习近平思想政治教育思想探析

党的十八大以来,习近平总书记在系列重要讲话中阐发的思想政治教育思想对思想政治教育的理论和实践具有重要的指导意义."四个服务"的思想重申了思想政治教育的性质和地位;"四个坚持不懈"的思想明确了思想政治教育的任务;强调提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养的思想拓宽了思想政治教育的内容;"三个规律"的思想为思想政治教育提供了理论和实践导向,提出了思想政治教育要创新方式方法的要求.     

新形势下提升大学生思想政治教育有效性探究

大学生思想政治教育是主流意识形态教育的实践活动。本文分析新形势下高校意识形态工作面临的严峻挑战,指出大学生思想政治教育中存在的问题,提出以“五大发展理念”指导,构建科学的高校意识形态话语体系、推进全社会参与和协同育人的机制建设、打造积极健康的网络文化传播阵地、探索符合思想政治教育规律的教学模式、开创就业与创业工作的新局面,不断提升思想政治教育工作的有效性。     

思想政治工作规律论要

思想政治工作是以人的思想形成变化为研究对象的社会实践活动 ,有其自身的规律。认识和遵循思想政治工作规律 ,可以提高思想政治工作的科学性、预见性和有效性。思想政治工作规律是由四个部分组成的系统 ,即思想政治工作与社会相互关系的规律、思想政治工作对象的规律、思想政治工作中的教育规律和思想政治工作系统建设与管理的规律     

思想政治教育叙事方法探析

思想政治教育叙事方法是指在特定的社会文化语境中,思想政治教育者用"讲故事"的方式向教育对象传述蕴含一定思想观念、政治观点和道德规范的"事件",以实现思想政治教育的目的,完成思想政治教育任务的手段。事、情、境、理、叙事者是思想政治教育叙事方法运行中必不可少的要素,事是依托、情是催化、境是场域、理是核心、叙事者是主体,这些要素相互作用,共同影响着思想政治教育叙事的效果。思想政治教育叙事方法具有灵活性、人文性和隐喻性的特点,把握思想政治教育叙事方法的精髓,在思想政治教育实践中灵活运用这一方法,有助于提升思想政治教育的有效性和实效性。     

思想政治教育有效性的科学内涵及评价依据

对思想政治教育有效性科学内涵和评价标准的正确把握是思想政治教育有效性实现的重要前提。思想政治教育有效性是思想政治教育效果、效益和效率的有机统一。依据思想政治教育效果、效益、效率这三个纬度去把握思想政治教育有效性评价标准。其中从效率的角度来论证思想政治教育有效性的评价标准是本文的独特之处。     

思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象

思想政治教育是思想政治教育学的核心概念,也是研究思想政治教育学的研究对象、构建思想政治教育学学科体系等都必然涉及到的基本概念.在通过对思想政治教育概念构成元素的逻辑分析,在前人概念框架的基础上,把思想政治教育界定为：一定社会或社会群体用特定的思想体系、政治观点、道德规范,遵循人的思想、品德和心理等形成和发展规律,有目的、有组织、有计划地对人们施加的使他们形成符合该社会（社会群体）发展需要所要求的思想品德、政治素质和心理品质的社会影响实践活动.思想政治教育的内涵与本质决定了思想政治教育的研究对象,以思想政治教育实践为基础而形成的思想政治教育学学科,其研究对象是思想政治教育实践活动（社会现象）的规律.     

思想政治教育客体:思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育客体应当提升为思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育客体是思想政治教育主体的作用对象,它具有社会性、能动性、层次性、可变性等特点。思想政治教育客体在思想政治教育过程中起着重要作用,它能揭示思想政治教育学中的某些规律,能为完备思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育客体提升为思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

合力与活力:思想政治教育合力形成的着力视阈

研究思想政治教育合力理论,推进思想政治教育合力形成的实践,是加强思想政治教育有效性的科学要求与条件保证;而"重理、重联、重活"的"三重"新理念,是思想政治教育合力实现的重要方法论和工作着眼点。     

思想政治教育学研究论纲

思想政治教育学是以思想政治教育实践规律为研究对象的学科,其理论内容体系包括思想政治教育的元理论、结构环境理论和操作理论;思想政治教育学科的自身价值和社会价值统一于思想政治教育实践的价值实现;马克思主义哲学是研究思想政治教育实践活动的方法论基础。     

思想政治教育客体：思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育客体应当提升为思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育客体是思想政治教育主体的作用对象，它具有社会性、能动性、层次性、可变性等特点。思想政治教育客体在思想政治教育过程中起着重要作用，它能揭示思想政治教育学中的某些规律，能为完备思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育客体提升为思想政治教育学的重要范畴，有着重要的理论意义和实践意义。     

