大学生思想政治工作中批评的艺术

批评是思想政治工作的锐利武器,是思想政治的有效手段。因此,如何进行批评,教师在批评中采取什么样的角度对于有效地进行思想政治教育工作有着十分重要的意义。作为思想政治工作者要怀有医者之心,以治病救人的严谨性,悬壶济世的责任感,普度众生的大爱之心对学生进行思想政治教育。让学生真正从错误失败中吸取教训,最终达到不受批评或少受批评的自我监督自我管理的理想状态。     

浅谈班主任批评学生的艺术

班主任的批评是教育学生的一种手段,恰当好处的批评,能够有效地纠正学生的不良行为和缺点,但如果掌握不好分寸,就会使学生失去自尊,自暴自弃。所以说,苦口良药学问深,作为班主任教师就要抓住时机,采取     

班主任德育工作之我见

“爱”是教育中重要的因素,它是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力.班主任对学生的爱离不开批评教育,成功的批评教育若阳光,若春雨,滋润学生的心田;反之,则若风暴,轻易吹灭学生心中的火苗.因此,每一个教育工作者特别是班主任应慎重采用批评方法,讲究批评教育的艺术.     

浅谈班主任批评学生的艺术

班主任的批评是教育学生的一种手段，恰当好处的批评，能够有效地纠正学生的不良行为和缺点，但如果掌握不好分寸，就会使学生失去自尊，自暴自弃。所以说，苦口良药学问深，作为班主任教师就要抓住时机，采取适当的批评方法，才能药到病除，收到良好的效果。班主任批评学生有多种方式方法，归纳起来，主要有情感性的批评、隐喻性的批评、建议性的批评、褒扬性的批评、暗示性的批评、巧“罚”性的批评等几种方式。     

浅谈班主任批评学生的艺术

班主任的批评是教育学生的一种手段,恰当好处的批评,能够有效地纠正学生的不良行为和缺点,但如果掌握不好分寸,就会使学生失去自尊,自暴自弃.所以说,苦口良药学问深,作为班主任教师就要抓住时机,采取适当的批评方法,才能药到病除,收到良好的效果.班主任批评学生有多种方式方法,归纳起来,主要有情感性的批评、隐喻性的批评、建议性的批评、褒扬性的批评、暗示性的批评、巧"罚"性的批评等几种方式.     

批评教育的关键是爱心

古语云"严是爱",笔者认为,班主任应该意识到批评教育的实质是一种爱心的体现.批评教育爱心权利的运用,是教师能力和品格的体现;批评教育爱心权利的关键,是尊重、爱护学生;批评教育爱心权利的目的,是给学生一个自我批评、自我教育的机会.     

试谈德育工作中的批评艺术

如何运用批评这一教育手段,让学生扬善抑过呢?笔者认为:总的来看,应根据不同学生的个性心理特征,年龄特征,采用灵活多样的方式,将口头批评与书面批评相结合,严肃批评与委婉批评相结合,直接批评与间接批评相结合,“忠言顺耳利于行”,讲究批评的艺术性。具体说来,有下面四个“讲究”。一要讲究“实”。所谓“实”,就是要“实事求是”。在批评学生前,先要了     

创新教育对教师素质的要求

教师是实施创新教育的关键。一个教师要能够胜任创新教育,应该具有创新的教育观念、良好的知识结构、熟练运用现代化教学手段的能力和宽厚的人文素养,培养自身的创新思维,从而带动和激发学生的创新思维。     

疾风暴雨也润物——浅谈批评学生的方法

生活国有阳光雨露,还有疾风暴雨.教师表扬学生, 这是在教育过程中必不可少的,批评学生,依然不可缺少.但是,仔细想想,还是要讲艺术的.正如生活中阳光雨露滋润万物,但疾风暴雨也一样有利万物生长.     

如何融洽师生关系

通过多年实践证明,师生关系融洽,老师表扬,学生认为是鼓励;老师批评,学生认为是爱护。表扬和批评在融洽的师生感情中均成为学生前进的动力。一、提高自身素养处理好师生关系的主导者是教师,这就要求教师不断提高自身修养:首先要有强烈的事业心,责任感才会端正品行,用自己的言行去感染、影响学生,触动学生的心灵。其次,具备较完善的知识结构和更新知识的能力,才能运用各方面的知识,协调学生各方面素质的发展,充分挖掘学生的潜能,培养有个性的人才。最后,在教育教学中深钻业务,勇于创新;严谨治学,一丝不苟;精益求精,     

创新教育对教师素质的要求

教师是实施创新教育的关键.一个教师要能够胜任创新教育,应该具有创新的教育观念、良好的知识结构、熟练运用现代化教学手段的能力和宽厚的人文素养,培养自身的创新思维,从而带动和激发学生的创新思维.     

