毛泽东同志对无产阶级专政学说的伟大发展

马克思在总结世界无产阶级革命斗争经验的基础上,创立了无产阶级专政学说,为各国无产阶级革命指明了一条光辉道路。列宁在运用这一学说指导俄国无产阶级进行胜利斗争的同时,曾指出:“在无产阶级专政的这种或那种类型上……每个民族都会有自己的特点。”(《列宁全集》第23卷第25页)我国曾经是一个半殖民地半封建国家,它既不同于马克思、恩格斯所在时代的欧洲资本主义国家,又不同于列宁领导的十     

毛泽东同志对马克思主义认识论的贡献

毛泽东同志的认识论思想是他的哲学思想的主要部分。同他的整个思想体系一样,它是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的产物,是在指导中国革命的过程中和总结中国革命经验的基础上形成的。因此,一方面,它继承了马克思主义认识论,另一方面,它又是对马克思主义认识论的丰富和发展,对马克思主义认识论有着自己独到的贡献。本文着重就第二个方面做一些初步的探讨。     

毛泽东对马克思主义中国化的伟大贡献

毛泽东留给我们的诸多精神财富中,最具根本性和长远指导意义的是将马克思主义中国化.作为马克思主义中国化的首创者、奠基者、不断开拓者,他对马克思主义中国化的伟大贡献,主要体现在五个方面.     

毛泽东同志对马克思主义认识论的主要贡献

1983年3月14日,是世界无产阶级的革命导师、马克思主义创始人卡尔·马克思逝世一百周年的纪念日。随着世界无产阶级革命和社会主义建设事业的向前推进,马克思主义正日益发挥出它对世界人类的解放事业的伟大作用。     

毛泽东同志对中国革命转变的伟大贡献

中国共产党领导的整个中国革命,包括新民主主义革命和社会主义革命两个阶段。毛泽东同志根据马列主义的基本原理,结合中国的具体实际,成功地解决了由民主革命向社会主义革命的转变问题,对中国革命作出了极其伟大的贡献。     

毛泽东同志关于教育目的的论述是对马克思主义教育学说的重要贡献

毛泽东同志在著名的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中明确地提出了我国的教育目的。他说:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”毛泽东同志所确立的我国的教育目的,指明了我国社会主义教育工作的方向,丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展的学说。教育目的在教育工作过程中具有重大的作用。教育目的的确立,是教育工作的重大决策,它对教育制度的建立、教育内容的确定、教育组织形式的运用和教育方法的选择,都具     

毛泽东同志对我党实事求是思想路线形成的伟大贡献

今年十二月二十六日是毛泽东同志诞辰九十周年纪念日。 毛泽东同志的一生为中国人民的革命事业和建设事业作出了杰出的贡献。他的最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来,指明了中国夺取革命胜利的道路。毛泽东同志创造性地把马列主义运用到中国革命的各个方面,包括哲学、政治、军事、文艺和其他领域,都有创造性的见解。下面,我仅从他对我党实事求是思想路线形成的贡献,谈点自己的学习体会,权作对毛泽东同志诞辰九十周年的一分纪念。     

毛泽东同志调查研究理论对马克思主义哲学的贡献

毛泽东同志是一个伟大的无产阶级革命家和伟大的马克思主义理论家,他的一生也可以说是从事调查研究、实践马克思主义的一生。一九七○年十二月十八日,他同埃德加·斯诺谈话时说,他搞了几十年的调查研究。他一生中坚持和贯彻的最基本的原则就是理论与实际相统一的原则。在中国革命的过程中,在同党内的教条主义、经验主义即主观主义的斗争中,他从马克思主义哲学的高度不断地总结和概括调查研究的经验,把调查研究完全建立在     

毛泽东对马克思主义文艺观的贡献

回顾100多年来中国革命史和社会变革史,人们可以看到,中国革命、中国的社会变革和文艺有很密切的关系。中国共产党的第一任总书记陈独秀是＂五四＂新文化运动的＂总司令＂,＂文学革命＂这个口号就是陈独秀在《新青年》提出来的,文章的题目叫《文学革命论》。胡适提出“文学改良”,他的文章叫《文学改良刍议》,后来他也使用“文学革命”这个口号。中国共产党的第二任最高领导人瞿秋白是“左翼文艺运动”的领导人,他本人还是著名的报告文学家、文艺理论家、翻译家。他曾译配《国际歌》、创作《赤潮曲》。     

