西藏民族教育可持续发展理论综述

教育是民族振兴的基石.西藏民族教育的可持续发展是建设"和谐西藏"的客观要求,也是西藏教育发展的主观趋势.西藏民族教育的可持续发展,一方面面临着国内外时代主题、政策立法和人本范畴的条件与机遇,另一方面也担负着拉动西藏社会经济发展和促进生态环境保护的双重责任与挑战.     

树木与树人——关于广西8县实施生态教育移民的调研报告

桂黔滇喀斯特石漠化地区是一个"生态脆弱—人口超载—资源匮乏—经济贫困—教育落后"共生的区域。经过相关的试点工作以及与其他移民方式相比较,开展生态教育移民进而推动该区域的人口"出山入城"是一种可行的移民工作方式,也是实现该区域可持续发展的方式。应该对生态教育移民模式加以完善并在全国范围内推广,实现树木与树人的生态效应与社会效果,提升执政的绩效合法性。     

"社区教育"的概念架构

社区教育是理论圈和实务界热衷探索的社区工作新模式,其目标在于完善市民、强化机构和发展社区.作为一个系统,社区教育可以直接刺激工作对象的成长,间接促进社区可持续发展和提高居民生活质量.根据不同要素,社区教育的内容可以划分为相应类型.社区教育正是由实施主体、服务对象、居民需要、工作目标、教育内容、实务手法、干预效果等要素按照一定逻辑合成的系统.由于理论研究和经验研究的双重不足,社区教育值得有兴趣人士进行专门探索.     

试论我国少数民族文化中的可持续发展思想

实现可持续发展是我国现代化建设中的一个重要战略;我国少数民族文化中蕴含着丰富的可持续发展思想,提炼少数民族文化中的可持续发展思想对于民族地区环境保护、实现可持续发展战略有一定的借鉴意义.     

论高等教育可持续发展的驱动力

事物要可持续发展,必然有其深层次的驱动力,高等教育也一样,其可持续发展的驱动力主要是为现代化培养高科技人才的需要,极大地满足人民群众高层次教育消费的需要以及深化高等教育改革的需要.     

新形势下四川藏区妇女受教育权与可持续发展

西部大开发战略为四川藏区教育的发展创造了前所未有的良好机遇,但由于历史、地理、文化等因素的影响,四川藏区男女两性的受教育权的实现是不平衡的,且差异还十分显著,四川藏区妇女教育的低水平不仅已经严重地影响了藏区整个教育的发展,而且还进一步影响了藏区经济和社会的可持续发展,通过对藏区妇女受教育权在可持续发展中的作用以及四川藏区妇女受教育权现状的客观分析,提出了维护藏区妇女受教育权的对策建议.     

关于西藏自治区可持续发展的思考

西藏自治区的可持续发展是全国可持续发展的一个重要的、又是非常具有特色的组成部分。在西藏实现可持续发展,不仅直接造福于西藏人民,而且对巩固祖国的统一、加强国内各民族的团结都具有积极意义。下面从三个方面对西藏自治区可持续发展道路作一探讨。     

关于创新人才培养的几点认识

通过对创新人才培养与民族复兴、素质教育及教育持续发展关系的论述,说明全面实施素质教育,培养创新人才,不仅是中华民族伟大复兴的需要,而且也是高等教育本身可持续发展的需要.     

基于可持续发展的西藏上市公司核心能力建设

核心能力是企业实现可持续发展的基本保证,是企业在长期生产经营过程中的知识积累和特殊的技能以及相关的资源组合成的一个综合体系,是企业独具的一种能力。西藏上市公司要实现可持续发展,必须加强核心能力建设。     

浅谈古丈可持续发展生态旅游之路

生态旅游是二十一世纪旅游业发展的趋势,也是旅游业可持续发展的要求。如何使古丈的生态旅游资源在西部大开发中得到良好开发,达到可持续发展,从而加快古丈县脱贫致富奔小康步伐,成为摆在古丈县委、县政府面前的一个不可回避的课题。