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1.
岳本勇 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(7):262-263
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,在多元社会思潮的背景下,民族精神培育已成为高校思想政治教育研究的重要内容。在民族精神培育的机制中,要以校园文化建设为载体,并保持目标的统一性、观念的创新性、主体自觉性、行为实践性。 相似文献
2.
陈铭彬 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):137-138
在全球化快速进程中,多彩的民族文化倾向于趋同化,这对民族院校校园文化发展提出了新挑战。从中层功能分析理论出发,强化民族院校校园文化建设的民族文化特色,应坚持"和而不同"的发展理念,突出规划性,强化和谐性、治理性与多彩性,全力走校园多民族文化和谐发展的道路。 相似文献
3.
朱合理 《西北第二民族学院学报》2007,(5):127-129
民族高等教育在自身发展的过程中既积累了一定数量的物质财富,也积累了丰富的精神财富,这些财富为民族高等院校的可持续发展提供了条件。民族院校在今后的发展中注重物质财富积累的同时,也应当十分注重精神财富的积累,形成独具特色的校园精神,充分发挥精神财富在学校发展中的导向作用、凝聚作用、激励作用,为创建一流的民族大学提供精神动力。 相似文献
4.
论校园文化建设与大学精神培育 总被引:2,自引:0,他引:2
张丽超 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2010,32(2):106-108
大学精神是校园文化的灵魂和核心,校园文化建设是大学精神的具体化和表现形式。大学精神隐含在校园文化建设中,是对校园文化建设的提炼和升华。本文通过对校园文化和大学精神的内涵定义,分析了二者之间的关系以及在建设过程中存在的主要问题,提出了培育大学精神,促进校同文化建设的有效途径。 相似文献
5.
陈铭彬 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2015,(3):47-49
新时期对民族文化交流交融的理解为民族院校校园文化建设提供了全新的价值标杆,民族文化交流交融所包含的对个体的尊重和关怀对民族院校校园文化建设提出了必要的合理诉求,民族文化交流交融中所催生的强烈的文化认同感有助于民族院校校园文化建设实现提升文化自觉与少数民族文化传承的发展目标。基于此,应以影响民族院校校园文化建设为前提来加强民族文化的交流交融。 相似文献
6.
加强校园文化建设构建和谐民族校园 总被引:6,自引:0,他引:6
成媛 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2006,26(2):171-173
如何从民族院校多元民族文化共存的现状出发,结合各自的特点,以校园文化建设为载体,构建和谐校园,是民族院校需要认真面对的现实问题.在民族院校校园文化建设中,要注意尊重各民族宗教以及基于宗教而形成的民族文化,加强民族团结,增进民族文化间的交流与融合,实现各民族共同繁荣和发展,这是民族院校校园文化建设的基本要求. 相似文献
7.
民族院校的校园文化有其自身的特殊性,但同样具备明显的德育功能.当前,发挥和强化校园文化的德育功能,对民族院校来说具有深远的意义.强化民族院校校园文化德育功能措施,是值得研究的问题. 相似文献
8.
李玉红 《长江大学学报(社会科学版)》2006,(2)
民族院校的校园文化应有鲜明特色。但在当前各民族院校校园文化建设中,普遍存在发展的封闭性、无突出的民族特性、文化冲突性、校园文化活动不丰富、物质文化建设的投入不足等问题。要解决这些问题,应从提升学校形象,贯彻价值观念,弘扬民族精神,突出民族特色,合理整合文化冲突,丰富校园文化活动,改善物质文化等方面着手,构建和提升富有特色的民族院校的校园文化。 相似文献
9.
大学精神的培育与校园文化建设——宿州学院个案分析 总被引:1,自引:1,他引:0
以宿州学院建校60周年的实践.阐述了宿州学院大学精神的内容框架,分析了大学精神与校园文化建设的关系,论述了大学精神对校园文化建设的作用,以及如何加强校园文化建设中培育有特色的大学精神,认为宿州学院的大学精神是由宿州学院的历史、传统、地域文化的影响、学科特色和知名学人的品格、气质、生命力和创造力共同孕育的。 相似文献
10.