毛泽东对马克思主义教育学说的重大贡献

在马克思主义教育学说的创立过程中,毛泽东是创立者之一。他对马克思主义教育学说作出了一系列重大贡献。毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部份。毛泽东教育思想有几个重要方面,构成显著的中国特色。这几个重要方面是:西方教学方法与中国传统教学方法相结合的思想,把坚定正确的政治方向摆在第一位的思想,教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的思想,让学生做学习的主人的思想,从实践中学习的思想,重视成人教育,重视速成教育的思想。下面,我们就来研究这几个方面。     

江泽民对马克思主义建党学说的贡献

江泽民同志继承并发展了毛泽东、邓小平同志关于党建思想的理论。这主要体现在 ,他对我党的指导思想、党建总目标上的贡献 ;在党建原则、方针及方法发展上的贡献 ;新世纪党的建设行动纲领“三个代表”的提出及其对我国当代社会和党建方面所产生的积极影响     

论邓小平理论对马克思主义的伟大贡献

邓小平理论对马克思主义的伟大贡献在于继承和发展了马克思主义,赋予社会主义新的强大生命力,正确指引中国特色社会主义胜利前进;其科学体系的理论创新把马克思主义在新的历史时期发展到一个崭新的水平,丰富了马克思主义宝库.     

略论邓小平对马克思主义的伟大贡献

本文从四个方面阐述了邓小平对发展马克思主义的伟大贡献。第一,捍卫了马克思主义的科学性及其阵地。第二,肯定列宁、毛泽东及其历史地位,并提出完整准确地理解马克思列宁主义、毛泽东思想的科学体系。第三,总结了马克思主义发展过程中和共产主义运动中的经验教训。第四,把马克思主义与当代中国的实践和时代感特征相结合,创立了建设有中国特色社会主义理论。     

毛主席对马克思主义认识论的伟大贡献

我国各族人民的伟大领袖和导师毛主席逝世已经一周年了。我们纪念毛主席,就要遵照英明领袖华主席的指示:“高高举起和坚决捍卫毛主席的伟大旗帜。……我们一定要把毛主席的伟大旗帜当作传家宝,世世代代传下去。让毛主席伟大旗帜的光辉,照耀千秋万代！”     

周恩来对毛泽东建党学说的理论贡献

周恩来是一座伟大的丰碑,他留下了许多极可宝贵的精神财富。仅就党的建设而论,他的真知灼见和系列论述,对毛泽东建党学说的形成和发展做出了重大的理论贡献     

周恩来对毛泽东建党学说的理论贡献

周恩来是一座伟大的丰碑,他留下了许多极可宝贵的精神财富。仅就党的建设而论,他的真知灼见和系列论述,对毛泽东建党学说的形成和发展做出了重大的理论贡献。     

贯穿矛盾学说的主线——论毛泽东同志对唯物辩证法的主要贡献

“共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精髓”,这是毛泽东同志在他的哲学名著《矛盾论》中提出的新的马克思主义哲学论断。正确认识这一问题,不仅对于我们深入地领会毛泽东同志的哲学思想,正确评价毛泽东哲学思想的历史地位,而且对于我们正确地总结经验教训,全面开创社会主义现代化建设的新局面,都具有重大的意义。     

邓小平对毛泽东建党学说的新贡献

邓小平同志根据马列主义、毛泽东思想关于党的建设学说,深刻地总结了党的历史经验,提出了一系列关于新时期党的建设的理论。这些理论对我们坚持党的工人阶级先锋队的性质,把党建设成为理论上更加成熟,政治上更加坚强,思想上更加统一,同人民群众的关系更加密切的工人阶级的先锋队,真正成为领导各民族人民建设有中国特色的社会主义坚强核心,有着极其重要的指导意义。     

毛泽东同志对美学的一个贡献

“必须重新研究全部历史,必须详细地研究各种社会形态存在的条件,然后设法从这些条件中找出相应的……美学……观点。”——恩格斯:《致康·施米特信》马克思主义经典作家马克思、恩格斯首先在美学领域中用新的世界观:辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,对一些复杂的美学现象进行了“重新研究”,特别是马克思的《一八四四年经济学——哲学手稿》,其中对美的本质特征和规律、人对现实     

论周恩来对毛泽东建党学说的贡献

周恩来作为中国共产党早期的领导人之一,是毛泽东同志的亲密战友和得力助手。他在毛泽东建党学说的形成和发展过程中,曾提出过不少真知灼见。其思想涵盖了党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和自我修养等各个方面,组成了毛泽东建党学说不可或缺的重要内容,为指导中国共产党的发展做出了卓越的贡献。