建立高职院校生均拨款制度推进高职教育持续健康发展

建立生均拨款制度是推进高职教育持续健康发展、解决投入不足的迫切需要。应按照“地方投入为主,中央适当奖补;强化省级统筹,分步实施到位”的总体思路,不断提高生均财政拨款水平,逐步建立和完善以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、学校设立基金接受社会捐赠等多渠道筹措经费的投入机制。同时,应落实目标责任、加强省级统筹,实施动态监控,开展绩效评价,健全督查机制,切实落实该项制度。     

应用型高职院校专业实验室工作创新分析

近年来,随着高校的扩招和国家对高等职业教育的重视和投入,为高职院校实验室建设和发展提供了机遇,但是根据职业教育的特点和社会对人才的要求,高职院校专业实验室必须顺应时势,与时俱进,从实验室体制、管理、机制及实验教学方式等多方面要进行完善,更好地为高职教育的发展做好服务。     

浅谈高职院校《高等数学》教学方法改革

从目前高职院校高等数学教育的现状出发,结合自身教学实践,整合课程内容,探索教学方法和手段,调整考评结构,建立适应社会发展和需要的新教学模式,加强高等数学教育课程建设。     

高职院校加强学生人文素质培养的思考与探索

高等职业教育必须具有促进人的全面发展的功能。从培养人、塑造人这一使命出发,高职院校必须加强学生的人文素质培养。人文素质是全面推进素质教育的重要方面,是高职教育培养目标的构成要素;同时也是是高职学生自身发展的需要。加强人文素质培养的途径主要有:奠定人文基础,培养人文精神;加强人文素质教育,人文与科技融合;营建大学文化,培育大学精神。     

中外合作办学高职院校加强文化自信教育的必要性研究

在文化强国建设背景下,中外合作办学需要树立正确的德育教育观,坚持正确的办学方向,才能形成具有中国特色的中外合作办学模式。文化自信作为高校思想政治教育的价值源头,是新时代中外合作办学落实“立德树人”根本任务的有效途径。基于此,本文在明确文化自信内涵的基础上,详细阐述了文化自信融入思想政治教育的必要性,并针对文化自信视域下中外合作办学高职院校思想政治教育存在的问题,从激活文化基因、营造文化氛围、创新文化教育手段等方面探索中外合作办学高职院校加强文化自信教育的有效策略,旨在构建具有中国特色和学校特点的中外合作办学文化教育体系,实现文化自信内化于心,外化于行。     

浅谈高职院校《高等数学》教学方法改革

从目前高职院校高等数学教育的现状出发,结合自身教学实践, 整合课程内容, 探索教学方法和手段, 调整考评结构, 建立适应社会发展和需要的新教学模式,加强高等数学教育课程建设.     

西部地区基本公共教育服务均等化的实现路径探讨

由于地理、历史、经济等多重原因,我国西部地区基本公共教育服务均等化方面存在着基础落后、投资不足、师资缺乏、服务质量不高等严重问题。解决这些问题不仅需要靠政策,还应当提高认识、加强投入和改革制度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出:"建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化,缩小区域差距"。     

高职院校发展存在的问题及对策

高职教育已经成为高等教育的重要组成部分，近几年来，高职教育发展迅速，学校数量快速增长，办学规模迅速扩大，办学途径不断拓宽，必将对我国经济建设起到积极的推动作用，但在发展过程中仍然存在着诸如规模、质量、特色、投入机制、师资建设等方面的问题，只有解决好这些问题，才能促使高职院校持续、健康、快速发展。     

知识经济时代下高职院校开放办学的实践与思考

开放办学是高等职业教育促进人的全面、自由与和谐发展的必然选择,是高等职业院校激发办学活力的有效途径,是兼顾高职院校学生发展的差异性与规范性的重要手段.知识经济时代下全方位、多层面、立体化的开放办学要求高等职业教育转变教育价值观、目的观、质量观与教学观;回归生活和生产实际,实现教学、科研、生产和社会服务良性循环;扩大国际交流与合作,提高高职院校的可持续发展竞争力.     

加强西部民族教育师资力量的几点建议

在近年来实施西部大开发的浪潮中,越来越多的有识之士关注到成功实现大开发的条件问题,西部地域广阔资源丰富,怎样才能真正推动其经济文化发展,众多讨论常常最后集中于西部人力资源上。美国学者西奥多·W·苏尔茨曾指出：人们的普遍印象是,贫穷是因为极为缺乏资本,因而追加资本就能取得经济的增长,可常常追加资本并未取得预想的效果,因为资本常被用于建筑物和设备,没有用来增加人力投资,结果,“人的能力与物质资本不同步,资本吸收率必然低下”,因而,他主张对人力资源进行投资,主要是对教育投资。目前我们实施西部大开发战略,推进各民族进步,需要在硬件建设方面下工夫,更需要一支宏大的德才兼备的人才队伍。因而就需要发达的教育事业做基础。西部9个省区中有近50个少数民族生活在这里,民族教育也就愈加突显其重要性。教师作为西部民族教育第一线的工作者,他们的力量直接决定了教育发展的水平,决定了人力资源开发的质量并最终关系到西部大开发的成效。进而影响到民族团结社会稳定与提高我国整体经济水平的大局。     

