切入点进行了思考,并从政府投入、社区组织和健身宣传三个方面提出了湘西地区老年人体育健身对策。     

贵州省民族地区农村留守儿童学习状况调查分析——以黔东南苗族侗族自治州为例

对黔东南苗族侗族自治州4个乡镇的留守儿童学习状况进行微观社会学研究.研究发现:留守儿童学习的客观环境比不上非留守儿童,但与众多研究结果不太一致的是,留守儿童学习的主观因素较好于非留守儿童,留守儿童和非留守儿童的成绩总体上无区别,并进一步对此学习状况作了分析.     

东北民族地区文化产业发展初探

东北民族地区文化资源富集,具备了跨越式发展民族文化产业的资源基础;推进落实过程中,文化产业发展面临诸多矛盾或问题,具有起步晚、规模小、资金不足、市场狭小、科技含量不高以及品牌不靓等缺点;适应东北民族地区文化产业跨越式发展的战略需要,必须在提高思想认识、加大资金投入以及人才培养等方面狠下工夫,使该民族地区文化产业在现有基...     

民族地区实施素质教育之问题与对策

实施素质教育是深化教育体制改革的重要内容之一。本文针对当前青海民族地区中小学实施素质教育存在的问题及困难,提出了加强素质教育的6点措施。     

关于民族地区村寨老年人健康信念的思考

健康信念是健康行为产生的基础,与个体、群体的健康维护、健康促进息息相关。在我国人口老龄化背景下,我们对少数民族村寨老年人群的健康信念现状进行了调查,并在此基础上提出了以健康信念理论为框架,构建民族地区村寨老年人健康信念实践模式的初步思考。     

北方民族地区家庭旅游业发展初探

北方民族地区受传统的、单一的产业结构影响,经济发展相对缓慢.随着家庭旅游业的异军突起,为当地多元经济的持续发展带来了生机和活力;在推进旅游经济转型升级过程中,也暴露出了规模不大、资金短缺、季节性强、品牌不亮、素质不高等症结问题;适应北方民族地区家庭旅游业发展的现实需要,围绕提升旅游的质量层级和效益水平,应扎实做好推进落实的各项工作,使民族旅游真正成为富裕各族百姓的民心项目.     

西北民族地区体育旅游经济发展探析

体育旅游作为旅游业的生力军,在拓宽旅游路径、提升旅游品质、增加旅游收入等方面呈现出前所未有的发展势头,对推动民族地区经济社会实现跨越发展产生了深远影响.西北民族地区以自然和民族文化为主体的旅游资源十分富集,这为体育旅游经济的深度开发奠定了坚实基础;发展过程中,存在着观念落后、管理不到位、人才缺乏及质量不高等症结问题,直接影响了体育旅游经济的跨越式发展;结合西北民族地区经济社会发展实际,应把筹集资金、培养人才以及转变观念作为重点,不断提升民族体育旅游的运行质量和效益水平.     

西南民族地区教育信息化建设初探

西南民族地区作为我国教育信息化的重要组成部分,承担着以教育信息化带动教育现代化的历史重任,他们曾采取大量政策措施进行大胆探索.但是,在推进实施过程中面临着思想认识不到位、硬件设施建设差距大、信息资源建设相对滞缓、师资队伍素质有待加强及资金投入严重不足等问题;根据西南民族地区教育信息化未来发展实际,应采取提高思想认识、强化基础设施建设及全面提升师资业务素质等治本之策,以助推信息化建设步入可持续发展轨道.     

