中国-东盟架构下我国西南地区外语教育制度反思——一种教育社会学的视角

教育应该同社会协调发展.当社会转型的时候,教育也应该相应调整.在中国-东盟架构下,中国西南地区外语人才的社会需求出现了新特点.适应社会的这一变化,外语教育也需要进行结构性的调整.这种调整,需要依赖制度调整,有必要实行以自愿学习外语为基础的外语选修制度,同时进行政府的职能调整.     

新形势下增强大学生就业能力的对策研究

外语教育政策与国家或地区的政治经济发展需要密切相关。外语教育政策反映社会需要,为地方经济发展服务。广西的外语教育所培养的人才无论在数量还是质量上还不能适应新形势的需要。面对中国一东盟自由贸易区即将建立的机遇和挑战,广西必须适度调整其外语教育政策,增强大学生的就业竞争能力。     

西南边疆民族地区教育区域国际化发展研究——基于中国—东盟教育区域国际化视角

西南边疆民族地区教育区域国际化发展有地缘、区位、族缘、亲缘等方面的独特优势。要推动该地区的教育区域国际化发展,需要进行教育体制改革,并采取措施促进教育国际交流与合作,实施"教育免签证",同时要重点实施"政府公派出国留学东南亚项目"和"政府公派出国学外语项目"。     

基于品牌战略视角的商业标识法律制度完善

实施品牌战略离不开商业标识法律制度的支持,商业标识法律制度可以规范品牌的创建、促进品牌价值的形成与提升并维护品牌的运作与市场价值的发挥.我国现行的商业标识法律制度主要由国家单行法律法规、最高人民法院司法解释以及地方政府的相关法规与规章共同构成.该法律制度还存在着立法分散、体系失衡、内容欠合理以及各地方制度发展水平不一等诸多问题.要进一步实施品牌战略,应当通过商业标识统一立法来完善我国的商业标识法律制度.而我国要进行商业标识统一立法则需要处理好指导思想的选择、统一立法与商标法之间的关系、立法内容的确定以及国家立法与地方、区域法律制度的共同建设等多方面的问题.     

浅谈中国企业品牌战略发展与实施

本文针对知识经济时代来临的新形势,以及中国企业在市场竞争的优胜劣汰阶段对品牌战略的迫切需求状况,讨论了品牌战略对中国企业市场营销的意义和作用,分析了目前我国企业品牌发展过程和实施品牌战略过程中普遍存在的典型问题.     

我国教育公平制度的建立及政策建议

系统建立教育公平制度是推进教育科学发展,促进人全面发展,建设人力资源强国的需要.政府是建立教育公平制度的主体,应不断完善教育法律法规体系,强化教育政策配套,加大公平制度供给,保证制度供需均衡,加强实施机制建设,完善评价反馈机制,营造尊重公平、崇尚公正的社会氛围,建立具有中国特色社会主义的教育公平制度体系.     

图书馆品牌战略思考

实施品牌战略是图书馆生存与发展的希望。本文从品牌战略与图书馆的发展之间的内在联系出发,探讨了图书馆实施品牌战略的意义和具体内容,提出了实施品牌战略措施和办法。     

文化素质教育应走内涵式发展之路——以外语类院校实施文化素质教育为例

分类指导和院校特色是文化素质教育发展到新阶段的新特点新要求.本文通过对外语院校实施文化素质教育的分析,提出推动文化素质教育需要注重特色、注重内涵、注重评价,走素质教育内涵式发展道路.     

试论中国特色外语通识教育对提高外语专业学生就业竞争力的作用

当前,我国大学毕业生的就业形势十分严峻.外语专业学生就业竞争力减弱,就业压力增加.其原因主要在于:专业课程设置和教学形式上存在缺陷;外语教育忽视学生多元化就业的需求;教学目的没有反映社会与市场对综合外语能力的需求.实施中国特色外语通识教育,提高外语专业学生就业竞争力主要方法是:在教学理念上进行创新;在教学模式与内容上进行改革;在外语教材使用上要挑选知识性强的教材.在教学中应加大文化背景知识的摄入量.     