高职院校办学特色简论

高职院校办学特色是当前教育界理论研讨的热点问题之一,但到目前为止,尚未形成统一的认识。实际上,高职院校办学特色就是高职教育规律在共性和个性方面的统一,与普通高等院校相比,它的形成有其独特的形式和实践性、客观性。     

办学体制改革过程中应关注的几个问题

一、积极建立多元化投入体制．激活教育产业化发展 随着教育的社会需求不断扩大．必将带来教育投入的增加，因为一方面是政府的战略需要．以及在社会需求的压力下对教育不断扩大的各种形式的投入：另一方面则是各种社会团体和个人在这种社会需求的刺激下对教育的投入．包括学习者为了获得某种预期的事业回报，对自己进行接受教育的投入。如在职培训等。     

谈高职院校外国留学生的安全管理

高职院校接收外国留学生是一项重要的国际化教育交流活动,对于促进国际教育交流、增进中外文化了解和友谊等方面有着重要的意义。但是,在接收外国留学生的同时,也需要加强对外国留学生的安全管理,确保他们的人身安全和学习顺利进行。本文通过针对高职院校外国留学生安全管理的解读,提出高职院校外国留学生的安全管理工作需要全方位、全程跟踪、全员参与,采取预防和应急两手抓的方式,确保外国留学生在中国的学习和生活安全。     

加强高职院校师资队伍建设

随着高职教育的迅速发展,师资队伍建设出现了一系列亟待解决的问题,我们应该采取切实有效的措施来加强师资队伍建设,推动高职教育顺利向前发展。     

创建节约型高职院校后勤管理新模式探析

随着国内经济的快速发展,国家对高职院校的投入不断加大,使得高职院校的数量和规模日益增加。高职院校的后勤部门作为高职院校的一个重要组成部分,是维持学校正常运行的重要保障体系。当前,后勤部门费用支出在高职院校总开支中比例逐年增加,因此,加强节约型高职院校后勤管理新模式的创建具有重要的现实意义。     

针对高职类院校办学特点学生积极心理学教育方法的研究

高职院校因其办学条件、培养目标等特点造就了其独有的学生品质培养体系。在其体系中,学生积极心理品质的培养一直以来均是综合素质教育的核心任务之一。工作中运用积极心理学的方法对于提高学生的综合素质具有实际的效用,这需要在教育工作中将积极心理学的方法融入到整体教学之中,在与各教学单元互相融汇贯通的同时创造符合高职院校自身特点的校园环境、教育教学与心理品质支持体系。为实现这一目标需要高职院校从现有的教学思路、模式进行大胆革新,其工作方式不仅涉及到宏观的教学方法的改革,而且更为重要的是通过引入积极心理学的方法培养出更加符合时代要求的高职毕业生,并实现其积极心理品质在实践中自愿、自主应用。     

高职院校国际贸易教学的配套改革

随着经济全球化进程的加快和中国改革开放的不断深入发展,对国际贸易人才需求不断扩大。高职院校国际贸易专业的设置顺应了这一发展趋势和需要。但是在实际当中,国际贸易教学不可避免地出现教材内容滞后、人才培养方向不明确、师资队伍结构不合理、重理论轻实践等诸多问题,为适应市场需要,高职院校国际贸易教学应该注重教学目标与人才培养方向、师资队伍、教材与教学方法等方面的改革,推进高职教育应用型人才的培养。     

高职教育与区域经济发展关系研究——以保定高职院校商务英语专业为例

随着区域经济不断的深入发展,对技能型人才的需求也在逐步扩大。高职教育的目的就为本地区输送符合企业需要的高技能人才,从而服务于本区域经济的发展所。所以,只有把高职教育与本区域经济发展二者结合起来,双方才能互相促进,和谐发展。本文以保定高职院校的商务英语专业与本区域经济发展的关系来进行进一步的阐述。     

当前高职院校创业教育浅析

创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育培养目标的要求。构建高职院校创业教育体系,有利于我们开展创业教育,提高高职学生在社会上的生存能力,缓解就业压力。但是我们在认识上还有一些误区,在操作上还存在不足,需要我们及时纠正,才能达到更好的教育目标。     

浅谈高职院校边缘学生心理健康教育

每一个学生由于天赋条件、家庭背景、成长环境的差异,必然造成学生发展上的不平衡;在班集体中必然会有一些各方面的发展上处于劣势的学生。他们往往处在教育的边缘地带,是常常被教育忽视的群体,是学校、教师在教育、教学中感到最头痛的群体。但他们也恰恰是更需要学校、教师重点帮助的那部分学生。虽然这部分学生在班集体中是少数,但如果引导、教育得不正确,只会更影响整个班级的健康发展。