通过剖析职业精神内涵,分析职业精神培育对社会、企业和个人发展均具有积极意义;结合校园文化的制度文化、物质文化、精神文化和行为文化的四种形态,提出运用校园文化建设培育高职院校职业精神的建议,具体而言,就是通过精神文化建设涵化职业精神、制度文化建设培育职业精神、物质文化建设渗透职业精神、行为文化建设彰显职业精神。 相似文献
11.
潘建广 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2007,21(3):83-84
校园精神蕴含在校园文化之中,特定的校园文化塑造出特定的群体个性,特定的群体个性折射出特定的校园精神。该文从高等院校校园精神培育方面入手,提出了高校在培育积极、健康的校园精神过程中,如何加强校园文化建设的思路。 相似文献
12.
13.
殷波 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2002,20(1):106-109
校园文化建设是民族高校可持续发展的基础。营造民族高校校园文化体系需要以人为本,具有现代大学的教育理念;需要塑造大学精神,发扬学术民主;需要实施创新教育,创造和培育宽松的大学办学环境、创新环境;需要营造绿色校园,构建良好的校园物质环境 相似文献
14.
新校区不仅承载着拓展办学空间的现实任务,还肩负着传承大学精神的历史使命。大学精神传承应该贯穿新校区建设的三个环节:校园基础设施建设、教学资源建设和校园文化建设。纠正当前大学精神在新校区建设中的误区,需要抓住几个关键点:在认识上要重构大学建筑的精神传承话语权,在时间上大学精神应始于新校区建设,在心理认知上要注重建立师生与新校区的联系,在机制上要保证大学精神的传承空间。 相似文献
15.
营造高校图书馆文化,促进校园文化建设 总被引:2,自引:0,他引:2
文章阐述了大学校园文化、图书馆文化的内涵和图书馆文化在校园文化建设中的作用,以华中农业大学为例,从环境文化、文化活动、精神文化这三个方面论述了高校图书馆如何以自己的系列工作营造图书馆文化,并渗透于校园文化之中来促进校园文化建设。 相似文献
16.
李开玲 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2003,5(2):52-55
理想的校园文化应该体现真正的大学精神 ,以理性与良知为支撑 ,体现现代教育和管理以人为本的思想 ,富于人文关怀。既固守传统文化的精髓 ,又具有接纳当代、放眼未来的胸怀。校园文化建设应努力克服缺憾 ,向理想靠近。 相似文献
17.
张志忠 《中国石油大学学报(社会科学版)》2012,(1):103-107
大学校训是一所大学特有的精神与品质经过高度抽象后的价值追求和品格特征,它是校园文化的重要组成部分。大学校训具有相对稳定、反映学校办学特色、体现特定时代特征的特点,在校园文化建设中有精神形塑、价值评价、目标导引、行为激励等功能。但中国大学校训存在着趋同现象,这对校园文化建设产生了一定影响。为此,要明确办学思想、凸显办学宗旨,加强组织领导、营造良好氛围,开展特色活动、形成文化精品,以校训为着力点建设优秀校园文化。 相似文献
18.
侯清麟 《吉首大学学报(社会科学版)》2010,31(1):161-164
大学精神,是大学文化的精髓和核心所在,是铸造“和谐”思想、引领“和谐”建设的坚强后盾。合并高校创建和谐校园,尤其需要加强良好大学精神的冶铸。以人为本与执政为民的精神,平等协作与和而不同的精神,依法治校与人文关怀的精神,学术自由与开拓创新的精神,是和谐校园大学精神的核心内涵。 相似文献
19.
党的十七届六中全会作出了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,是推进我国文化改革发展的纲领性文件。高校校园文化作为我国社会主义文化的重要组成部分,对于发展社会主义先进文化,贯彻落实党的教育方针,推进高校素质教育,实现高校自身发展具有重要意义。 相似文献
20.
文化生态视野下的大学校园文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
刘春花 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2007,32(5):117-119
知识与文化的断裂或分离,物质文化与精神文化的价值重心偏移,精英文化式微、大众文化膨胀的现状使大学校园文化呈现出文化生态的失衡格局。我们应通过重视校园文化的意义解读,培育校园文化,复归精神文化的核心地位,促进校园物质文化与精神文化、制度文化之间的协调发展这几个途径来加强校园文化建设。 相似文献