语文教育创新关键在于教师转变观念

教育要面向现代化、面向世界、面向未来 ,一定要实施以开发学生的创造潜能、培养学生的创造性思维为核心的创新教育。作为语文教学同样如此。要彻底改变语文教学“少、慢、差、费”的被动局面 ,要彻底医治“教师难教、学生难学、考试难考、成绩难以提高”这一顽症 ,就必须积极实施创新教育。教师因素是创新教育的关键。要保证创新教育的成功实施 ,教师必须具有创新意识是不可或缺的前提。为了保证创新教育的顺利实施 ,彻底扭转语文教学的被动局面 ,老师必须尽快转变教育观念 ,改变教学方法 ,采用新的教学手段 ,实现由应试教育向素质教育的根…     

如何融洽师生关系

通过多年实践证明,师生关系融洽,老师表扬,学生认为是鼓励;老师批评,学生认为是爱护.表扬和批评在融洽的师生感情中均成为学生前进的动力. 一、提高自身素养 处理好师生关系的主导者是教师,这就要求教师不断提高自身修养:首先要有强烈的事业心,责任感才会端正品行,用自己的言行去感染、影响学生,触动学生的心灵.其次,具备较完善的知识结构和更新知识的能力,才能运用各方面的知识,协调学生各方面素质的发展,充分挖掘学生的潜能,培养有个性的人才.最后,在教育教学中深钻业务,勇于创新;严谨治学,一丝不苟;精益求精,不断进取;不计名利,乐于奉献.学生将来能否适应社会,教师自身素养的提高起着重要作用.     

小学生批评教育艺术谈

批评不仅是教育的一种手段,也是一门科学,更是一门艺术,一门爱的艺术.笔者在文中探讨了对小学生实施批评教育的策略与技巧,旨在不断改进小学生批评教育的方法与手段,促进小学生思想教育工作的最优化.     

保证书怎样"保证"才有效

作为一个教育者,看到老师在学生犯错误或反复犯错误时,经批评、训斥、谈心后通常要求他们必须写一份"保证书",以期望学生在保证书面前有所改正.保证书的内容也是教师教育时的一些语言,保证的"内容、字数"也要达到教师的要求,更有甚者,保证书必须同避"的、得、地",字句要通顺,何等的难呀!     

浅谈职业教育中的有机化学课程的教学改革

高等职业教育教学改革的首要问题是教师要转变教学观念,在教学方式方法上进行改革,进行课程优化,加强和改进实验教学,利用实验手段培养学生的创造欲,提高学生的实践能力,以实现培养应用型人才的培养目标。     

创新形式培养学生语文口语交际能力

一个合格的语文教师,首先要有较踏实的教学基本功,因为“言教”是教师教育学生的常用手段,而语文教学又是一种语言的艺术。语文教师必须“会讲”,才能吸引学生学习,使他们感到语文课有学头,有趣味。如果语文教师不“善说”,即便是自己满腹经纶,满腔热忱,也教不好学生。     

浅谈职业教育中的有机化学课程的教学改革

高等职业教育教学改革的首要问题是教师要转变教学观念,在教学方式方法上进行改革,进行课程优化,加强和改进实验教学,利用实验手段培养学生的创造欲,提高学生的实践能力,以实现培养应用型人才的培养目标.     

FLASH动画在影片剪辑中实现场景切换控制

高等职业教育教学改革的首要问题是教师要转变教学观念，在教学方式方法上进行改革，进行课程优化，加强和改进实验教学，利用实验手段培养学生的创造欲，提高学生的实践能力，以实现培养应用型人才的培养目标。     

为传统教育插上网络的翅膀

在传统的教育模式中加入网络的因素,利用现代信息技术,以传统课堂为基础,以网络为手段,使现代教育更加完善,更符合社会需求。一、加强学生的学习自主性与主动性在传统教育中,许多时候教师都是重视知识传授,而忽视了学生学习能力的培养。那么如何在传统教育中利用网络来帮助学生提高学习能力呢?首先,要加强学生的自主性和主动性学习。在传统教育的基础上,学生可以在教师的指导下,将信息网络及技术变