论提高思想政治教育有效性的主体条件

思想政治教育在全面建设小康社会的伟大事业中,具有十分重要的作用,要实现经济和社会的协调发展,充分发挥我党思想政治工作的优势,必须切实提高思想政治教育的有效性,在思想政治教育的系统结构要素中,教育主体无疑起着举足轻重的作用。笔者认为,思想政治教育主体的影响力原理是实现其有效性的理论基础,权力性影响力和非权力性影响力是充分体现有效性的不可或缺的两个条件,因此,提高思想政治教育的有效性是有边际条件的,并非所有的人都能做好思想政治教育工作,只有那些具备良好综合素质并有一定影响力的主体才能取得理想的教育效果。     

以科学发展观统筹高校思想政治教育

科学发展观是高校加强和改进思想政治教育工作的思想指针。高校思想政治教育必须在科学发展观的统筹下,全面贯彻落实科学发展观的精神实质和基本要求,认真探索高校思想政治教育的规律和实践路径,不断开创高校思想政治教育的新视野。     

论思想政治教育结果的有效性

思想政治教育结果的有效性通过思想政治教育结果与推行思想政治教育的社会和思想政治教育的实施者,思想政治教育对象,思想政治教育过程本身的持续开展等之间的价值关系而得以体现,它具体表现为思想政治教育结果的社会需要满足性、个体需要满足性与教育性。全面而深刻地把握思想政治结果有效性的准确构成及其各自内涵,是切实增强思想政治教育有效性的重要前提。     

大学生思想政治教育有效性的实现途径

大学生思想政治教育有效性是大学生思想政治教育生命力的标志和体现。要增强大学生思想政治教育的有效性,必须准确把握大学生思想政治教育有效性的科学内涵,并对影响大学生思想政治教育有效性的因素进行分析。只有以人为本,树立以学生为主体的教育观念、构建全员育人的机制、科学合理地确立大学生思想政治教育内容、加强思想政治教育理论课的建设、把思想政治教育和解决大学生实际问题相结合、努力营造良好的校园文化氛围、加强网上思想政治教育阵地的建设才是增强大学生思想政治教育有效性的途径。     

教师是思想政治理论课教育创新的主体

本文总结了思想政治理论课教育改革的实践,提出了教师是思想政治理论课教育创新的主体。分析了教师实现创新思想政治理论课教育的基本思路:发扬三个负责的精神、坚持三个立足点、提高三种能力。在此基础上提出,国家与社会应为思想政治理论课教师营造一种创新的机制、创新的氛围,鼓励教师进行创造性的活动,以提高思想政治理论课教育的有效性。     

论思想政治教育结果的有效性

思想政治教育结果的有效性通过思想政治教育结果与推行思想政治教育的社会和思想政治教育的实施者、思想政治教育对象、思想政治教育过程本身的持续开展等之间的价值关系而得以体现,它具体表现为思想政治教育结果的社会需要满足性、个体需要满足性与教育性.全面而深刻地把握思想政治教育结果有效性的准确构成及其各自内涵,是切实增强思想政治教育有效性的重要前提.     

思想政治教育情境创设的原则与方法

作为思想政治教育实践的新形式,创设思想政治教育情境对提升思想政治教育有效性具有重要作用。当前,为使思想政治教育情境创设更具科学性与合理性,需要以价值导引、人文关怀、目标导向、现实权变为基本原则,以移情体验法、叙事教育法、思想咨商法等方法为实践路径。     

思想政治教育学科建设的基础性问题探要

思想政治教育学科尽管具有政治性、思想性,但并非政治理论学科。其宏观定位只能是:思想政治教育的实践活动过程的规律探究,思想政治教育实践的实施者的教育能力培养。如何对他人施加思想政治方面的影响,才是思想政治教育学科微观结构的核心。思想政治教育学科必须以研究我国社会各领域的思想政治教育工作实践、培养学生从事不同社会领域思想政治教育实践的能力为目标,重勘学科边界,并以思想政治教育的实践性知识为核心,重建由本体性知识、实践性知识和条件性知识构成的新的学科体系。     

试论思想政治教育教学和谐模式的构建

新的历史时期对思想政治教育提出了新的要求。我国高校思想政治教育发展的实践表明,创新思想政治教育教学模式势在必行。思想政治教育教学模式内涵是遵循思想政治教育规律和学生成长成才规律,坚持以人为本,构建具有权威性、实践应用性的稳定的教学结构。目前思想政治教学过程中存在诸如学生主体性的失落、学生的知行分离等一些不和谐因素,因此应在思想政治教育教学模式构建中,树立更新观念是先导、发挥学生的主体性是核心、确立教师的主导性是关键的理念,全面推进思政教学模式创新。     

网络思想政治教育方法研究——论网络思想政治教育方法内涵及其体系构建

网络思想政治教育方法体系是指根据网络虚拟社会以及人们在网络虚拟社会中的思想行为特点和规律,为了实现网络思想政治教育目标、传播网络思想政治教育内容,完成网络思想政治教育任务所采用的方式、办法或手段的总和,包括网络思想政治教育原则方法、具体方法和操作方法.