语感培养与语感迁移

我国的外语教育教学规模不断扩大,取得了显着成就。但是,外语教育教学的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,外语课程的设置存在着一些值得思考的问题。主要是从基础教育开始,外语课程的设置语种单一;全民学习外语,对外语教育定位过高。外语教育教学大国应该走自己的路,实现外语课程设置语种多样化,对外语教育准确定位,应将有限的教育资源更为合理的分配和使用。     

外语学习者自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力近年来一直是教育领域的一个热门话题,本文简要介绍了自主学习的含义及本质,分析了在中国培养外语学习者自主学习能力的必要性和可行性,并着重指出要想培养学生的自主学习能力,外语教师应该首先提高自身素质、完成角色的转变,然后依据科学的教育理念协助学生培养并逐步提高其自主学习能力。     

国家安全视角下的中国语言战略研究刍议

国内关于国家语言战略的研究多是着重于介绍美国语言战略研究的状况,并试图在美国语言战略框架下构建中国的语言战略,缺乏依据我国语言国情的、统观全局的、基于数据支持的系统研究。我国语言战略研究急需解决四个方面的课题:建立语言规划机构;促进各民族间互相学习语言;改革汉语国际推广机制;外语教育压缩规模,提高效率。我国国家安全与语言战略的长期规划应该主要包括国民语言习得规划和国家安全的语言战略支持系统。     

外语教学中元认知能力的培养

提高外语学习者的元认知能力对于外语学习者具有重要意义。元认知可以分为五个方面的基本 技能:1学习的准备和计划;2选择使用学习策略;3监控策略的使用;4对各种策略进行整合;5对策略使用和 学习进行评价。这五个方面都需要老师去示范,以便于学生的掌握。     

文化素质教育与跨文化交际能力培养

通过对文化素质教育和跨文化交际能力的详细界定 ,明确了文化素质教育与跨文化交际能力培养对于当今世界的重大意义 ,以及两者在外语人才培养方面的和谐统一关系 ,并就此在教学上提出了一些与提升外语学习者的综合文化素质相关的建议。     

中俄中学外语教育现状比较与启示

随着经济全球化时代的到来,世界各国都高度重视在中学开展外语教育。本文以中俄两所中学为例,从宏观的外语教育政策、教育规划和微观的外语教学课堂实践两个层面对中俄中学外语教育的现状进行了比较和分析,并针对我国中学外语教育方面存在的一些问题,提出了如何结合我国国情,积极借鉴俄罗斯的一些好的做法,在外语教育政策、规划和外语教学理念及方法上做出适当的调整,以促进我国中学外语教学质量的进一步提高。     

二语习得过程中口语输出石化现象研究

石化是普遍存在于二语习得过程中的一种现象,无论是正确的还是不正确的语言形式都会石化,语言石化严重影响了学生语用能力的发展。国内外对于石化现象的研究多为理论探索型研究,实证调查的研究较少。而且往往涉猎面太广,对口语输出层面的分析不够深入。因此,笔者尝试通过大学英语任务型教学,收集反映英语学习者口语发展过程的材料,了解英语学习者口语输出过程中的石化现象,以期对其有个客观的认识,进而对外语教学有所启迪。     

大学英语学习策略教学的改革与实践

中国学生对英语学习的重视程度最大,学习成效却是最低的,这不仅大学外语教学需要改革,中小学的外语教学也需要和大学接轨。了解和掌握学习策略,使学生认识到学习能力并不是外语学习的最大障碍,而是学习策略的问题,因此将学习策略运用到大学外语教学与改革当中势在必行。文章主要阐述了外语学习策略研究现状和重要性,并对在大学外语教学中出现的问题,以及如何运用教学策略提高大学外语学习的有效性进行了探讨。     

成人外语学习动机分析及培训市场的开发研究

在"终身教育""全民学外语"等大环境下,成人外语教学市场生机勃勃.但同时也凸现一些问题.本文从成人学习者,教师,培训市场等各个方面分析研究了成人外语学习动机,和培训市场现状,提出成人外语教学改革的必要性.并为开发符合市场的培训模式提出了一些建议和预测.     

21世纪中国外语教育的改革策略研究

随着21世纪全球化趋势的不断扩大与深化,中国外语教育正面临着新的挑战,外语政策与体制的深入改革势在必行。中国外语教育在改革开放所带来的巨大契机中不断地完善与创新,已逐渐形成了较为科学合理的体制与结构,但问题犹存,不容忽视。     

我国外语学习影响因素的研究现状及发展趋势

自二语习得理论进入我国以来,研究者及外语教师们对影响外语学习的因素的研究从来没有停止过。研究的重心有时在教学方法上,有时在学习者身上,有时又在教学模式上。这些研究对我国的外语学习产生了积极的作用,修正、补充和丰富了二语习得的理论和实践,有力推动了二语习得研究的发展,并越来越引起国际学术界的关注。但同时,我们更应该清醒地认识到研究中存在的差距与不足。