对民族地区农村教育公平问题的思考

教育公平主要是指受教育的权利、受教育的机会均等以及教育资源配置的合理性。本文分析了民族地区农村教育的不公平现象及其原因,并提出了解决这一问题的对策。     

让孤独的花朵沐浴阳光成长——关注湖南民族地区留守儿童

<正>苗家好妈妈田金珍曾在接受媒体采访时,问与她对面交流的中国农业大学人文与发展学院叶敬忠教授,有什么办法可以解决留守儿童问题?叶教授告诉田金珍,目前还没有解决的办法,要等到城市建设好了以后,进城务工人员才能回转农村。     

民族地区教师队伍建设的现状、问题与对策研究

在提高民族地区教育质量,促进我国教育均衡发展的背景下,加强教师队伍建设是提高民族地区教育质量的前提条件和决定性因素。基于我国发展民族地区教育事业的历史经验,针对当前民族地区教师队伍建设中存在的突出问题,在科学发展观的指导下,本文提出如下加强民族地区教师队伍建设的政策建议:充分认识在新时期加强民族地区教师队伍建设的重大战略意义,提高民族地区教师待遇,创新民族地区教师资源配置机制,加大对口支援与城乡交流工作力度,大力开展双语教师的培养与培训,提高民族地区教师队伍管理水平,加强民族地区教师队伍建设的研究。     

渝东南民族地区新农村建设中的文化发展问题

渝东南少数民族地区的新农村文化建设,是发展渝东南少数民族先进文化、推动民族地区农村先进生产力发展的核心要素;针对新农村建设中文化发展存在的问题,应采取切实有效的措施,以促进该地区经济、政治、文化、社会实现和谐发展.     

西部民族地区人力资源开发问题探索

我国实施西部大开发战略,特别是加入WTO后,西部民族地区人力资源开发问题的重要性就日趋明显了。针对西部民族地区人力资源的现状,应采取相应的措施,加大人力资源开发的力度,注重民族人才的培养及外部人才的引进,使西部民族地区人力资源的存量和流量得到有效的使用和发挥,促进西部民族地区社会经济的发展。     

民族地区发展农业产业化的对策研究

农业产业化是农业发展史的一次伟大革命,也是全新的科学研究领域。民族地区实现农业产业化具有深远的现实意义和历史意义。针对民族地区农业产业化过程中存在的种种问题,应从提高民族地区群众的市场竞争意识、充分发挥政府的宏观调控作用、培育主导产业、加快法治建设、引导乡镇企业积极参与等方面加快民族地区农业产业化的步伐。     

民族地区农耕经济发展问题研究

虽然建国以来农耕民族地区的经济变迁远远超过了历史上的任何时期,但由于农耕民族地区大都地处山区半山区,远离中心城市,交通闭塞,信息不畅,基础设施落后,产业结构单一,生产力水平仍然较为低下.本文在分析民族地区农耕经济发展的主要制约因素的基础上,提出了促进民族地区农耕经济发展的对策措施.     

民族地区资源开发应处理好的几个关系─—民族地区资源开发调研报告之二

搞好资源开发是实现民族地区经济振兴的重要途径。本文在深入调查研究的基础上提出民族地区资源开发当前应处理好的几个关系,包括体制创新。东西部合作、市场开拓、经济增长、地区发展以及环境保护等。     

西部民族地区全面建设小康社会应注意处理的若干问题

本文从历史和现实两个方面分析了我国西部民族地区的基本情况,认为正确认识和把握这一基本情况是民族地区全面建设小康社会的立足点,并指出民族地区全面建设小康社会的关键是处理好与民族有关的若干问题,即东部与西部的关系;民族自治地方与中央及非自治地方的关系;少数民族与汉族的关系;杂散居民族与聚居民族的关系;传统文化与现代经济的关系。文章最后提出了战略机遇期民族地区全面建设小康社会的根本途径是全面贯彻落实党的民族政策,促进各民族共同繁荣进步。     

云南民族地区经济发展面临的问题及成因分析

本文运用大量翔实的数据资料从多方面多层次深入探讨和分析了现阶段云南少数民族和民族自治地方经济发展中面临的突出困难和问题,进而对这些困难和问题形成的根本原因进行了深入剖析,最后有针对性地提出了解决问题的几点政策措施及建议.